Использование приемов мнемотехники в работе воспитателя
статья (старшая группа)

Использование приемов мнемотехники в работе воспитателя

Мнемотехника - это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.

Мнемотехника использует естественные механизмы памяти мозга и позволяет полностью контролировать процесс запоминания, сохранения и припоминания информации.

Мнемотехника помогает развивать:

-зрительную и слуховую память

-воображение

-ассоциативное мышление

- восприятие

-развитие мелкой моторики рук

-преобразование абстрактных символов в образы.

Мнемотаблицы-схемы также можно использовать:

- при ознакомлении детей с окружающим миром

- при пересказе художественной литературы

- при отгадывании и загадывании загадок

- для обогащения словарного запаса

- при обучении составу числа

- при развитии культурно-гигиенических навыков

- при формировании навыков самообслуживания.

Сoстав вoспитанников инклюзивной группы разнообразен: это дети с сохранным интеллектом и дети с задержкой психического развития, с нарушениями ОДА (обусловленные органическими поражениями НС, головного мозга (ДЦП, опухоли, травмы) проводящих путей (параличи рук, кривошея) спинного мозга (полиомиелит, травмы)), генетическими нарушениями, расстройствами аутистического спектра и другими нарушениями.

Мнемотаблицы бывают: обучающие (содержат познавательный материал) и развивающие (содержат информацию, позволяющую развивать определённые навыки и умения). Прежде чем начать работа по мнемотаблице, необходимо показать детям мнемотаблицу и разобрать,что на ней изображено: буквы, цифры, геометрические фигуры, абстрактные символы.

С помощью мнемотаблиц:

- У детей расширяется круг знаний об окружающем мире

- У детей увеличивается словарный запас.

- Развиваются психические процессы и способности: наблюдательность, логическое и образное мышление, внимание, творческое воображение, память, усидчивость.

- У детей возрастает умственная активность, сообразительность, наблюдательность, умение сравнивать, выделять существенные признаки.

- Улучшается мелкая моторика, так как дети сами зарисовывают графические схемы

- Дети преодолевают робость, застенчивость, свободно держатся перед аудиторией.

Таким образом, следует отметить, что использование приёмов мнемотехники в работе дефектолога по познавательному развитию детей с интеллектуальными нарушениями,является актуальным: использование символов, пиктограмм, заместителей, схем облегчает запоминание и увеличивает объем памяти