Конспект непосредственно образовательной деятельности на тему «Развитие патриотических чувств у детей раннего возраста посредством формирования представления о о флаге РФ, как о символе государства»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное учреждение

«Детский сад №26»

Конспект

 непосредственно образовательной деятельности

в образовательной области

Социально-коммуникативное развитие

в группе раннего возраста  №2  на тему

«Развитие патриотических чувств у детей раннего возраста посредством формирования представления о флаге РФ, как о символе государства»

Мубаракшина Л.Р

воспитатель I квалификационной категории

г. Сатка, 2022г

Конспект непосредственно образовательной деятельности в образовательной области по теме «Развитие патриотических чувств у детей раннего возраста посредством формирования представления о флаге РФ, как о символе государства»

Возраст: 2-3 года

Цель НОД: Формирование нравственно-патриотических чувств у детей младшего дошкольного возраста.

Задачи НОД:

Задачи приоритетной образовательной области:

«Познавательное развитие» - развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию; формировать познавательные действия и первичные представления о родной стране

( название страны; флаг России; гимн России).

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

«Речевое развитие» - обогащать активный словарь (страна, Родина, Россия, российский флаг, президент, гимн);  развивать связную речь; развивать речевое дыхание; развивать сильный и слабый выдох; активизировать  губные мышцы.

«Физическое развитие» - приобретать опыт двигательной активности, направленный на развитие  координации движений, крупной и мелкой моторики рук,  выполнение основных движений; закреплять культурно – гигиенические навыки.

«Художественно-эстетическое развитие» - развивать восприятие музыки; реализовать самостоятельную творческую деятельность детей (изобразительная).

«Социально-коммуникативное развитие» - формировать позитивного настроя детей; развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; развивать самостоятельность; формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками, формировать уважительное отношение к государственной символике; воспитывать любовь к Родине.

«Познавательное развитие»- формировать первичные представления о Родине

( закрепить название родной страны), её символах (закрепить цвета флага, расположение полос); формировать первичные представления о гимне России;  президенте страны; закреплять основные цвета; развивать интересы детей, любознательность и познавательную мотивацию.

Тип НОД: Интегрированная НОД по закреплению знаний о флаге России, как одном из символов государства.

Вид НОД: Интегрированное.

Планируемые результаты НОД:

        Целевые ориентиры: ребенок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – игре, общении; активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми; ребенок проявляет любознательность; у ребенка развита крупная моторика; ребенок подвижен, владеет основными движениями.

  Предпосылки учебной деятельности: коммуникативные – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности; познавательные – умение узнавать флаг России, называть  родную страну; регулятивные – умения осуществлять действия по образцу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции.

  Оборудование для педагога: кукла с флагом России; флаг России; мольберт с прикрепленными цветными лентами (белая, синяя, красная); диск с аудиозаписью гимна РФ; магнитофон.

Оборудование для детей: маленькие флаги России; заготовки прямоугольной формы для наклеивания полос;  полоски белого, синего и красного цветов; клей; кисти; салфетки; клеенки.

Словарная работа:  активизировать словарь (страна, Родина, Россия, российский флаг, президент, гимн).

 «Звуковая культура речи»: упражнять детей в правильном воспроизведении слов и несложных фраз; способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания.
«Грамматический строй речи»: совершенствовать грамматическую структуру речи; учить использовать в речи предлоги (в, на, за).

Связная речь: развивать общение и взаимодействие ребенка со взрослыми и сверстниками; учить детей отвечать на простейшие («что?», «кто?») и более сложные вопросы («что прозвучало?», «как сделать правильно?», «какая?»); поощрять попытки детей по просьбе воспитателя рассказывать о том, кто  изображен на портрете; упражнять в проговаривании слов в небольших стихотворениях.

Предшествующая работа: Создание уголка по патриотическому воспитанию; проведение познавательных занятий по знакомству с флагом России, значении цветов флага, гимном; беседа о дружбе; разучивание стихотворения В. Степанова «Белый цвет березка»; рассматривание иллюстраций по патриотическому воспитанию; прослушивание Гимна; проведение дидактической игры «Собери флаг; наклеивание цветных полос на основу; создание выставки рисунков по теме НОД.

Индивидуальная работа: 1) Упражнять  Демьяна в проговаривании слов из стихотворения  про флаг; 2) Закрепить названия цветов российского флага с Артема Н; 3) Матвея и Алексея упражнять в наклеивании готовых полос на основу.

 Форма организации НОД: чередование различных видов деятельности детей: сидя на стульчиках, за столом, стоя, передвигаются по групповой комнате.

.

Ход НОД