Занятие 4. «Развиваем мышление и знакомимся с эмоциями»

Цель занятия:

- снятие эмоционального напряжения;

- развитие способности к переключению внимания;

 - на развитие мышления и закрепление представлений о геометрических фигурах;

- развитие самостоятельности, гибкости мышления, мыслительных операций: анализ и обобщение;

- развитие коммуникативных навыков общения.

Ритуал приветствия «Ласковые руки-добрый взгляд-приятная улыбка»
Психолог предлагает детям положить свои руки сверху на руки соседа, сидящего слева, посмотреть ему в глаза и улыбнуться. Итак, по кругу.

Упражнение 1. «Не пропусти растение»(устно, на ковре)

        Дети сидят в кругу и внимательно слушают слова, которые им произносит психолог. Всякий раз, когда среди слов встретится название растения, ребята должны встать и тут же сесть обратно.

        Варианты слов: «Дорога, тигр, берёза, самолёт, пшеница, роза, змея, дуб, кукла, гриб, школа, шиповник, ромашка, рама, дом, машина, малина, тополь, тепловоз, муравей, графин, гвоздика, гвоздь, музей, театр, игра, ива, иволга, воробей, каштан, пальма, палатка, кино, кенгуру, киви, хоккей, город, собака, банан, василёк, кувшин, молоко, тюльпан, тыква, лес, ель, осина».

Упражнение 2. «Назови правильно слово» (устно, на ковре)

        Дети стоят в кругу. Психолог бросает мяч любому участнику игры и предлагает назвать слово на заданную букву (например, буква «С»). Назвав слово, ребёнок бросает мяч следующему участнику игры и т.д.

Упражнение 3. «Театр»(устно, на ковре)

Психолог демонстрирует детям картинки с выражением различных эмоций, а ребята пытаются угадать, какая эта эмоция.

Далее психолог предлагает детям изобразить  театральную труппу и выполнить задание по инсценированнию различных ситуаций. Детей можно разделить на пары, которые выполняют одинаковые или различные задания.

Варианты игровых заданий:

Горе. Мышка разбила золотое яичко. Дедушка и бабушка плачут.

Радость. Внучка Машенька выпрыгнула из короба с пирожками. Дедушка и бабушка смеются.

Гнев. Три медведя увидели беспорядок в своем доме.

Удивление. Младший сын мельника узнал, что ему в наследство достался говорящий кот и очень удивился.

Страх. Дюймовочка проснулась по середине пруда на листике кувшинки и очень испугалась.

Упражнение 4. «Выражаем эмоции»(устно, на ковре)

Психолог предлагает детям:

а) нахмуриться как: осенняя туча, рассерженный человек

б) позлиться как: злая волшебница, голодный волк.

в) испугаться как: заяц, увидевший волка, птенец, упавший из гнезда.

г) улыбнуться как: кот на солнышке, само солнце, хитрая лиса.

Упражнение 5. Графический диктант

Упражнение 6. «Сравни и заполни»(письменно)

7. Рефлексия

Ритуал прощания «Аплодисменты»