План на январь 2022 вторая группа раннего возраста
календарно-тематическое планирование (младшая группа)

Понедельник  10.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Дидактическая игра «Волшебный мешочек».

Цель: предложить детям попытаться на ощупь различить предметы, называть их.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 137.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Пузырь».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка. 

Карточка № 3. Наблюдение за легковым автомобилем.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Расчистка территории от снега.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 9.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Основы науки и естествознания.

Тема «Веселые снежинки».

Цель: учить рассматривать картинку, понимать её содержание, отвечать на вопросы.

Источник: Н.С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий» стр. 65.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игры с крупами «Рисуем по снегу»

Цель: учить детей рисовать палочкой округлые предметы и палочки.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 179.

Чтение художественной литературы. 

Познанская М. А. «Снег идёт».

Источник: «Хрестоматия для детского сада 1-3 года» стр.74

Прогулка. 

Подвижная игра «По узенькой дорожке».

Цель: учить перешагивать из круга в круг, действовать по сигналу.

Вторник  11.01.220 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Рассматривание иллюстраций «Зимняя одежда».

Цель: активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 146.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Физкультурное занятие (по плану инструктора по ФИЗО).

Прогулка. 

Карточка № 9. Ознакомление со свойствами воды.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА: Пальчиковая гимнастика «Строим дом».

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Художественное творчество (лепка).

Тема «Весёлый снеговик».

Цель: учить составлять фигурку снеговика из двух шариков и дополнительного материала.

Источник: Н. С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий» стр.68

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Дидактическая игра «Подбери по цвету».

Цель: обучение детей группировать предметы по цвету.

 Источник: И. Сухомлинова «Развивающие игры для малышей» стр. 34.

Чтение художественной литературы. 

Высотская О. И. «На санках»

Источник: «Хрестоматия для детского сада 1-3 года» стр.64

Прогулка. 

Подвижная игра «Паровозик».

Цель: учить детей двигаться в разном темпе.

Среда  12.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

«Чисто умываемся»

Цель: продолжать учить мыть лицо и руки, насухо вытирать их полотенцем.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 227.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Пузырь».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Развитие речи (основы грамотности)

Тема «Снежок».

Цель: учить детей договаривать слова или читать стихотворение целиком.

Источник: Г. Я. Затулина «Развитие речи дошкольников» стр.68

Прогулка. 

Карточка № 5. Наблюдение за работой дворника.

ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: собрать игрушки после игр.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс №  9.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Физкультурное занятие (на воздухе) (по плану инструктора по ФИЗО)

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Творческая мастерская «Птицы зимой».

Цель:  формирование у детей умения участвовать в коллективной работе.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 141.

Чтение художественной литературы. 

Высотская О. И. «Снежный кролик»

Источник: «Хрестоматия для чтения детям в детском саду и дома» стр.64

Прогулка. 

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить детей быстро ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Четверг  13.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Практическое упражнение «Пуговки».

Цель: продолжать учить детей застегивать крупные пуговицы.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 141.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Пузырь».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка. 

Карточка № 6. Наблюдение «Как одеты люди?».

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Упражнение на звукоподражание «Как сигналит машина?»

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 9.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Художественное творчество (рисование)

Тема «Весёлый снеговик».

Цель: учить рисовать фигуру снеговика из двух шариков. 

Источник: Н. С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий» стр.68

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Самостоятельная двигательная деятельность в уголке физического воспитания.

Цель: ознакомление детей с атрибутами уголка, обучение самостоятельно выполнять разнообразные упражнения.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 143.

Чтение художественной литературы. 

Ч. Янчарский «Снеговик», перевод с польского В. Приходько.

Источник: см. папку «Художественная литература».

Прогулка. 

Подвижная игра «По ровненькой дорожке».

Цель: приучать ходить свободно в колонне по одному.

Пятница  14.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Дидактическая игра «Шарики и кубики».

Цель: обучение детей различать форму предметов и группировать предметы по форме.

Источник: И. Сухомлинова «Развивающие игры для малышей» стр.8.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Пузырь».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Индивидуальная работа: практическое упражнение «Чисто умываемся».

Цель: обучение детей мыть лицо, насухо вытирать полотенцем.

Образовательная деятельность:

1. Физкультурное занятие (по плану инструктора по ФИЗО).

Прогулка. 

Карточка № 7. Наблюдение за собакой.

Дидактическое упражнение «Лёгкий –тяжёлый» - учить определять с закрытыми глазами сколько в ведёрке снега.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 9.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема «Собери картинку».

Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из его частей.

Источник: Н.С. Голицына «Конспекты комплексно – тематических занятий» стр. 10.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Практическое упражнение «Умывание растений».

Цель: формирование начальных знаний детей о том для чего нужно мыть растения.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 143.

Чтение художественной литературы. 

С.Я. Маршак «Кошкин дом».

Прогулка. 

Подвижная игра «Найди собачку».

Цель: учить детей ориентироваться в пространстве.

Понедельник  17.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Практическое упражнение «Собираемся в гости».

Цель: обучение детей следить за своим внешним видом.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 144.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка. 

Карточка № 8. Наблюдение за кошкой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. «Поймай мяч» - упражнять в ловле мяча.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Основы науки и естествознания.

Тема «Кто нас лечит?».

Цель: способствовать восприятию сюжетной картинки, отражающей знакомую ребенку ситуацию.

Источник: Н.А. Карпухина «Конспекты заняий в первой младшей группе» стр. 50.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игра – даматизация по песне «Кошка и котенок».

Цель: обучение детей подпевать, выразительно передавать действия персонажей под музыку.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 144.

Чтение художественной литературы. 

К.И. Чуковский «Мойдодыр».

Прогулка. 

Подвижная игра «Догоните меня».

Цель: упражнять в беге в определённом направлении.

Вторник  18.01.24 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Рассматривание иллюстраций «Зимняя одежда».

Цель: активизировать в речи детей и уточнить названия предметов одежды.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 146.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

3. Физкультурное занятие (по плану инструктора по ФИЗО).

Индвидуальная работа: практтическое упражнение «Готовимся к проглке».

Цель: обучение детей самостоятельно надевать некоторые предметы одежды.

Прогулка. 

Карточка № 9. Ознакомление со свойствами воды.

ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «Один – много» - закреплять умение различать количество предметов.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

4. Художественное творчество (лепка).

Тема «Апельсины для больной куклы».

Цель: продолжать учить детей скатывать из пластилина шар круговыми движениями между ладоней.

Источник: Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» стр. 19.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Дидактическая игра «Подбери по цвету».

Цель: обучение детей группировать предметы по цвету.

 Источник: И. Сухомлинова «Развивающие игры для малышей» стр. 34.

Чтение художественной литературы. 

Разучивание потешки «Водичка, водичка».

Источник: А.В. Никитина «20 лексических тем» стр. 35.

Прогулка. 

Подвижная игра «Паровозик».

Цель: учить детей двигаться в разном темпе.

Среда  19.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игра – ситуация «Кукла заболела».

Цель: формирование у детей навыков здорового образа жизни.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Развитие речи (основы грамотности)

Тема «Продукты питания».

Цель: обогащать активный словарный запас детей, учить вслушиваться в рифмованную речь воспитателя.

Источник: Л.Н. Смирнова «Развитие речи у детей 2-3 лет» стр. 66.

Прогулка. 

Карточка № 10. Наблюдение за деревьями «Где же листочки?».

ТРУД. Собрать игрушки по окончании прогулки – приучать к труду.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс №  1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Физкультурное занятие (на воздухе) (по плану инструктора по ФИЗО)

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игровое упражнение «Пришей пуговицу».

Цель: развитие соотносящих движений рук, обучение действовать деревянной иглой.

 Источник: Е.А. Янушко «Развитие мелкой моторики рук» стр. 30.

Чтение художественной литературы. 

А. Барто «Девочка чумазая».

Прогулка. 

Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

Цель: учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

Четверг  20.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Ситуативный разговор «Кто ухаживает дома за больными детьми».

Цель: обучение детей следить за своим здоровьем, знать несложные приемы самооздоровления, уметь оказывать себе элементарную помощь.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка. 

Карточка № 11. Наблюдение за сосной зимой.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Повторить потешку «Заяц Егорка».

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Художественное творчество (рисование)

Тема «Апельсины для больной куклы».

Цель: обучение приемам рисования и закрашивания округлых форм при помощи кисти.

Источник: Д.Н. Колдина «Лепка и рисование с детьми 2-3 лет» стр. 19.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игра – драматизация по русской народной сказке «Три медведя».

Цель: обучение детей следить за развитием сюжета с опорой на иллюстрации.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 152.  

Чтение художественной литературы. 

Стихотворение Н. Найденовой «Наши полотенца».

Источник: см. папку «Художественная литература».

Прогулка. 

Подвижная игра «Бегите ко мне».

Цель: упражнять детей в беге в указанном направлении.

Пятница  21.01.22 г.

Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Утро.

Прием детей. Осмотр детей, общение с родителями, самостоятельная деятельность детей.

 Совместная деятельность педагога с детьми. 

Игровая ситуация «Мама учит дочь умываться».

Цель: обучать детей выполнять игровые действия, брать на себя определенную роль.

Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 151.

Утренняя гимнастика. 

Комплекс «Прятки».

Источник: см. папку «Утренняя гимнастика».

Образовательная деятельность:

1. Физкультурное занятие (по плану инструктора по ФИЗО).

Прогулка. 

Карточка № 12. Наблюдение за небом.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА. Игровое упражнение «Найди игрушку» - учить ходить в определённом направлении, начинать движение по сигналу воспитателя.

Источник: см. папку «Картотека прогулок».

Индивидуальная работа. Учить мыть руки и вытирать их полотенцем.

Цель: формирование культурно-гигиенических навыков.

Оздоровительные мероприятия перед сном:

дорожка здоровья, мытье рук до локтей, сон без маек.

Вечер.

Гимнастика пробуждения. Комплекс № 1.

Источник: см. папку «Гимнастика после сна».

Оздоровительные мероприятия после сна: профилактика плоскостопия, солевое закаливание.

Образовательная деятельность:

2. Познание (формирование элементарных математических представлений)

Тема «Разложи по форме».

Цель: формирование у детей навыка группировки предметов по форме, ориентируясь на слова «такая», «не такая», «разные», «одинаковые».

Источник: Н.А. Карпухина «Конспекты занятий в первой младшей группе» стр. 161.

Совместная деятельность педагога с детьми. 

Мульдискотека «Кабы не было зимы».

Цель: предложить вниманию детей фрагменты мультфильмов, посвященные зимним видам спорта, играм на свежем воздухе.

 Источник: Л.Л. Тимофеева «Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня» стр. 148.

Чтение художественной литературы. 

Стихотворение И. Саконской «Где мой пальчик?».

Источник: см. папку «Художественная литература».

Прогулка. 

Подвижная игра «Зайка серенький сидит».

Цель: учить детей согласовывать движения с текстом стихотворения.