«Формирование партнерских отношений «Детский сад - семья»
консультация

Слайд 1

Формирование партнерских отношений «Детский сад-семья» Воспитатель: Колесникова Г.А. Первая квалификационная категория

Слайд 2

«Эмоциональная сфера личности имеет не меньшее значение, чем другие стороны, и составляет предмет и заботу воспитателя в такой же мере, как ум и воля» Л.С. Выготский ФГОС ДО в числе важных задач выделяет: Охрану и укрепление физического и психического здоровья детей – в том числе их эмоционального благополучия Для современных родителей оказывается легче материально обеспечить ребенка , но гораздо сложнее – быть интересным для ребенка, организовать его полноценный развивающий досуг, общаться и строить с ребенком партнерские отношения. Современными родителями недооценивается значение эмоциональной поддержки ребенка в ходе его развития.

Слайд 3

Основной целью педагогической концепции диалога нашего детского сада и семьи является создание единого пространства « Детский сад –семья », в котором всем участникам педагогического процесса ( детям, родителям , воспитателям) будет уютно, интересно , безопасно , полезно, благополучно .

Слайд 4

Методики, приемы, технологии • Арт-терапия • Сказкотерапия • Психогимнастика • Песочная терапия • Музыкотерапия • Телесно-ориентированные техники • Медитации-визуализации • Релаксационная фантазия • Стратегии уменьшения эмоционального напряжения • «Рефрейминг» ( переформулировка )

Слайд 5

Формы работы • Родительские собрания в нетрадиционной форме; • Ежедневный непосредственный контакт во время приёма и ухода детей; • Тематические выставки; • Выставки детских работ, изготовленных совместно с родителями; • Дни добрых дел; • Участие родителей в подготовке праздников, досугов; • Беседы с детьми и родителями;

Слайд 6

• Наглядно-информационные стенды; • Совместная театрализованная деятельность; • Тематические вечера; • Изготовление костюмов к праздникам; • Мастер-класс по развитию творческих способностей • Анкетирование; • Консультации специалистов; • Семейные спортивные встречи; • Творческие гостиные; • Совместные экскурсии;

Слайд 7

• День открытых дверей; • Совместное создание предметно-развивающей среды; • Работа с родительским комитетом группы ; • Сайт ДОУ;

Слайд 8

Взаимный интерес и сотрудничество – вот главные черты подлинного взаимодействия семьи, при котором создаются наиболее благоприятные условия воспитания дошкольников и подготовке к школе.

Слайд 9

О взаимоотношениях, обучении и сотрудничестве Общение является важнейшим фактором полноценного развития личности. Общение – это взаимодействие двух (или более) людей, направленное на согласование и объединение их усилий с целью налаживания отношений и достижения общего результата. (М.И. Лисина) Коммуникативная сторона общения состоит о обмене информацией между участниками совместной деятельности. Взаимоотношения – это субъективно переживаемые связи и отношения между людьми, система межличностных установок , ориентаций, ожиданий, определяемых содержанием совместной деятельности людей и их общением. Сотрудничество характеризуется согласованной деятельностью с партнером или партнерами по взаимодействию, активной помощью друг другу, способствующей достижению целей каждого и общих целей совместной деятельности.

Слайд 10

Именно совместная деятельность, сотрудничество, творческое общение, взаимное доверие и уважение позволят наполнить жизнь ребенка и взрослых интересными делами, радостью от совместных побед, переживаниями в процессе выполнения общего дела, будут способствовать развитию ребенка как субъекта общения, деятельности и поведения, что бесспорно составит бесценный социальный опыт, столь необходимый детям во взрослой жизни.