Утренний круг
методическая разработка (подготовительная группа)

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (ее): «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

Ситуация общения. «Дети на прогулке не стали дружить с Таней.  Что могло произойти?».

Беседа: «Кто умнее?». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. ([10], с. 7)

Беседа: «Воспитанность и вежливость». Цель: вспомнить вместе с детьми правила вежливости. ([11], с. 21)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика.

«Осень, осень» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (ее): «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа: «Настроения и чувства», «Интересы и мечты»

Беседа: «Что такое школа»

Беседа: «Откуда можно узнать что-то новое». Цель: развивать интерес к поиску новых знаний

Беседа: «Я – будущий первоклассник». Цель: формировать знания детей о правилах поведения в школе (спокойно спускаться и подниматься по лестнице, держаться за перила, открывать и закрывать дверь, держась за дверную ручку, правильно сидеть за партой и др.).

Беседа: «Для чего нужно учиться?»

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика.

«Пять весёлых капелек по земле стучат» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты – мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Игра – тренинг «Общий круг»

Сядьте в круг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазами, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов) Сделайте, как я.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети по желанию делятся новостями.

* Беседа: «Что мы знаем об осени? Что хотим узнать? Как узнать?»

* Беседа: «Приметы осени» Цель: уточнить знания детей.

* Игра «Осенние слова»

Каждый из вас должен по очереди сказать по одному красивому слову об осени.

«Золотая, печальная, красивая, дождливая, пасмурная, холодная, теплая, таинственная, ранняя, поздняя, ласковая, интересная, унылая»

Новости детей.

Сегодня с нами поделятся своими новостями те, у кого полосатая одежда.

Беседа: «Почему принято здороваться». Цель: воспитывать культуру поведения.  

Беседа  «Волшебница осень». Цель: вспомнить с детьми название времени года, осенних месяцев, признаки осени, развивать память, мышление, наблюдательность.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика «За ягодами» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

Пальчиковая гимнастика «Компот» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №1)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие

«Доброе утро, (имя ребенка)! Я рада, что ты сегодня с нами».

Игра – тренинг «Улыбка»  

Настал новый день. Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу. Как хорошо, что мы сегодня здесь все вместе. Мы спокойны и добры, приветливы и ласковы. Мы все здоровы.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети по желанию делятся новостями.

* Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо» Цель: развивать умение понимать правила и нормы поведения. Помочь осознать детям такие нравственные качества как добро – зло, хорошо – плохо.

Проблемная ситуация «Что будет, если исчезнут все овощи и фрукты?»

Беседа «Дары осени». Цель: закрепить обобщающие понятия «овощи» и «фрукты», характерные свойства овощей и фруктов.

Новости детей.

Сегодня с нами поделятся своими новостями те, чье имя начинается на букву А.

Беседа «Как ты себя чувствуешь?»

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

Пальчиковая гимнастика «Осенний букет» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика 

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

Пальчиковая гимнастика «На базар ходили мы» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками

Игра – тренинг.

Внести белый меховой комочек и предложить детям, стоящим в кругу, обследовать (рассмотреть, потрогать, понюхать, погладить) его, затем ласково назвать качества: беленький, пушистый, мягкий, ласковый и т.д. Затем бережно осторожно передать соседу, соблюдая правила вежливости: возьми пожалуйста, Танечка.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Какая бывает посуда?».

Беседа «Из чего сделана посуда?» Цель: закрепить знания о материалах, из которых изготавливается посуда.

Беседа «Как дома я взрослым помогаю».  Цель: закрепить умение составлять рассказы из личного опыта, воспитывать умение слушать других, не перебивая.

Общение «В гостях у сказки». Цель: воспитывать отзывчивость, заботливое отношение к пожилым людям. ([10], с. 17)

«А у нас дома…» Рассказы детей о том, как они с родителями заботятся о цветах. Цель: упражнять в умении рассказывать последовательно, воспитывать умение слушать других

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

Пальчиковая гимнастика «Помощники» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

Пальчиковая гимнастика «Наши пальчики» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Сентябрь. Комплекс №2)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Здравствуй, солнышко родное!»

Все вместе в кругу:  Здравствуй, солнышко родное!

                                   Здравствуй, небо голубое!

                                   Здравствуй, матушка-земля!

                                   Здравствуй, ты, и здравствуй, Я!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о своем городе? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Здоровье на грядке». Цель: вспомнить о пользе витаминов для здоровья.

Беседа «Предприятия города».  Цель: способствовать систематизации знаний о городе.

Беседа «Какие деревья растут в нашем городе». Цель: закрепить названия деревьев, вспомнить особенности строения кустарников.

Проигрывание ситуации «Ты поссорился с другом, теперь хочешь помириться». Цель: учить доброжелательно общаться, мириться и решать конфликтные ситуации.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

Пальчиковая гимнастика «Пчела» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

Пальчиковая гимнастика «Зайчик-кольцо» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (звон бубна).

2. Приветствие. «Солнечный круг»        

Давайте возьмемся за руки, посмотрим на того, кто стоит рядом с нами, и улыбнемся соседям своей самой доброй улыбкой.

А теперь закроем глаза; не отпуская рук, вытянем их вперед и соединим в центре круга. Представьте себе, что каждый из вас сейчас теплый солнечный лучик. Вы чувствуете рядом с собой такие же теплые лучики. Откройте глаза. У нас накопилось очень много тепла, и мы готовы поделиться им со всем миром! Потому что все вместе мы — большое яркое солнце! Мы связаны крепкой дружбой, и никакие тучи не смогут нас разъединить.

Теперь мы можем опустить руки, но сила и дружба останутся с нами.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Когда воздух становится чище». Цель: продолжить формирование представлений о здоровом образе жизни, выяснить, как воздух влияет на здоровье человека.

Беседа «Дели хлеб пополам, хоть и голоден сам». Цель: продолжать формировать у детей привычку делиться с друзьями. ([11], с. 40)

Беседа «Деревья - лёгкие планеты». Цель: выяснить значение деревьев для воздуха и почвы, вызвать желание не загрязнять воздух.

Общение «Когда бывает обидно». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. ([10], с. 22)

Обсуждение пословицы «Что посеешь, то и пожнёшь». Цель: формировать умение доказывать свою точку зрения.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

Пальчиковая гимнастика «Вот забор. В заборе щели» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

Пальчиковая гимнастика «Щука хищная, зубастая» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №3)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг  и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Мы все – жители планеты Земля». Цель: формировать представления о Земле и жизни людей на Земле. Воспитывать интерес и уважение к людям разных национальностей, к их деятельности и культуре.

Беседа: «Что мы знаем о воде?». Цель: познакомить детей со свойствами воды (вкус, цвет, запах, текучесть); уточнить значение её для всего живого; развивать любознательность, мышление и речь детей; ввести в активный словарь детей слова: жидкость, бесцветная, безвкусная, прозрачная; воспитывать бережное отношение к воде.

Беседа: «Лесные правила». Цель: формировать положительное отношение к природе, интерес к окружающему миру и любознательность; воспитывать культуру поведения в лесу, парке.

Беседа:  «Значение солнца, воздуха и воды в жизни природы и человека». Цель: обобщить имеющиеся знания о значении солнца, воды и воздуха; развивать умение вести беседу (говорить и слушать); воспитывать любовь и доброе отношение к живому.

Беседа на тему «Чистота и порядок». Цель: обсудить с детьми, какие гигиенические процедуры, мероприятия по поддержанию порядка в группе, дома, на участке они постоянно выполняют; что умеют делать самостоятельно. Предложить рассказать с опорой на картинки, как аналогичные действия «по самообслуживанию» выполняют различные животные леса.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

Пальчиковая гимнастика «Повстречались два котенка» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

Пальчиковая гимнастика «Улитка» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Волшебный клубочек»

Дети сидят по кругу. Педагог передаёт по кругу клубок ниток ребёнку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени  или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Ребята, у вас  есть друзья, но они разные, непохожие друг на друга. Давайте о них расскажем. Сообщение темы недели.

* Беседа « Мы все разные, мы все равные»  (Формирование у детей толерантности)

* Знакомство детей с именами детей разных стран

Беседа «С чего начинается дружба». Цель: объяснить детям, что приветливость, проявление внимания, взаимопомощь помогают подружиться. ([11], с. 46)

Беседа «Легко ли говорить правду». Цель: поощрять проявление такого качества, как справедливость. ([10], с. 25)

Беседа "Восход солнца". Цель: обогащать знания о природных явлениях.

6) Составление плана дня, обсуждение проблемной ситуации

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

Пальчиковая гимнастика «Мы писали, мы писали» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

Пальчиковая гимнастика «Кукушка» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика

(см. Приложение 1. Октябрь. Комплекс №4)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. Приветствие с мячом.

              Ребенок бросает мяч тому, с кем хочет поздороваться, называя

              его по имени. Тот, кто поймал мяч, тоже здоровается с ним.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о нашей стране? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа "Кто живёт в России". Цель: вспомнить, что Россия - многонациональная страна, развивать связную речь.

Беседа «Что такое бескорыстная помощь». Цель: опираясь на художественные произведения, объяснить детям, что такое бескорыстная помощь. ([11], с. 53)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №5)

Пальчиковая гимнастика «Мама мишек будит рано» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №5)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Доброе утро!»

Придумано кем-то просто и мудро

При встрече здороваться: «Доброе утро!»

Доброе утро солнцу и птицам.

Доброе утро улыбчивым лицам.

И каждый становится добрым, доверчивым.

Пусть доброе утро длится до вечера!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа с детьми «Что мы знаем о символах России? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Тульский пряник». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Знакомить с произведениями живописи. ([10], с. 31)

Творческие задания «Что будет, если…», «Хорошо – плохо», «Родина – это». Цель: формировать умение высказывать свою точку зрения на предложенную тему, обратить внимания на построение предложений.

Беседа «Государственные символы России: флаг, герб, гимн»

Беседа «От севера до юга» Цель: закрепить представление о разных народностях, живущих в России.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №5)

Пальчиковая гимнастика «Угощение гномов» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №5)

Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №5)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Круг радости»

-Добрый день, дорогие ребята! У меня сегодня прекрасное настроение и я хочу его передать всем вам. А поможет мне в этом –этот цветок.

Я приглашаю всех встать в круг радости и сказать друг другу добрые пожелания, передавая из рук в руки «волшебный цветок».

Желаю счастья и добра

Всем детям с самого утра!

(Дети передают друг другу цветок и произносят добрые пожелания).

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о Москве? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Почему нельзя дразниться». Цель: продолжать воспитывать у детей отрицательное отношение к грубости, объяснить, что тот, кто дразнится, не только обижает других, но и сам себе причиняет вред (с таким человеком никто не хочет дружить). ([11], с. 57)

*Общение «Река замерзла». Цель: закреплять правила безопасного поведения во время игр на льду. ([10], с. 35)

* Игровая ситуация "Я не должен...". Цель: учить разграничивать понятия "могу", "должен", "хочу". Совершенствовать знания детей о социальных нормах.

Беседа «Добрейший носорог». Цель: объяснить детям, что доброта скрыта внутри человека, что она раскрывается только в его поведении, в отношении к другим людям. ([11], с. 58)

Беседа «Когда бывает радостно». Цель: формировать умение слушать собеседника. ([10], с. 33)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

Пальчиковая гимнастика «Ириски от киски» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

Пальчиковая гимнастика «Кто приехал?» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.

Вот и мы, и ты и я.

Мы – одна семья!

Улыбнись тому, кто слева.

Улыбнись тому, кто справа.

Мы – одна семья!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о героях нашей страны? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Огонь - друг или враг». Цель: формировать основы безопасного поведения, вспомнить правила пожарной безопасности.

Беседа о президенте России В.В.Путине. Цель: познакомить детей с образом жизни президента, вызвать желание быть на него похожими.

Беседа  «Какие памятники известным людям вы знаете в нашем городе». Цель: уточнить знания о знаменитых россиянах.

Беседа «Одному, друзья, жить никак нельзя». Цель: закреплять представления о семье. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. ([10], с. 39)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

Пальчиковая гимнастика «Еду, еду на лошадке» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

Пальчиковая гимнастика «Братцы» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Ноябрь. Комплекс №6)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (бубен).

2. Приветствие.

Вот и мы, и ты и я.

Мы – одна семья!

Улыбнись тому, кто слева.

Улыбнись тому, кто справа.

Мы – одна семья!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о зиме? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Тайное всегда становится явным». Цель: объяснить детям, что скрывать свой проступок бесполезно, что правда все равно будет известна; что солгавшему человеку будет вдвойне стыдно за свою провинность. ([11], с. 64)

Беседа на тему «Что мы знаем о профессии родителей». Цель: воспитывать уважение к людям труда. Развивать интерес к профессиям родителей. Совершенствовать монологическую форму речи. ([10], с. 40).

Беседа «Встреча зимы». Цель: закрепить представление о зимних явлениях, влияющих на жизнь и поведение птиц.

Беседа «Пришла зима». Цель: обобщать представления детей о зимних явлениях в живой и неживой природе, формировать положительно окрашенное эстетическое отношение к зимней природе.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «На горе мы видим дом» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «У овечек на шубках колечки» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (игра на дудочке).

2. Приветствие.

«Доброе утро, (имя ребенка)! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем про Новый год? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Злая неправда». Цель: объяснить детям, что некоторые люди иногда специально обманывают других. ([11], с. 66)

* Тренинг "Запомни внешность". Цель: развивать коммуникативные качества.

* Игра «Третий лишний»

Сейчас послушайте мои зимние слова, одно из трёх слов будет лишнее, вам надо назвать его, объяснив своё решение.

1. Январь, февраль, зима.

2. Снежки, санки, коньки.

3. Метель, лыжи, мороз.

4. Снежок, снеговик, снегирь.

Беседа «Зимующие птицы». Цель: продолжать приобщать детей к доступной трудовой деятельности. Развивать интерес к труду в природе. ([10], с. 43)

Беседа "Как встречают Новый год". Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Обращать внимание детей на эстетику окружающего пространства, формировать умение эстетически оценивать окружающую среду. ([10], с. 47)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «К Жене гости прибежали» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «Прилетайте, птички» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Улыбка»

Приятно смотреть на человека, лицо которого украшает тёплая и доброжелательная улыбка. Давайте поприветствуем друг друга своими улыбками. Подарите свои улыбки соседу справа и слева.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о новогодней елочке? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа на тему «Мы живем в саду дружной семьей». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. Развивать коллективное творчество. ([10], с. 49)

Общение «Поможем новичку освоиться в группе». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Формировать навыки вежливого общения с окружающими. ([10], с. 50)

Новости детей.

Сегодня с нами поделятся своими новостями те, у кого в одежде есть зеленый цвет.

Беседа о семейной традиции встречи Нового года. Цель: развивать коммуникативные навыки детей.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

Пальчиковая гимнастика «Наши ручки замерзают» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

Пальчиковая гимнастика «Ждали праздника мы долго» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Привет»

Хлопая по ладошкам ребенку, педагог приветствует его: - Привет, Алеша! Ребенок, хлопая в ответ педагогу по ладошкам: - Привет, Татьяна Константиновна! И так с каждым ребенком, по очереди.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Общение «Я нашел игрушку». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Учить следовать в своих поступках положительному примеру. ([10], с. 48)

Беседа «Почему говорят: "Как с гуся вода?"». Цель: показать особенности строения водоплавающих птиц.

Обсуждение проблемной ситуации  "Чем отличается и чем похож Дед Мороз и Санта-Клаус". Цель: формировать доказательность речи, развивать внимание и мышление.

Новости.

Дети по желанию делятся своими новостями.

Беседа "Чем опасен дым". Цель: формировать основы безопасного поведения, вспомнить правила пожарной безопасности.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

Пальчиковая гимнастика «На елке» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

Пальчиковая гимнастика «Наряжаем елку» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №8)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (новогодняя мелодия).

2. Приветствие. «Здравствуй, это я…»

Я с утра сюда пришла,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Это я (имя и отчество воспитателя)!

Это я (каждый ребенок по очереди называет свое имя)!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа на тему «Я - пассажир». Цель: актуализировать и дополнить представления детей об общественном транспорте, его значении для большого города. Закреплять представления о безопасном поведении в транспорте. Помочь сформулировать ключевые правила, отобразить их при помощи символьных рисунков.

Беседа на тему «Я заблудился». Цель: формировать у детей навыки поведения в ситуации «Я заблудился», умение обращаться за помощью к взрослым. ([10], с. 54)

Беседа «Зимовье зверей в лесу». Цель: продолжать знакомить детей с особенностями жизнедеятельности диких животных зимой. Рассказать о чертах приспособленности разных животных к жизни в холодные месяцы. Воспитывать интерес и бережное отношение к природе.

Беседа «Москва новогодняя». Цель: рассказать детям о том, что главная елка страны находится в столице нашей Родины, рассказать о новогодних мероприятиях, традиционно проводимых в Москве.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «Мороз» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Декабрь. Комплекс №7)

Пальчиковая гимнастика «В гости к пальчику большому» (см. Приложение 4)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Снежинка»

Дети передают по кругу большую снежинку и приветствуют друг друга, говорят друг другу ласковые слова.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» Дети делятся своими впечатлениями от новогодних каникул.

Беседа «Зимние забавы». Цель: развивать дружеские взаимоотношения между детьми. Развивать умение договариваться между собой, уступать друг другу. Формировать представления о значении двигательной активности в жизни человека. ([10], с. 57)

Беседа «С горки радостно качусь». Цель: развивать умения и навыки безопасного поведения детей во время зимних игр и забав.

Беседа «Личная гигиена». Цель: развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур, потребность быть здоровыми.

Беседа «Стайка снегирей». Цель: расширять представления детей о многообразии птиц. Учить выделять характерные особенности снегиря.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №9)

Пальчиковая гимнастика «Про кошку» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №9)

Пальчиковая гимнастика «Паучок» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №9)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие. «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок - здороваются за руку,

Два хлопка  – здороваются плечиками,

Три хлопка  – здороваются спинками.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Что мы знаем о зимних видах спорта? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Что означают цвета олимпийских колец?». Цель: рассказать о континентах, участвующих в Олимпиаде.

Беседа «Внимательны ли мы к старшим». Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к пожилым людям. ([10], с. 62)

Беседа «Наша безопасность». Цель: подводить детей к пониманию необходимости соблюдать меры предосторожности. ([10], с. 64)

Беседа «Что значит быть добрым». Цель: развивать доброжелательные отношения между детьми. ([10], с. 64)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

Пальчиковая гимнастика «Угощение гномов» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

Пальчиковая гимнастика «Прогулка» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Приветствие»

Педагог: Возьмите за руки того, кто  рядом с вами, ощутите тепло рук  ваших друзей, которые будут вам добрыми помощниками, посмотрите им в глаза и улыбнитесь, передайте им своё хорошее настроение.

Что за чудо-чудеса.  Раз рука и два рука!

Вот ладошка правая, вот ладошка левая.

И скажу вам, не тая, руки всем нужны, друзья!

Сильные руки не бросятся в драку.

Добрые руки погладят собаку,

Умные руки умеют лепить

Чуткие руки умеют дружить!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

Беседа «Если жить хотите дружно, так и хвастаться не нужно». Цель: воспитывать скромность. Приучать детей к самостоятельности суждений. ([10], с. 67)

Новости детей. Дети по желанию делятся своими новостями.

Тренинг «Хорошее настроение»

Педагог: Дети, здравствуйте! (Звучит лёгкая приятная музыка).

Сделайте глубокий вдох, выдох. Вдохните здоровье, выдохните болезни!

Вдохните добро, выдохните неприятности! Вдохните уверенность, выдохните скованность и беспокойство! Нам легко и приятно.

Новости детей.

Сегодня своими новостями поделятся те, кто раньше всех пришел в детский сад.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

Пальчиковая гимнастика «Дом» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

Пальчиковая гимнастика «Кто зубы не чистит» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Январь. Комплекс №10)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Круг радости»

Педагог: Здравствуйте, ребята! Начнем этот день с формулы любви. Встанем в «круг радости», улыбнемся друг другу. Повторяйте за мной следующие слова и движения:

Я так люблю себя                           (руку на сердце),

Что я могу любить тебя                (руку на плечо соседа).

И ты начнешь любить себя         (руку на плечо соседа).

И сможешь полюбить меня        (руку на сердце).

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Что мы знаем о службе в армии? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа на тему «Героизм солдат России». Цель: расширить представления детей о защитниках Родины, рассказать о подвигах, совершенных во время войн и в мирное время. Помочь детям увидеть такие качества героев как мужество, отвага, любовь к Родине.

Беседа на тему «Что такое справедливость». Цель: воспитывать желание быть справедливым. Приучать детей к самостоятельности суждений. ([10], с. 70)

Новости детей. Дети по желанию делятся своими новостями.

Беседа на тему «Символика российского государства, гимн». Цель: воспитывать уважение к государственным символа.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

Пальчиковая гимнастика «Снежок» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

Пальчиковая гимнастика «Снеговик» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  «Мой дружочек!»

Играем в парах

Здравствуй, здравствуй,

Мой дружочек! (Здороваемся за руку)

Как живёшь ты? (Ладонь направляется на друга)

Как животик? (Ладонью гладим себя по животику)

За руки с тобой возьмёмся, (Берёмся за руки)

И друг другу улыбнёмся! ( Улыбаемся друг другу)

(После можно поменяться парами и ещё раз сыграть)

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Когда говорят «Спасибо»». Цель: продолжать формировать основы культуры поведения и вежливого обращения. Воспитывать привычку использовать в общении с взрослыми и сверстниками формулы словесной вежливости. ([10], с. 72)

Беседа «Стихи А.Барто». Цель: воспитывать заботливое отношение к малышам. Познакомить с профессией писателя. ([10], с. 74)

Беседа «Наша армия». Цель: развивать стремление следовать в своих поступках положительному примеру. Воспитывать уважение к защитникам Отечества. Обогащать музыкальные впечатления детей. ([10], с. 74)

Беседа «Умеем ли мы шутить». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Приучать детей к самостоятельности суждений. Познакомить с новым рассказом. Развивать у детей чувство юмора. ([10], с. 76)

Беседа на тему «Почему нужно слушаться старших». Цель: воспитывать у детей умение ограничивать свои желания. Учить излагать свои мысли понятно для окружающих. ([10], с. 77)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

Пальчиковая гимнастика «Ириски от киски» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

Пальчиковая гимнастика «Наши ручки замерзают» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №11)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  «Давайте поздороваемся»

Дети по сигналу хаотично двигаются по комнате и здороваются со всеми, кто встречается на их пути, здороваются определённым образом:

Один хлопок- здороваются за руку,

Два хлопка –здороваются плечиками,

Три хлопка –здороваются спинками.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа о Российской армии. Цель: вспомнить рода войск, формировать гордость за свою страну и стремление защищать Родину.

Упражнение «Камень». Цель: способствовать формированию ответственности за свои поступки.

Один из игроков изображает камень. Он принимает удобную для себя позу и "застывает". Дети кладут свои руки на камень, при этом говорят вместе с ведущим: "Даю тебе, камень, тепло моих рук, жар моего сердца, мою любовь". Камень оживает (каждый игрок должен побывать в роли камня).

Вопросы:

Что чувствовал камень?

Что происходило с вашими руками?

Что больше понравилось: отдавать или принимать человеческое тепло?

Новости детей. Дети по желанию делятся своими новостями.

Беседа «Каким должен быть солдат». Цель: способствовать развитию монологической речи, побудить использовать эпитеты и сравнения в рассказе.

Беседа «Как ты думаешь, что будет, если солдат не будет закаляться, делать зарядку, хорошо питаться». Цель: разрешать проблему, связанную с охраной здоровья.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №12)

Пальчиковая гимнастика «Мы писали, мы писали» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №12)

Пальчиковая гимнастика «Птичка» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №12)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (удары в бубен).

2. Приветствие.  «Волшебный клубочек»

Дети сидят по кругу. Педагог передаёт по кругу клубок ниток ребёнку, тот наматывает нить на палец и при этом говорит ласковое слово, доброе пожелание или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени  или ласково называет рядом сидящего ребёнка по имени или произносит «волшебное вежливое слово» и т.п. Затем передаёт клубок следующему ребёнку, пока не дойдет очередь до взрослого.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Что значит быть внимательным к людям». Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим. Приучать детей к самостоятельности суждений. ([10], с. 78)

Беседа «Внимание, микробы!». Цель: рассказывать детям о возбудителях инфекционных заболеваний, познакомить с правилами, которые необходимо соблюдать, чтобы не заразиться и не заразить других людей. Формировать осознанное отношение к своему здоровью, потребность соблюдать гигиенические требования.

Новости детей. Дети по желанию делятся своими новостями.

Беседа на тему «Что значит быть настоящим другом». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Приучать детей к самостоятельности суждений. ([10], с. 79)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №12)

Пальчиковая гимнастика «Капитан» (см. Приложение 4)

Пальчиковая гимнастика «Капитан» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Февраль. Комплекс №12)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (свистулька).

2. Приветствие.  «Здравствуй, это я…»

Я с утра сюда пришла,

Здравствуйте, мои друзья!

Здравствуй, солнце!

Здравствуй, небо!

Это я (имя и отчество воспитателя)!

Это я (каждый ребенок по очереди называет свое имя)!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

*Беседа «Что мы знаем об обычаях нашего народа? Что хотим узнать? Как узнать?»

Обсуждение проблемной ситуации «Почему Масленицу называют Масленицей». Цель: формировать доказательность речи, развивать логическое мышление.

Беседа «Мы дарим друг другу улыбку». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми; заботливое отношение к малышам. Помогать детям осваивать формы речевого этикета. Совершенствовать умение детей создавать объемные игрушки в технике оригами. ([10], с. 83).

Беседа «Небо, облака». Цель: способствовать уточнению знаний о природных явлений.

Беседа "За труд говорят «Спасибо»". Цель: помочь детям понять, что труд на благо других людей заслуживает благодарности. ([11], с. 77)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «Кто зубы не чистит» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «Две курицы» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (красивая мелодия).

2. Приветствие.  «Солнышко»

Педагог: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться. Мы будем передавать солнышко по кругу, и проговаривать стихотворение. У кого останется солнышко в руках тот поздоровается с солнышком и назовет себя ласково.

            «Ходит солнышко по кругу

            Дарит деточкам свой свет.

            А со светом к нам приходит.

            Дружбы - солнечный привет»

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Суббота

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Новостями делятся те, у кого останется мяч в руках, когда перестанет звучать музыка)

* Беседа «Что мы знаем о Международном женском дне? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Мы умеем дружить». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Продолжать совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей в драматизации. ([10], с. 82)

Беседа «Почему нужно помогать девочкам и защищать их?». Цель: формировать основы нравственного воспитания, поддержать желание мальчиков защищать слабых.

Беседа «О чём мечтает мама». Цель: формировать уважительное отношение к маме, развивать связную речь.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «Фикус» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «У овечек на шубках колечки» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Доброе утро лесам и полям!»

Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад! ( поворачиваются лицом в круг и хлопают в ладоши)

Ребята, давайте жить дружно!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что значит быть чутким». Цель: воспитывать чуткость и отзывчивость. Развивать интерес к художественной литературе. ([10], с. 85)

Беседа «Чистый и загрязненный воздух». Цель: дать представление о том, какую роль играют растения в нашей жизни

Беседа «Как птицы весну встречают». Цель: закрепить названия птиц, развивать связную речь.

Обсуждение проблемной ситуации «Что будет, если исчезнут... (комары, дятлы, грибы и т.д.)». Цель: формировать умение устанавливать взаимосвязи в природе.

Беседа «Опасные растения». Цель: формировать основы безопасного поведения в природе.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

Пальчиковая гимнастика «Паучок» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

Пальчиковая гимнастика «Деревья в лесу» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Целый день мы будем вместе»

Целый день мы будем вместе,              потирают ладошку о ладошку

Заниматься и играть,                              загибают по очереди все пальчики

Кушать, спать,

Петь песни, прыгать,

И, конечно же, гулять!

Рады видеть всех, друзья!                     хлопают

Крикнем весело: «Ура!»                       поднимают руки вверх

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о театре? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Знакомство с театральными профессиями» (художник, гримёр, парикмахер, музыкант, декоратор, костюмер, артист). Цель: формировать представления детей о театральных профессиях; активизировать интерес к театральному искусству; расширять словарный запас.

*Игра с мячом «Я имею право...». Цель: расширить область правовых знаний детей.

*Беседа «Как я ходил в театр»

Обсуждение проблемной ситуации «В лифте». Цель: формировать основы безопасного поведения.

Беседа «К чему приводит упрямство». Цель: развивать умение ограничивать свои желания. ([10], с. 90)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

Пальчиковая гимнастика «Еду, еду на лошадке» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

Пальчиковая гимнастика «Вот забор. В заборе щели» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №14)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (пение птиц).

2. Приветствие.  «Солнышко»

Педагог: Доброе утро ребята! Я очень рада видеть вас сегодня. Посмотрите, к нам заглянуло солнышко, и оно хочет с вами поздороваться. Мы будем передавать солнышко по кругу, и проговаривать стихотворение. У кого останется солнышко в руках тот поздоровается с солнышком и назовет себя ласково.

            «Ходит солнышко по кругу

            Дарит деточкам свой свет.

            А со светом к нам приходит.

            Дружбы - солнечный привет»

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о весне? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Что такое ледоход?» (использование иллюстраций). Цель: расширять кругозор детей.

Обсуждение проблемной ситуации «Что было бы, если бы не было весны?». Цель: развивать умение делать выводы и логические заключения.

Беседа «Мы растем аккуратными». Цель: закреплять умение тактично сообщать товарищу о необходимости что-то поправить в одежде, прическе. Формировать представление о ЗОЖ. ([10], с. 93)

Новости детей.

Дети по желанию делятся своими новостями.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «Капуста» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

Пальчиковая гимнастика «На горе мы видим дом» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Март. Комплекс №13)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Солнышко»

Утром ранним кто-то странный,

Заглянул в моё окно.

На ладони появилось

Ярко-рыжее пятно.

Это солнце заглянуло:

Будто руку, протянуло

Тонкий лучик золотой.

И, как с первым лучшим другом,

Поздоровалось со мной.

Давайте обнимемся и поприветствуем друг друга.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Зачем нужны вежливые слова». Цель: развивать навыки вежливого общения с окружающими. Воспитывать культуру речевого общения. ([10], с. 95)

Обсуждение проблемной ситуации «Как нарисовать цветок без кисточки». Цель: показать детям нетрадиционные способы рисования цветов.

Игра с мячом «Четвёртый лишний». Цель: совершенствовать знания о насекомых, закрепить умение группировать слова и предметы по общему признаку.

Новости детей.

Дети по желанию делятся своими новостями.

Упражнение «Составь предложение со словом...» (по теме недели). Цель: формировать грамматический строй речи, развивать воображение.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

Пальчиковая гимнастика «Кораблик» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

Пальчиковая гимнастика «Вышел дождик погулять» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (космическая мелодия).

2. Приветствие.  

Здравствуй, Небо!                                     Руки поднять вверх

Здравствуй, Солнце!                                 Руками над головой описать большой круг

Здравствуй, Земля!                                    Плавно опустить руки на ковер

Здравствуй, планета Земля!                      Описать большой круг над головой

Здравствуй, наша большая семья!           Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Что мы знаем о космосе и космонавтах? Что хотим узнать? Как узнать?»

Беседа «Что едят космонавты». Цель: расширять знания об окружающем мире.

Беседа «Какими качествами должен обладать космонавт». Цель: расширять знания о физических качествах человека.

Беседа «Почему луна не падает на землю». Цель: закреплять знания о луне, упражнять в составлении новых слов путём добавления приставки.

Беседа «Все работы хороши, выбирай на вкус». Цель: знакомить детей с различными профессиями, объяснить, что каждой из них надо учиться. ([11], с. 78)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

Пальчиковая гимнастика «Вот сорока прилетала» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

Пальчиковая гимнастика «Про кошку» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №15)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

«Мы сидели, говорили –

Все на свете обсудили.

А теперь мы все встаем,

Прыгнем дружно и пойдем»

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Утреннее приветствие»

Мы скажем небу: «Здравствуй!»

«Пусть утро будет ясным!»

— Природе скажем мы.

Пусть будет мир прекрасным!

И даже в день ненастный

Ему желаем счастья, любви и красоты!

— С добрым утром, мама, папа!

— Здравствуйте, в саду ребята,

— Солнце, небо и зверята!

— Утра доброго всем вам!

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Рассказы воспитателя о Великой Отечественной войне и ее героях (Николае Гастелло, Михаиле Девятаеве). Цель: познакомить детей с героями ВОВ, воспитывать патриотические чувства.

Беседа с детьми «Что я знаю о войне?». Рассматривание фотографий «Фотохроника военных дней». Цель: расширять знания детей о войне.

Рассказ-беседа «Женщины на защите отечества». Цель:  рассказать о  подвиге женщин на войне , воспитывать уважение, любовь и благодарность к людям, защищающим Родину от врагов.

Беседа с детьми «Подвиг на войне». Цель: продолжать знакомить дошкольников с героическими подвигами детей во время Великой Отечественной войны. Дать представления о том, как народ помнит и чтит память героев Великой Отечественной войны.

Беседа «Вежливость». Цель: формировать навыки вежливого общения с окружающими. Воспитывать культуру речевого общения. Закреплять усвоенные ранее приемы лепки. ([10], с. 101)

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

Пальчиковая гимнастика «Цветок» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

Пальчиковая гимнастика «У овечек на шубках колечки» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  «Милый друг»

Колокольчик озорной,

Ты ребят в кружок построй.

Собрались ребята в круг

Слева – друг и справа – друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Спешите делать добрые дела». Цель: воспитывать у детей уважительное отношение к окружающим. Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей. ([10], с. 102).

Беседа на тему «Как вести себя в лесу». Цель: продолжать знакомить с правилами поведения на природе. Воспитывать способность испытывать сочувствие к литературному персонажу. Учить творчески использовать ранее усвоенные приемы лепки. ([10], с. 103)

Беседа «Мы друзья природы». Цель: формировать основы экологической культуры; понятия о том, что в природе все взаимосвязано, что нельзя нарушать эту взаимосвязь, чтобы не навредить животным и растениям. ([10], с. 103)

Новости детей.

Дети по желанию делятся своими новостями.

Игра «Солнечный зайчик».

Цель: Продолжать воспитывать дружелюбное отношение детей друг к другу, развивать атмосферу тепла, любви и ласки.

Ход. Детям предлагают с помощью зеркала поймать "солнечного зайчика". Затем воспитатель говорит, что он тоже поймал "зайчика", предлагает передать его по кругу, чтобы каждый мог приласкать его, согреть его теплом. Когда "зайчик" возвращается к воспитателю, он обращает внимание на то, что за это время "зайчик", обласканный детьми, вырос и уже не умещается в ладонях. "Зайчика" выпускают, но каждый ловит частички его тепла, нежные лучики своим сердцем.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

Пальчиковая гимнастика «Наши алые цветки распускают лепестки» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

Пальчиковая гимнастика «Божьей коровки папа идет» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Апрель. Комплекс №16)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (песня «День Победы»).

2. Приветствие.  «Как хорошо на свете жить!»

 Как хорошо на свете жить! (руки в стороны и вверх)

Как хорошо уметь дружить! (руки соединяются в приветствие)

Как хорошо, что есть друзья! (берутся за руки друг с другом и раскачивают их)

Как хорошо, что есть и Я! (прижимают руки к себе).

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа  «Этот славный День Победы2. Цель: вызвать интерес к событиям Великой Отечественной войны; расширять представления, знания о Великой Отечественной войне, празднике Победы; воспитывать уважительное отношение к подвигу своих соотечественников; закрепить навык речевой, музыкальной и продуктивной деятельности на патриотическом материале; активно участвовать в диалоге с воспитателем.

Беседа «Никто не забыт, ничто не забыто». Цель: расширять представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны. Расширять знания о государственных праздниках. Воспитывать уважение к памяти павших бойцов. ([10], с. 105)

Беседа «Дети - герои войны». Цель: донести до детей, как тяжело приходилось детям в те суровые годы, формировать чувство гордости за их подвиги.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №17)

Пальчиковая гимнастика «Ах! Какие хризантемы!» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №17)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (ее): «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа на тему «Мы умеем радоваться». Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми. Развивать диалогическую форму речи. ([10], с. 106)

Беседа «Как вести себя во время грозы». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на природе. Расширять представления о таком природном явлении, как гроза. ([10], с. 110)

Д/игра «Угадай настроение». Цель: формировать у детей умение определять настроение, эмоциональное состояние человека по выражению лица. Аргументировать свои выводы.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №17)

Пальчиковая гимнастика «Слон» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №17)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

«Доброе утро, (имя ребенка)! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа «Чем запомнится нам детский сад»

Игра «Волшебный цветок».

Цель: Учить выражать свою индивидуальность, представлять себя другим детям в группе.

Ход. Детям предлагают представить себя маленькими ростками цветов. По желанию они выбирают, кто каким цветком будет. Далее под музыку показывают, как цветок распускается. Затем каждый ребенок рассказывает о себе: где и с кем он растет, как себя чувствует, о чем мечтает.

Чтение пословиц о поведении человека. Цель: развивать и поддерживать у детей интерес к пониманию и осмыслению образных выражений, углублять представления о пословицах. Побеседовать о нравственных качествах людей.

Беседа «Скоро в школу». Цель: развивать интерес к школе, желание учиться. Учить проявлять самостоятельность в выборе композиционого решения. ([10], с. 114)

Беседа на тему «Мирись, мирись...». Анализ ситуаций.  Цель: расширять представления детей о поведении в конфликтных ситуациях. Учить сознательно управлять своими эмоциями, избегать конфликтов. Предложить рассмотреть различные ситуации, оценить действия героев, выбрать оптимальные модели поведения.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №18)

Пальчиковая гимнастика «На горе мы видим дом» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №18)

Пальчиковая гимнастика «В сад за сливами» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №18)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.

1. Образование круга -   звуковой сигнал (колокольчик).

2. Приветствие.  

Сядем рядышком, по кругу,

Скажем  "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся -

Утро доброе начнётся.

- ДОБРОЕ УТРО!!!

Воспитатель поворачивается к ребенку, сидящему слева или справа, передает игрушку и приветствует его (ее): «Доброе утро, Маша! Я рада, что ты сегодня с нами».

3. Работа с календарем природы

4. Обмен информацией, обсуждение проблемных ситуаций.

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

* «Новости выходного дня» (Ты катись веселый мячик быстро, быстро по рукам; у кого веселый мячик, тот сейчас расскажет нам).

* Беседа о профессии учителя. Цель: дать представления о профессиональных и личностных качествах учителя.

Беседа о школе. Цель: формировать культуру поведения в школе, интерес к учебной деятельности.

Проблемная ситуация «Чему может научить учитель в школе». Цель: формировать представление о важности учебной деятельности, желание учиться хорошо.

Беседа «Будьте добры» (вежливые слова в жизни будущего школьника)  Цель: приучать детей к самоконтролю своего поведения.

5. Пальчиковая, артикуляционная и дыхательная гимнастика.

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №18)

Пальчиковая гимнастика «Дом» (см. Приложение 4)

Артикуляционная и дыхательная гимнастика (см. Приложение 1. Май. Комплекс №18)

Пальчиковая гимнастика «Птичка» (см. Приложение 4)

7. Составление плана дня.

8. Завершающий ритуал

Дай «пять» воспитателю.