Путешествие по Санкт-Петербургу
проект

Путешествие по Санкт-Петербургу

Проект в гр. №10

Составители: Мамаева С.Ю., Ханбалаева М.З.

Тип проекта : Познавательно-творческий

Сроки реализации: С 1 по 30 апреля.

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.

Проблема :При беседе с детьми о родном городе ,выяснилось: к сожалению, сейчас не только дети не знают свой город, но иногда и взрослые не уделяют должного внимания данному вопросу.

Актуальность :  Любовь к Родине начинается с чувства любви к своему городу. История города – это живая история, она отражается и в биографии семьи, и в судьбе поколения. Чтобы даты перестали быть хронологией, факты – перечислением, чтобы за именами вставали живые люди, нудно пробудить интерес, заставить работать воображение. Мы живём в Петербурге, городе с необыкновенной историей, культурой, с неповторимым внешним обликом. Человек, живущий в Петербурге и не знающий своего города, духовно беден. Он обделён чувством прекрасного, которое не может не развиваться в городе на Неве.

Цель проекта: расширение и обогащение знаний детей о Санкт-Петербурге.

Задачи проекта:

• пробуждать интерес к истории города, архитектуре, достопримечательностям;
• способствовать развитию воображения и фантазии детей;
• воспитывать любовь, гордость, бережное отношение к родному городу.

Познавательное развитие:

Тема 1: «Петропавловская крепость» - занятие в виде презентации, краткая история о происхождении, выделение характерных особенностей, значение архитектурного строения.

Тема 2 «Тайны Медного всадника» - занятие в виде презентации, развитие представлений детей об исторической личности Петра I.

Тема 3: «Соборы Санкт-Петербурга» - презентация, ознакомление детей с разновидностями соборов города: их особенности, отличия, символы.

Тема 4: «Пригород Санкт-Петербурга»

Социально-коммуникативное развитие:

Игровая деятельность детей:

• дидактические игры

- «Петербургские силуэты»;

- «Мозаика» (разрезные картинки);

• настольные игры

- «наш город»;

Физическое развитие:

- «По болоту Петр шел…»

- «Каменные львы».

Речевое развитие:

• Восприятие художественной литературы:

- Т.Ю.Кравченко «Путеводитель для детей. Санкт-Петербург»;

- Д.Арсеньева «Пешком по Невскому»;

- А.С.Пушкин «Медный всадник» (отрывок).

• Разучивание стихов о Санкт-Петербурге.
• Составление рассказов о прогулках по городу.

Художественно-эстетическое развитие:

- оригами: «Ангел Петропавловского собора»;

- рваная аппликация: «Кораблик Адмиралтейства».

-раскраски -достопримечательности СПб.

Работа с родителями:

Фото ребенка на фоне достопримечательности СПб,

нарисовать  памятник архитектуры.

Выход проекта: фотоколлаж  «Прогулки по родному городу»