Работа с педагогами
материал

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад № 26 «Радость»

План взаимодействия

педагога с воспитателями

и специалистами МАДОУ «Детский сад № 26 «Радость» по развитии  речи дошкольников.

Цель взаимодействия: повышение эффективности развитие речи дошкольника.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Нефтеюганска «Детский сад №26»Радость»

Мастер- класс по квест –игре

«Путешествие в сказку.».

Составила:

Даудова Зарема Гаджимурзаевна.

Воспитатель

        Игра для дошкольников – способ познания окружающего, игры имеют большую педагогическую ценность – они развивают у детей смекалку, выдержку, самообладание, чувство юмора, организованность».

                                                                                         Н. К. Крупская

Здравствуйте уважаемые коллеги!

О, как прекрасен мир игры!

Сюжеты, роли, продолжения

И как приятно, что мы педагоги, можем все это применить у себя в деятельности.

Для сегодняшнего мастер класса я выбрала квест – игру по теме « Путешествие в сказку»

Цель:

 Показать педагогам эффективность использования квест технологий в образовательной деятельности для формирования способностей (оказание практической помощи педагогам в использовании Квест-игры в условиях реализации ФГОС ДО. )

 Задачи:

 Содействовать практическому освоению навыков проектирования

образовательной деятельности с применением Квест-технологии

На современном этапе развития образовательной системы в России появляются новые технологии и деятельностные формы взаимодействия с воспитанниками.

Наиболее востребованными становятся интерактивные формы, позволяющие задействовать всех участников образовательного процесса и реализовать их творческие способности, воплотить имеющиеся знания и навыки в практической деятельности. К таким формам организации образовательной деятельности относятся: интерактивная игра,  проектная деятельность, создание проблемных ситуаций, экспериментирование и мн.др. Все эти формы могут существовать как отдельно взятые элементы, а могут сочетаться между собой и варьироваться педагогом при планировании того или иного вида детской деятельности. Особенно хорошо они сочетаются в квест-технологии,

 Образовательная деятельность в формате квест замечательно вписывается в концепцию, заданную ФГОС ДО. И становится отличной возможностью для педагога и детей увлекательно и оригинально организовать жизнь в детском саду.

Что такое квест? Квест – это приключенческая игра, в которой необходимо решать задачи для продвижения по сюжету

-Каждая загадка – это ключ к следующей точке и следующей задаче.

-Игра построены на коммуникационном взаимодействии между игроками.

Для того, чтобы квест действительно был увлекательным и в тоже время, обучающим, чтобы задействовать всех участников и дать возможность каждому проявить себя, от педагога требуется высокий профессионализм как в плане подготовки такой игры, так и в ходе ее проведения. 

Как и любая технология образовательный квест имеет свою структуру, которая представлена слайде

При планировании и подготовки квеста немаловажную роль играет сам

сюжет и то образовательное пространство, где будет проходить

игра. Будет ли это закрытое пространство или более широкое поле

деятельности, сколько будет участников и организаторов, откуда будут

стартовать участники, будут двигаться в определенной последовательности

или самостоятельно выбирать маршрут. В зависимости от этого квесты можно условно разделить на три группы с которыми можно ознакомиться на  слайде 4

Чаще всего использую в своей работе линейные квесты, где участники

идут от одной точки по определенному маршруту и встречаются в другой

точке, на конечной станции.

Для составления маршрута можно использовать разные варианты:

 Маршрутный лист (на нем могут быть просто написаны последовательно станции и где они расположены; а могут быть загадки, ребусы, зашифрованное слово, ответ на которые и будет то место, куда надо последовать);

 «Волшебный клубок» (на клубке ниток последовательно прикреплены записки с названием того места, куда надо отправиться. Постепенно разматывая клубок, дети перемещаются от станции к станции);

 Карта (схематическое изображение маршрута);

 «Волшебный экран» (планшет или ноутбук, где последовательно расположены фотографии тех мест, куда должны последовать участники). Т.д

 При подготовке и организации квест- игры необходимо определить цели и задачи, учитывая возрастную категорию детей, то пространство, где

будет проходить игра и написать сценарий

Ко всем сценариям для квестов в реальности предъявляются общие

требования:

 первая задача не должна быть сложной, ее цель – вовлечь игрока в

процесс, показать, что у него все получается;

 используемые артефакты и предметы должны строго соответствовать

тематике игры и ее сюжету;

 задачи по сценарию для квеста должны быть понятными, не вызывать

ощущение скуки и утомления;

 также необходимо продумать все риски, устранить повторы,

позаботиться о безопасности игроков, учесть, что все ДЕТИ разные

Самое главное и, наверное, самое трудное, это заинтересовать участников.

Так как заинтересовать ребенка или группу детей в том, чтобы они

выполнили то или иное задание, решили головоломку или нашли наиболее

простое решение в достижении конечного результата?

Все просто. На финише должен быть приз.

В процессе игры игроки последовательно движутся по этапам, решая различные задания (активные, логические, поисковые, творческие и пр.)

Прохождение каждого этапа позволяет команде игроков

перейти на следующий этап. Команда получает недостающую

информацию, подсказку, снаряжение и т.п. Но изюминка такой

организации игровой деятельности состоит в том, что, выполнив

одно задание, дети получают подсказку к выполнению следующего,

что является эффективным средством повышения двигательной

активности и мотивационной готовности к познанию и исследованию.

Для проведения квест-игры необходимо составить план игры.

ПЛАН ПОДГОТОВКИ ИГРЫ:

1. Разработать сценарий

2. Создать антураж для каждой зоны проведения действий

3. Подготовить музыкальное сопровождение

4. Разработать презентацию для вступительной части

5. Оформить наглядные материалы («карты»)

6. Продумать методику и организацию проведения игровых

заданий

7. Подготовить необходимый реквизит для прохождения

каждого испытания.

      Самое главное, это то, что в квест- игре участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать. Все это способствует сплочению детского коллектива. Квест-игры одно из интересных средств, направленных на самовоспитание и

саморазвитие ребёнка как личности творческой, физически здоровой, с

активной познавательной позицией. Что и является основным требованием ФГОС ДО

         Представьте себе, что вы дети. И мы сейчас поиграем с вами в квест- игру.

Ход игры

В:-Ребята , сегодня у нас в гостях Бабушка Сказка.

Б.С:- Ребята, а вы любите сказки? Вот послушайте. В давние, давние времена не умели люди ни писать, ни читать. И чтобы повеселить своих деток малых, взрослые стали для них придумывать  сказки, потешки, прибаутки. Детки подрастали, своим детям их рассказывали, передавали “из уст в уста”. А эти детки  своим детям. А потом появились книги. Откуда взрослые и дети могли  прочесть волшебные сказки.

В– А знаете, почему сказки волшебные?

Дети: сказки волшебные, потому, что в них животные умеют разговаривать, есть несуществующие герои: Баба-Яга, леший, лягушка превращается в царевну, братец Иванушка в козленочка, ведра сами ходят..

В:- Ребята, скажите, с каких слов начинаются сказки?

Дети: Жили-были, в некотором царстве, в некотором государстве.

Б.С: -. Русские народные сказки учат нас отличать добро от зла, ведь недаром во многих сказках можно прочитать фразу: “Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок”.

В:- Молодцы!  А почему Бабушка Сказка загрустила?(ответы детей)

Бабушка Сказка: Ребята я к вам пришла с просьбой. У меня была книга со сказками и вдруг налетела буря и унесла ее в сказочный лес. Вы поможете мне ее найти?

Дети: Да!

Б .С.:А теперь в путь! В страну сказок, чудес и волшебства! В этом нам поможет мой волшебный клубочек.

- Ребята, клубок привел нас с вами к яблоньке. А вы знаете, в какой сказке встречается яблонька? А где же подсказка ?(Ответы Детей)

 В:- Ой посмотрите, а яблочки на ней не простые, а с загадками.

Конкурс 1 «Загадки по сказкам».

(Дети слушают внимательно отрывки из сказок и определяют название.)

Летела стрела и попала в болото.

А в том болоте поймал её кто-то.

Кто, распростившись с зеленою кожею

Сделался милой, красивой, пригожей. ("Царевна-лягушка")

Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то. ("Волк и козлята")

На окошке он студился

Взял потом и укатился

На съедение лисе. ("Колобок")

Помогла нам яблонька,

Помогла нам печка,

Помогла хорошая, голубая речка,

Все нам помогали, все нас укрывали,

К матушке и батюшке мы домой попали.

Кто унес братишку? Назовите книжку? ("Гуси-лебеди")

Сидит в корзинке девочка

У мишки за спиной.

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой. … («Маша и медведь»)

Стоит избушка, в избушке – старушка.

Морда жилиная, нога глиняная,

Спина горбатая, голова косматая.

Рядом с ней стоит Иванушка,

Как зовётся эта бабушка…( Яга)

(Под деревом  страница из книги с изображением Баби- Яги)

Бабушка Сказка. Молодцы, все загадки отгадали! Путь наш продолжается. Клубок привел нас с вами к странной избушке. Стоит она на курьих ножках, вокруг себя поворачивается. Как в нее попасть? Какие слова нужно сказать?

Дети: Избушка, избушка, встань к лесу задом, ко мне передом.

 На экране появляется изображение Баба-Яги и звучит слова.

- Какие дорогие гости ко мне сегодня пожаловали! Как я вам рада, а то совсем меня старую позабыли-позабросили. До чего дошло – стороной обходят, боятся, злыдней считают. А, я вовсе не такая. Я даже очень хорошая! Вот на досуге сказочки почитываю. Хотите, расскажу. А нет, лучше я проверю, хорошо ли вы знаете сказки.

Конкурс 2 “Хорошо ли вы знаете сказки”.

На экране появляется изображении сказок.

По иллюстрациям участники называют сказки: Колобок, Курочка Ряба, Гуси-лебеди, Царевна-лягушка, Теремок, Волк и козлята, По-Щучьему веленью, Лиса и волк.

Баба Яга: Молодцы! Хорошо сказки знаете. Вот вам подсказка куда дальше идти вам.

На экране появляется изображение оторванной из книги  страницы с изображением Сундука.

Дальше клубок катиться к сундуку.

Конкурс 3. “Угадай-ка»

1 – Какую песенку пел Колобок?

2 – Что пела коза своим козлятам?

3 – Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4 – Какими словами помогал себе волк ловить рыбу на хвост?

5 – Что спрашивали звери в сказке “Теремок” прежде чем войти туда?

6 – Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

Бабушка Сказка:

Был Кощей вчера в гостях.

Что наделал, просто ах!

Все картинки перепутал,

Сказки все мои он спутал.

Картинки вы должны собрать,

Сказку русскую назвать.

Конкурс 4. Игра «Собери сказку».

Дети собирают из разрезных картинок страницу от книги, где изображена   корзина

Бабушка Сказка: Молодцы! Дальше куда покатится наш клубочек?

. Б.С:  Вчера Б-Я в своем лесу нашла предметы, но не знала, чьи они. Положила она их в эту корзину. Ну, что, ребята, поможем бабе Яге найти хозяев этих предметов?

Дети: Да!

Конкурс 5. «Волшебная корзинка».

Дети по очереди достают предметы из «Волшебной корзинки», и говорят: из какой сказки потерянные вещи.

- Пирожок – «Маша и медведь», «Гуси-лебеди»

- Репка – «Репка»

- Яблоко – «Гуси-лебеди»

- Три ложки – «Три медведя»

- Яйцо – «Курочка Ряба»

- Рыба – «Лисичка-сестричка и серый волк», «По щучьему веленью»

- Скалочка «Лисичка со скалочкой».

- Книга со сказками  – бабушки сказочницы с оторванными страницами. Дети прикладывают страницы ………..

Б.С:  Молодцы, ребята! Много сказок вы знаете. Скажите, что самое главное в русских народных сказках?

Дети: Добро побеждает зло.

Бабушка Сказка.. Вот и подходит к концу наше путешествие по сказкам. Много сказок вы сегодня увидели. В каких сказках вы побывали?

Ответы детей:

Бабушка Сказка: А какими словами заканчиваются сказки?

Дети: Стали жить-поживать да добра наживать. Вот и сказки конец, а кто слушал – молодец.

Бабушка Сказка. Где же наш волшебный клубок? Катись, Волшебный клубок, прямо к дому, на порог!

Бабушка Сказка: Порадовали вы Бабушку Сказку,  нашли ее книжку спасибо вам! Поблагодарить вас хочу (преподносит подарки раскраски).

В мире много сказок,                                                    Пусть герои сказок

Добрых и смешных.                                                       Дарят нам тепло

И прожить на свете                                                         Пусть добро навеки

Нам нельзя без них.                                                            

 Звучит песня « По свету гуляет Сказка»