Использование современных технологий в процессе сенсорного развития детей
материал

Использование современных технологий в процессе

 сенсорного развития детей

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей. Вырастить здорового ребенка – вот самое главное! В своей работе я использую  здоровьесберегающие технологии, так как они являются главным в охране и укреплении физического и психологического здоровья детей, обеспечивание безопасности их жизнедеятельности.

Развитию сенсомоторных способностей помогает использование здоровьесберегающих технологий.

В своей работе я использую технологии сохранения и стимулирования здоровья, а именно гимнастика для глаз и пальчиковая гимнастика, гимнастика дыхательная, гимнастика корригирующая, гимнастика ортопедическая. Также эти технологии способствуют ненавязчивому развитию сенсорных способностей. А также в своей педагогической деятельности я использую такие  технологии музыкального воздействия, сказкотерапия, технологии воздействия цветом, психогимнастика, упражнения на развитие общей моторики, ориентация в пространстве и собственном, подвижные игры, малоподвижные игры, динамические паузы. Интересными для детей являются физкультурные развлечения с использованием различного дидактического сенсорного пособия.

Игра — наиболее доступный для детей вид деятельности.  Исследования Л.А. Венгера, Н.Я. Михайленко, К.С. Егоркиной, Е.В. Зворыгиной, Н.Ф. Комаровой составили основу для разработки игровых технологий в педагогическом процессе в детском дошкольном учреждении.

В своей группе я применяю различные дидактические игры, подвижные, сюжетно-ролевые, способствующие развитию сенсорных процессов у детей. Используемые мною игровые технологии строятся как целостное образование, охватывающее определенную часть учебного процесса и объединенное общим содержанием, сюжетом, персонажем. В нее включаются последовательно игры и упражнения, формирующие умение выделять основные, характерные признаки предметов, сравнивать, сопоставлять их; группы игр на обобщение предметов по определенным признакам; группы игр, в процессе которых у младших дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных; группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др. При этом игровой сюжет развивается параллельно основному содержанию обучения, помогает активизировать учебный процесс, осваивать ряд учебных элементов.

С помощью игровых технологий развивается у детей быстрее развивается понятие сенсорного восприятия.

С детьми я стараюсь чаще использовать технологию художественного творчества, которая направлена на сенсомоторное и познавательное развитие детей через продуктивную деятельность. Посредством этой технологии происходит формирование у ребенка представлений о сенсорных эталонах имеет очень важное значение для дальнейшего развития.

Сенсорное воспитание играет очень важную роль в обучении детей и формировании у них творческих художественных способностей. Так как, без простейших знаний цвета, формы, величины того или иного предмета невозможно дальнейшее познание в области художественного творчества.

Использования сенсорных систем в развитии художественного творчества детей дошкольного возраста, является целенаправленным совершенствованием, развитием у детей сенсорных процессов (ощущения, восприятия и представления). У меня она использовалась в кружке.

Грамотное использование современных информационно - коммуникационных технологий позволяет существенно повысить мотивацию детей к обучению сенсорного восприятия. Позволяет воссоздавать реальные предметы или явления в цвете, в форме, в величине, движении и звуке. Что способствует наиболее широкому раскрытию их способностей, активизации умственной деятельности.

В доступной форме, ярко, образно, преподношу детям материал, что соответствует наглядно-образному мышлению.

Большую помощь в реализации задач моей работы по сенсорному воспитанию оказывают элементы проектной технологии. В них развивается у детей самостоятельная, исследовательская, познавательная, продуктивная деятельность детей, в процессе которой ребёнок познаёт окружающий мир и воплощает новые знания в реальные продукты.

При использование элементов проектные деятельности  у детей происходит осознание своих интересов и формирование умений их реализовывать; приобретение опыта собственной исследовательской деятельности, включая умение ее планировать; формирование личностных качеств; применение и приобретение новых знаний путем самообразования.

В своей работе я внедряла следующие проекты: «Разноцветный мир»,  «Красный, желтый, голубой – выбирай себе любой!».

Для эффективной реализации проектов, мне способствовало активное участие родителей, совместной работе с детьми дома, экскурсии, прогулки семейные, организации выставок, совместных игр с детьми. В реализации проектов я использую Е.В. Михеева «Современные технологии обучения дошкольников».

Таким образом, использование современных технологий содействует сенсорному развитию детей раннего возраста и способствует повышению эффективности развивающих процессов.