Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №16 общеразвивающего вида» г.Печора

Педагогический проект по нравственно-патриотическому воспитанию детей старшего дошкольного возраста (5 – 6  лет)

Срок реализации 1 год                    

Авторы: воспитатели МАДОУ «Детский сад № 16»

Высшей квалификационной категории

Пыстина Татьяна Леонидовна

Первой квалификационной категории

Годун Наталья Владимировна

Куратор: старший воспитатель МАДОУ «Детский сад № 16»

Высшей квалификационной категории

Тодорова Анна Юрьевна

Город Печора

2020 год

Оглавление

Паспорт педагогического проекта        2

Введение        4

Актуальность        5

Цель проекта        5

Задачи проекта        6

Создание системы педагогических условий,        6

направленных на реализацию проекта        6

Продукты проекта        6

План реализации проекта        7

Анализ реализации проекта        9

Список используемых источников        10

Паспорт педагогического проекта

Введение

«Родина для человека – самое дорогое и священное,

Без чего человек перестает быть личностью»

В.А. Сухомлинский

Нравственно – патриотическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное значение, так как в этот период ребёнок проходит самый интенсивный духовный и интеллектуальный путь развития. Самоценность дошкольного детства очевидна:  первые семь лет в жизни ребенка – это период его бурного роста и интенсивного развития, период непрерывного совершенствования физических и психических возможностей, начало становления личности. В этот период формируются первоосновы нравственно – патриотического воспитания, мышления и культуры.

 Нравственно – патриотическое воспитание в системе дошкольного образования имеет большое значение, как начальная ступень системы непрерывного образования. На это нацелена и государственная политика нашей страны. Президент России В.В. Путин подписал закон «О внесении изменений в Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания обучающихся».

В соответствии с поправками, внесенными законом, в понятии «воспитание» направления воспитательной работы дополнены такими направлениями, как: формирование у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку, человеку труда и старшему поколению, взаимного уважения, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации, природе и окружающей среде. 

Результативность деятельности по нравственно – патриотическому воспитанию в системе дошкольного образования даёт хороший задел для последующих за ней ступеней системы образования.

Актуальность

Все дальше и дальше от нас исторические события, связанные с Великой Отечественной войной, уходят ветераны – свидетели тех страшных событий, нарушается преемственность в воспитании детей, происходит искажение в сфере передачи нравственного опыта, исторических событий, жизненных ценностей и установок.

Почему именно дошкольное детство? Дело в том, что если не заложить с детства любовь к Родине, ее истории, к родному краю, к людям, потом изменить мировоззрение,  представления и взгляды человека на окружающее необычайно сложно. Именно поэтому важно своевременно  развивать нравственно - патриотическое сознание маленькой личности. 

Любовь к  Родине начинается с восхищения тем, что видит перед собой ребенок, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе.  И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота. Дети  эмоционально, образно воспринимают все, что связано с прошлым и настоящим нашей страны, эти впечатления нередко остаются в памяти человека на всю жизнь. Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников должно стать  силой, которая сможет вырастить поколение настоящих патриотов, любящих свою Родину не на словах, а на деле.

Именно поэтому особенно актуально обращение к историческим событиям  в системе  дошкольного образования. Так появился педагогический проект «75 лет великой Победе!»

«Эта память – верьте, люди, - всей земле нужна.

Если мы войну забудем, вновь придёт война»

Роберт Рождественский

Цель проекта

Создание условий для эффективного взаимодействия детского сада и семьи в вопросах воспитания у детей дошкольного возраста нравственно - патриотических чувств, гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам – защитникам Отечества и формирования нравственных ценностей.

Задачи проекта

• Обобщить и расширить знания детей о Великой Отечественной Войне.
• Обогащать духовный мир детей через ознакомление с художественной литературой, средствами музыкального и художественно-эстетического воспитания.
• Познакомить детей с историей страны на примере произведений художников.
•  Создать условия для вовлечения родителей (законных представителей) воспитанников  в совместную проектную деятельность.
• Способствовать индивидуальному самовыражению детей в процессе продуктивной, речевой деятельности.
• Формировать представление детей о военных профессиях, о родах войск,  о военной технике.
• Воспитывать в детях любовь к своей Родине, положительное отношение к защитникам Отечества, к памяти погибших.

Создание системы педагогических условий,

направленных на реализацию проекта

Детский сад, являясь первой ступенью общего образования, должен стать и первым звеном системы непрерывного нравственно-патриотического воспитания детей дошкольного возраста и направлен на формирование первоосновы патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, бережного отношения к культурному наследию и традициям многонационального народа Российской Федерации.

 Данный проект реализуется через весь воспитательно – образовательный процесс. Не секрет, что основной вид деятельности детей – это игра, поэтому непосредственная образовательная деятельность должна проходить в игровой форме и именно только яркие моменты оставляют в сознании детей нужный пласт знаний, так необходимых ему. Ребёнок лучше поймёт и усвоит любые знания, не в обыкновенной беседе, а в близкой детям сказке, викторине, в обыгрывание ситуации, в сюжетно-ролевой игре, драматизации, дидактической игре. А также детям очень близки интерактивные формы игр, и тут, в буквальном смысле, палочкой - выручалочкой стали  квесты, литературные встречи, мероприятия с использованием социо - игровой технологии посвящённые нравственно-патриотического воспитанию.

Воспитатель и родители (законные представители) воспитанников - главные, действующие лица в организации работы – это организация  экскурсий,  игр, целевых прогулок, создание условий для развития нравственно-патриотического воспитания детей.

 Продукты проекта

Стенды, фотографии, рисунки, выставки, библиотека произведений поэтов, писателей и художников; видеотека о ВОВ соответствующая возрастным особенностям детей; фото альбом памятных мест родного города; мини – музей группы.

План реализации проекта

Анализ реализации проекта

На данный момент можно с уверенностью отметить, что в ходе реализации проекта «75 лет Великой Победы» нами была успешно достигнута поставленная цель.

Созданы условия для эффективного взаимодействия детского сада и семьи в вопросах воспитания у детей дошкольного возраста нравственно - патриотических чувств, гордости за подвиг своего народа в Великой Отечественной войне, уважения к ветеранам – защитникам Отечества и формирования нравственных ценностей.

Повысился уровень педагогической компетентности родителей (законных представителей) воспитанников в вопросе   нравственно-патриотического воспитания детей старшего дошкольного возраста.

Родители  (законные представители) воспитанников активно включились в совместный воспитательно – образовательный процесс построенный на принципах сотрудничества, доверия, равенства и взаимной поддержки.

В ходе проведенных мероприятий, обогащен опыт детей в вопросах  нравственно-патриотического воспитания, расширены знания о Великой Отечественной Войне, о Празднике 9 мая, его значении и  символах. Дети искренне сопереживали героям произведений и испытывали чувство гордости за свой народ и его боевые заслуги, уважение к защитникам Отечества, ветеранам Великой Отечественной войны. На протяжении всего проекта для детей создавались условия, в детском саду и семье, позволяющие формировать и воспитывать чувство патриотизма, через знакомство с подвигом народа, героями войны, событиями тех страшных лет.

Благодаря совместному сотрудничеству педагогов и семьи обогатилась развивающая среда группы: макетами военной техники, дидактическими играми, фото альбомами, библиотекой  произведений поэтов, писателей и художников, видеотекой  о ВОВ соответствующей возрастным особенностям детей.

Анализируя данную работу со стороны педагогов можно отметить следующие результаты:

Список используемых источников

1. Т.В.Смирнова, Т.Ю.Филиппова Дошкольникам о Москве и родной стране.М.,2010
2. А.Е.Писарева, В.В.Уткина Живем в «Ладу» патриотическое воспитание в ДОУ. М., 2007
3. Е.Соловьева, Л. Царенко Наследие и быль, и сказка .М., 2011
4. Т.В.Иванова Система работы по воспитанию чувства патриотизма.В.,2008
5. Н.Г. Комратова, Л.Ф.Грибова Патриотическое воспитание детей.М.,2007