Паспорт дидактической игры для детей раннего возраста «В мире сказок»
методическая разработка (младшая группа)

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Центр развития – ребенка детский сад № 49

Колпинского района Санкт-Петербурга

Паспорт дидактической игры

для детей раннего возраста

«В мире сказок»

                                                                                                                                                     Воспитатель: 

                                                 Шаровагина Ю. М.

2021

Цель: Приобщать к истокам русского народного творчества, закреплять знание сказок «Колобок»,

«Репка», «Теремок», «Кот, лиса и петух», «Курочка Ряба».

Задачи:

Социально – коммуникативное развитие:

- Способствовать усвоению норм и ценностей принятых в обществе (моральных и нравственных).

- Способствовать развитию общения, взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками, эмоциональной отзывчивости, сопереживания.

- Формирование уважительного отношения к взрослым.

Познавательное развитие:

-Способствовать развитию интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

-Развивать воображение и творческую активность.

-Формировать первичные представления о животных, людях, объектах окружающего мира и их отношениях(форме, размере, количестве, звучании, причинах, части и целом, движении).

Речевое развитие:

- Способствовать развитию речи детей.

- Содействовать обогащению словарного запаса детей, активизировать словарный запас детей.

- Знакомим с детской литературой.

- Развитие речевого творчества, развитие звуковой и интонационной речи.

-Учить понимать на слух текст русского народного творчества.

Художественно – эстетическое развитие:

-Развивать предпосылки смыслового восприятия и понимания словесного и изобразительного произведений искусства.

- Стимулирование сопереживания персонажам русских народных сказок.

Оборудование:

Картинки по сказкам: «Колобок», «Репка», «Теремок»,  

«Кот, лиса и петух», «Курочка Ряба».

Сказка на магнитах – «Репка».

Разрезные картинки по сказкам: «Теремок», «Кот, лиса и петух», «Колобок», «Курочка Ряба».

                           Ход игры:

Вариант № 1  

 «Найди среди карточек с героями сказок того,

 кого я назову».

Воспитатель раскладывает на столе карточки с иллюстрациями из сказок «Колобок», «Репка»,

 «Теремок», «Кот, лиса и петух », « Курочка Ряба »  и предлагает ребенку найти и показать того героя, которого назвал воспитатель .

Вариант № 2

«Кто лишний? »

 Воспитатель прикрепляет на ковролине картинки с героями  сказки « Кот, лиса и петух »  и добавляет картинку с изображением волка.

-Детям предлагается назвать лишнего героя.

     (« Теремок + бабка, « Курочка Ряба » + « Колобок »)

 Вариант № 3

 «Кого не хватает?»

Воспитатель раскладывает карточки  с изображениями героев сказки  « Теремок », карточка с изображением лягушки  не выложена.

Ребенку предлагается назвать героя,

 которого не хватает.

 « Теремок » - волк, « Колобок  » - медведь.

Вариант № 4

 « Выложи  по порядку »

На магнитной доске хаотично расположены

герои сказки « Репка ».

Воспитатель предлагает ребенку вспомнить сказку , и расположить ее героев по порядку так , как это происходило в сказке .

Вариант № 5

 « Вспомни сказку » ( по картинке ).

 Воспитатель раскладывает на столе карточки с иллюстрациями из сказок «Колобок », « Репка »,

 « Теремок »,  «Кот, лиса и петух », « Курочка Ряба »  и предлагает ребенку выбрать карточку  и рассказать любимую сказку ( если ребенок затрудняется, воспитатель помогает ребенку ).

Вариант № 6

« Собери картинку ».

Перед ребенком на столе хаотично расположены разрезные картинки из сказки «  Курочка Ряба », воспитатель предлагает ребенку собрать картинку.

 « Теремок », « Кот , лиса и петух », « Колобок » .

Вариант № 7

   «Вспомни и спой ».

Воспитатель прикрепляет на ковролин иллюстрацию из сказки « Колобок » и просит ребенка вспомнить песенку колобка  и спеть ее.( если ребенок затрудняется воспитатель помогает ему )

     « Кот, лиса и петух ».