Календарный план на лето
методическая разработка (подготовительная группа)

дни недели, даты

виды деятельности

I половина дня

образовательные области

познавательное развитие

речевое развитие

художественно-эстетическое развитие

социально-коммуникативное развитие

физическое развитие

3.06. – 7.06.

Совместная образовательная деятельность

Деятельность

в режимных моментах

• Беседа «Лето прекрасная пора»

Цель: Расширять представления детей о лете , о сезонных изменениях.

• Ситуативный разговор «Нужно ли беречь природу?»
• Эксперимент «Прозрачность воды» Цель: Подвести к обобщению «чистая вода – прозрачная», «грязная – непрозрачная»
• Беседа «Что дети знают о насекомых?»

Цель: уточнить знания детей о насекомых, их разнообразии, отличительных признаках, питании, передвижении.

• «Солнце , воздух и вода-наши лучшие друзья»

Цель : Побуждать детей отвечать на вопросы, закрепить умение разгадывать загадки.  Расширять словарный запас  и кругозор детей.

• Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»
• Чтение В.В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»
• Подготовка к  драматизации сказки В.В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

• Рисование «Радуга-Дуга»
• Аппликация «Насекомые»
• Рисование «Цветы на лугу»
• Раскраски по интересам
• Лепка «Божьи коровки на ромашке»

• Рассматривание иллюстраций разных художников
• Внесение энциклопедии «О цветах»
• С.р. игра «Магазин цветов»
• Беседа «Вода в жизни человека»

• «Поймай комара» Цель: упражнять детей в прыжках; развивать точность движений,

 ловкость.

•  «Медведь и пчелы» Цель:

 развивать умение бегать в разных направлениях, ловкость.

• Прохождение полосы препятствий

Цель :Выполнение комплекса упражнений с чередованием бега , прыжков , подскоков и др.

Индивидуальная работа

•  Отгадывание загадок
• Д/у «Подбери слова для описания цветка»

 Цель : развивать словарь прилагательных, внимание, образность речи.

• Драматизация сказки В.В. Бианки «Как муравьишка домой спешил»

• Словесная игра «Летает – не летает»
• Заучивание стихотворений
• Подбери слово со звуком

• «Нарисуй что ты умеешь»
• Д. игра «Собери цветок»
• «Угадай по описанию»

• С.р. игра «Магазин цветов»

• Отбивание мяча
• Прыжки на скакалке
• Самостоятельные подвижные игры по интересам детей

Организация самостоятельной

деятельности детей

• Рассматривание иллюстраций и картинок в книгах

• Игры на развитие мелкой моторики (Лего , шнуровки)

• Наборы  трафаретов (цветы , насекомые)

•  Побуждать детей использовать считалки мирилки в спорных ситуациях

• Игры с мячом
• Игры «Резиночка»
• Игры «Скакалка»

виды деятельности

II половина дня

образовательные области

познавательное развитие

речевое развитие

художественно-эстетическое развитие

социально-коммуникативное развитие

физическое развитие

Совместная образовательная деятельность

Деятельность

в режимных моментах

• Экскурсия по территории детского сада

Цель : Увидеть изменения летом в природе.

• Наблюдение за насекомыми

Цель : Закрепить знания детей о жизни насекомых, их местах обитания в разное время суток и разную погоду

• Наблюдение за свойствами воды.

Цель: Формировать умение детей бережно обращаться с водой

• Ситуативный разговор «Зачем нужны панамки?»

 Цель :формировать представления о влиянии солнца на организм человека.

• Разучивание пословиц о лете
• Игра «Что где растёт»

Цель: Развивать умение классифицировать растения по месту их произрастания: поле, луг, сад.

• Чтение словацкой сказки «У солнышка в гостях»
• «Солнце , воздух и вода-наши лучшие друзья»

Цель : Побуждать детей отвечать на вопросы, закрепить умение разгадывать загадки.  Расширять словарный запас  и кругозор детей

• Рисование «Цветы на лугу»
• Раскраски по интересам
• Рисование «За что мы любим лето»
• Опыты с песком , с водой.

• Беседа о бережном отношении к природе
• Рассматривание иллюстраций, солнца и воды

Цель: Рассказать детям какую пользу приносят солнце, воздух и вода.

• С.р. игра «Магазин цветов»

• П. игра «Солнышко»
• П/и «Пустое место».

Цель: продолжать  закреплять умение ориентировать в пространстве; воспитывать внимание; развивать ловкость, быстроту движений.

• Самостоятельные игра

с выносным материалом .

Индивидуальная работа

• Отгадывание загадок
• Наблюдение за цветами – показать разные стадии развития цветков растения.

• Д/и «Какой? Какая? Какое?»
• Д/у «Укажите местоположение предметов»
• «Составь рассказ по картинке»

Цель : развивать монологическую речь.

• Д.Игра «Найди ошибку художника»
• «Угадай по описанию»
• «Нарисуй что ты умеешь»

• Игровая ситуация «Встреча с незнакомцем».

Цель : Продолжать знакомить детей с правилами поведения при встрече с незнакомыми людьми, обсудить, как правильно вести себя на улице, рассмотреть различные ситуации.

• Отбивание мяча
• Метание в цель мешочков с песком
• Прыжки на скакалке

Организация самостоятельной

деятельности детей

• Рассматривание иллюстраций и картинок в книгах

• Игры на развитие мелкой моторики (Лего , шнуровки)

• Наборы  трафаретов (цветы , насекомые)
• Раскраски на тему

• С.р. игра «Магазин цветов»
• Побуждать детей использовать считалки мирилки в спорных ситуациях

• Игры с мячом
• Игры «Резиночка»
• Игры «Скакалка»

Взаимодействие

с родителями

• Рекомендации и игры для занятий с детьми в летний период
• Оформление буклетов «Укусы насекомых»
• Беседа «Ребенок и природа»
• Индивидуальные беседы с родителями .
• Беседа с родителями «Здравствуй Лето!»