Дидактические игры как средство обучения детей с нарушениями зрения основам безопасного поведения на дороге
методическая разработка

Цель: Создание условий для формирования представлений детей о правилах дородного движения для детей с нарушениями зрения.

Задачи:

1. Обучать  умению делать обобщения, группировать дорожные знаки по сенсорным признакам.

2. Формировать умения правильно ориентироваться в различных дорожных ситуациях.

3. Уточнять значение некоторых дорожных знаков.

4. Развивать целостное восприятие, формировать заинтересованность и положительное отношение к зрительному поиску, анализу воспринимаемых объектов.

5. Развивать связную речь, обогащать словарь.

6. Активизировать зрительное внимание, память, образное мышление.

7. Прививать устойчивую привычку соблюдать правила дорожного движения.

Практическая значимость дидактических игр:

Дидактические игры по данной теме можно варьировать по сложности выполнения с учетом зрительных нагрузок и возрастных особенностей детей. Данные игры могут применяться в свободной деятельности детей и индивидуальной работе как с детьми групп компенсирующих, так и с детьми групп общеразвивающей направленности.