Индивидуальная программа профессионального развития
материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

«Детский сад комбинированного вида №5 «Колосок»

МБДОУ № 5

Индивидуальная программа профессионального развития

воспитателя
Суетиной  Елены Михайловны  

г. Канск

Информационная карта

1. Дата рождения: 03. 04. 1971год  
2. Образование: высшее, ФГБОУ ВПО «Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева», 2010 год.
3. Квалификационная категория: первая    категория
4. Стаж педагогической работы: 24 года
5. Курсы повышения квалификации:

- 2019 год –ООО «Инфоурок» курсы: «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»,72 часа.

Траектория профессионального развития (2019-2021 годы):

2019 год -  Фестиваль «Лучшая самодельная книжка» проходившейся в рамках реализации проекта по НРК. Сертификат.  

2020 год – представление материалов на конкурс вариативности предметной среды групп детского сада «Как мы меняемся» Центра дошкольного образования ККИПК и ПП РО;

2020 год - мастер класс для педагогов ДОУ «Лэпбук своими руками»;

2021 год – представила опыт работы по теме «Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста» в рамках педсовета;  

2020 год. ВОО  «Воспитатели России».  Курс вебинаров  по актуальным проблемам дошкольного образования   (30 часов).   Сертификат.

2020 год. Обучение по санитарно -  просветительской программе «Основы здорового питания для дошкольников». Сертификат.

2020 год.  Всероссийский вебинар «Приемы проведения развивающих занятий с малышами и неговорящими детьми с помощью компьютерных игр и настольных пособий. Сертификат участника.

2020 год. Всероссийский мастер – класс «Предметно – пространственная среда группового помещения – неотъемлемая часть целостной образовательной среды». Сертификат участника.

 2020 год.  Учебно - методический центр «Умничка».  Мастер класс «Педагог в детском саду. Уровень РRO»   Сертификат.

2020 год.  Учебно - методический центр «Умничка». Вебинар «Педагог РRO. Оформление детского сада нового поколения». Сертификат.

2020 год – представила дидактическое пособие по развитию речи на ГМО «Не-традиционный подход к речевому развитию детей с ОВЗ». Сертификат;

2020 год. ГМО воспитателей групп компенсирующей направленности «Формирование игровой деятельности у детей с ОВЗ». (Многофункциональная – дидактическая игра). Сертификат.

2021 год. ГМО воспитателей групп компенсирующей направленности «Создание условий для познавательно-исследовательской деятельности дошкольников с ОВЗ». Педагогический опыт по теме: «Неизведанное рядом» Сертификат

2020 год – представила многофункциональную – дидактическую игру в рамках ГМО «Формирование игровой деятельности у детей с ОВЗ». Сертификат;

2021 год –виртуальная экскурсия «Путешествие по городу Канску». Участие в Муниципальный конкурс «О городе своем я расскажу» для детей с ОВЗ на лучшую разработку (Сертификат);

2021 год – участник муниципального смотра-конкурса на лучшее оформление территорий образовательных организаций к 385-летнему юбилею г. Канска, Почетная грамота Управления образования администрации г. Канска за I место;

2021 год - участие в дистанционной выставке «Развивающая игрушка» XV педагогическая конференция работников муниципальных образовательных организаций г. Канска и группы восточных районов Красноярского края «Инновационный опыт – основа системных изменений. Сертификат;

Федеральный уровень:

2019 год - приняла участие в Всероссийской акции «Без нас не получиться», посвященной детской дорожной безопасности.  Сертификат;

2019 год. Всероссийский конкурс с Международным участием в условиях реализации ФГОС «Дидактические игры и игрушки» Номинация «Развивающие игры своими руками».  Диплом 1 место;

2019 год. Всероссийский педагогический конкурс с  международным участием   «Инновационные технологии в ДОУ».  Диплом 1 место;

2019год.Всероссийский конкурс для педагогов с Международным участием «Дидактические игры и игрушки» «Математическое солнышко» (октябрь) Диплом;

2019 год. Всероссийский конкурс для педагогов с Международным участием  «Дидактические игры и игрушки» «Математические цветы» (октябрь)  Диплом;

2019 год. Всероссийский конкурс для педагогов с Международным участием  Дидактические игры и игрушки» «Веселый счет» (октябрь)  Диплом;

2019 год. Всероссийский конкурс для педагогов с Международным участием  «Дидактические игры и игрушки» «Магнитная рыбалка» (ноябрь)   Диплом;

2019 год. Всероссийский конкурс для педагогов с Международным участием  «Дидактические игры и игрушки» «Посчитай и подбери нужную цифру» Диплом;

2019 год -  консультация для родителей «Подготовка руки к письму. Свиде-тельство о публикации в электронном СМИ   https://nsportal.ru/elenasyet ;    

2020 год -  участие Всероссийском конкурсе «Воспитатель года 2020.  Представила   сценарий осеннего развлечения - «Праздник осени».  Диплом 1 место;

2020 год – участие Всероссийском творческом конкурсе для педагогов в условиях реализации ФГОС «Лучший педагог»-  сценарий развлечений «Забавные картинки» Диплом 1 место;

2020 год -  участие в педагогическом конкурсе «Безопасность на дорогах - лучшие онлайн – практики для педагогов» - разработала «Викторину - презентацию «Дорожные знаки». Сертификат;

2021 год -  участие во Всероссийском конкурсе «Лучший конспект занятия в ДОО». Информационно - образовательный ресурс «Шаг вперед». Диплом

Развитие профессиональной компетентности – это динамичный процесс усвоения и модернизации профессионального опыта, ведущий к развитию индивидуальных профессиональных качеств, накоплению профессионального опыта, предполагающий непрерывное самообразование, саморазвитие и самосовершенствование педагога. Данная деятельность включает в себя несколько этапов:

1. Определение круга источников информации.
2. Выбор направления и темы самообразования.
3. Формулирование цели и задач самообразования.
4. Выбор формы самообразования.
5. Составление плана самообразования.
6. Определение результата самообразования.
7. Анализ и оценка деятельности в процессе самообразования.

Определив круг источников информации (материалы сети Интернет, методическая литература, семинары и конференции, мастер-классы, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации), я разработала план конкретных мероприятий в данном направлении:

- знакомство и изучение новинок методической и педагогической литературы по заданной теме самообразования;

- посещение семинаров, участие в конференциях, профессиональных конкурсах разного уровня;

-  участие на Педагогических советах, в ГМО, в мероприятиях по обмену опытом с коллегами;

- прохождение очных, заочных и дистанционных курсов повышения квалификации по заданной теме.

Тема самообразования

«Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста»

Цель: повышение собственного профессионального уровня и систематизация работы по реализации системы мероприятий, направленных на организацию образовательной среды для детского экспериментирования.

Задачи: 

1. Повышать уровень методической компетентности посредством изучения методик, технологий.

2. Разработать перспективный план работы по теме самообразования.

3. Создавать условия для поддержания программы через пополнение предметно-развивающей среды

   4. Подбор и систематизация развивающих игр в соответствии с их направленностью на формирование тех или иных познавательных способностей детей дошкольного возраста.

        Предполагаемый результат: совершенствование учебно-методического сопровождения; повышение качества образовательного процесса в области познавательного развития посредством внедрения современных технологий; обобщение и трансляция собственного педагогического опыта в данном направлении.

Направления самообразования: профессиональное, психолого-педагогическое, методическое.

Формы отчета по теме самообразования: открытые мероприятия для коллег, выступления из опыта работы на заседаниях городского методического объединения воспитателей, педагогических советах, организация и проведение мастер-классов, предъявление опыта на официальном сайте дошкольного учреждения.

Муниципальное казенное учреждение

«Управление  образования  администрации  города  Канска»

  Красноярского  края

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ 

«Детский сад комбинированного вида №5 «Колосок»

МБДОУ № 5

Материалы по самообразованию

Суетина Елена Михайловна

1 категория

Тема: «Развивающие игры как средство формирования познавательных способностей детей дошкольного возраста»

Сроки реализации: 2021-2022 учебный год

г.  Канск

Актуальность.

«Развивающие игры – это игры, моделирующие сам творческий процесс и создающие свой микроклимат, где появляются возможности для развития творческой стороны интеллекта, познавательных процессов» (Борис Павлович Никитин).

 Для современной образовательной системы проблема умственного, интеллектуального развития чрезвычайно важна. Необходимо компетентно ориентироваться в возрастающем объеме знаний.  Современный педагог ставит своей целью воспитание ребёнка-дошкольника – творчески развитого, инициативного, раскрепощенного с высоким уровнем развития познавательных процессов, умеющего самостоятельно искать знания. Этому способствует игра – один из основных видов детской деятельности. В условиях игры дети лучше сосредотачиваются и запоминают, чем по прямому заданию взрослого. Использование развивающих игр ведет к ускорению познания окружающего мира. Ребенок, увлеченный привлекательным замыслом новой игры, как бы ни замечает того, что он учится, хотя при этом сталкивается с затруднениями. Знания, данные в занимательной форме, усваиваются детьми быстрее, прочнее и легче.    Почти каждая игра может быть развивающей, если не делать за ребенка то, что он сам может сделать, не думать за него, если он сам может додуматься.

Цель: Повышение теоретического, научно-методического уровня, своего профессионального мастерства и компетентности по теме самообразования.

Задачи:

• Проанализировать психолого-педагогическую литературу по данной теме.  Повысить собственный уровень знаний путём изучения необходимой литературы.
• Ознакомиться с инновационными методиками, технологиями.
• Подбор и систематизация развивающих игр в соответствии с их направленностью на формирование тех или иных познавательных способностей детей дошкольного возраста.
• Создать условия для реализации программы через пополнение предметно-развивающей среды
•  Повысить интерес родителей к развивающим   играм через организацию

активных форм работы родителей с детьми.

Задачи работы с детьми: 

Создать условия для развития логического мышления у детей с  учетом их возрастных и индивидуальных особенностей

• Развивать игровой опыт каждого ребенка через развивающие игры.
• Развивать самостоятельность познания, поощрять проявление элементов творческой инициативы.
• Развивать представление о логических способах познания (сравнение, классификация, сериация).
• Развивать логическое мышление, воображение, любознательность, внимание, память.
• Развивать умение работать в коллективе сверстников.

Формы работы:

- совместная деятельность воспитателя с детьми;

- индивидуальная работа с детьми;

- свободная самостоятельная деятельность самих детей

Ожидаемый результат самообразования:

• Повышение своей компетенции в вопросах формирования познавательных способностей у детей дошкольного возраста.
• Разработка и проведение консультаций с родителями, обобщение опыта по исследуемой теме.
• Сообщения, выступления на педагогическом совете.
• Подобрана и изучена литература;
• Создана развивающая предметно- пространственная среда
• Разработан перспективный план использования  развивающих игр