Конспект НОД по познавтельному развитию «Ох, красивый теремок! Очень-очень он высок!»
план-конспект занятия (средняя группа)

      МБДОУ « Центр развития ребёнка - детский сад №145 »

Непосредственно -образовательная деятельность в средней группе

Тема:                                                           « Ох, красивый теремок! Очень-очень он высок!»

Воспитатель: Белкина Л.В.

Воронеж 2013

Образовательные области:

- Коммуникация

- Социализация

- Познание

- Чтение художественной литературы

- Художественное творчество

- Труд

- Музыка

Цель:

- развивать познавательную и речевую активность детей, умение решать проблемные задачи.

Задачи:

 - познакомить детей с новой сказкой, учить внимательно слушать её, связно отвечать на поставленные вопросы воспитателя; вызвать у детей радость от услышанного, сочувствие к зверям, оставшимся без жилья;

- развивать речь, внимание, мышление, воображение, сосредоточенность, умение последовательно выполнять задания;

- закрепить представление детей о форме (круг, квадрат, треугольник,…);  цвете (белый, красный, жёлтый);  счёте (в пределах пяти);

 - создать эмоциональный настрой от совместной игровой деятельности;

- воспитывать желание сострадать героям сказки и помогать им, а так же понимание того, что вместе любое дело выполняется  легче и быстрее;

Ход НОД:

- Ребята, вы любите сказки?                                                                                                   - А вы хорошо их знаете?                                                                                                                               - А какие сказки вы знаете? (ответы детей)                                                                                                         - Я  предлагаю  вам вспомнить сказки с помощью игры

(проводится пальчиковая игра):

- А хотите, я расскажу вам свою сказку? (ответы детей)                                                                          

«Жили-были звери: мышка, лягушка, зайчик, лисичка, волк, ежик, петушок и медведь. И у каждого из них был свой домик. Они очень любили вместе играть, гулять, резвиться. И однажды они так разыгрались, что не заметили, как далеко ушли от своего жилища. А когда на улице стало темнеть, они поняли, что пора возвращаться домой, но где их дом, они не знали».                    

– Ребята, что же делать, как помочь героям этой сказки? (предполагаемые ответы детей).                                                                                                                                  

- Правильно, мы должны помочь им найти дорогу домой  (дети расселяют зверей по своим домам).

(проводится игра «Где, чей домик?)

« И стали звери снова жить в своих домах. И всё у них было бы хорошо, если бы не случилось у них несчастье. Поднялся сильный ветер и разломал их ветхие домики. Расстроились звери. Погоревали-погоревали и решили искать себе новое жильё.                                                                                                  Первой повезло лягушке. Она нашла красивый, большой теремок. Подошла лягушка к теремку, постучалась:                                                                                                  

- Терем-теремок,                                                                                                                       Кто в теремочке живёт?

Никто лягушке не ответил.                                                                                                               В теремочке тишина.                                                                                                               Но только свет зажгла лягушка,                                                                                     Появилась мышь норушка.                                                                                                 Постучалась в теремок:

 - Терем-теремок,                                                                                                                   Кто в теремочке живёт?

- Я, лягушка-квакушка.                                                                                                             А ты кто?

-А я, мышь- норушка.                                                                                                                     Пусти меня в дом.                                                                                                                 Будем жить с тобой вдвоём.

А лягушка ей и отвечает:

- Помоги мне выложить дорожку к теремку. Потом заходи и живи.

Пригорюнилась мышка – норушка.  Не знает, что ей делать.

-А вы, ребята, не поможете ей? (ответы детей).                                                            - Тогда давайте пройдём за столы и при помощи палочек выложим эту дорожку. Только будьте очень внимательны!!!  (дети выполняют задание).

Поселились мышь с лягушкой,                                                                                                С лупоглазою подружкой,                                                                                            Топят печь, зерно толкут,                                                                                                      Да, пироги в печи пекут.

Вдруг явился на рассвете                                                                                                Петушок,  горластый - Петя,                                                                                                         Да, колючий ёжик.                                                                                                                                            Постучались в теремок:                                                                                                     «Терем-теремок, кто в теремочке живёт?»

- Я, лягушка-квакушка.                                                                                                               Я мышь-норушка.                                                                                                                      А вы кто?

- Я, Петя- Петушок,                                                                                                             Золотой гребешок.                                                                                                                      А я, колючий ёжик,                                                                                                                           Ни головы, ни ножек.                                                                                                            Разрешите здесь пожить,                                                                                                                     Будем за порядком мы следить.

 А им и отвечают:

- Заходите и посмотрите, какие необычные цветы растут около нашего теремка. Число на цветке должно совпадать с количеством точек на листочках. Если цифра не совпадает, то эти цветы перестанут цвести. Давайте скорее проверим это (дети выполняют задание с цифрами).

Бежал мимо зайчик, увидел теремок, обрадовался.

-Можно и мне с вами жить?

А ему отвечают:

- Да, конечно, заходи,                                                                                                              Нам помощники нужны.                                                                                                    Ведь у нас беда случилась:                                                                                                    Во дворе бельё сушилось,                                                                                                     Да на солнце полиняло,                                                                                                       Всё цветное, белым стало.

И задумался тут зайчик. Как же помочь друзьям.

 – Ребята, трудно зайчику с этим заданием справиться. Давайте мы все вместе ему поможем при помощи наших волшебных фломастеров  (дети рисуют).

 – Ой, ребята, как здорово у вас получилось. Вам нравится? Я думаю и зверушкам тоже понравилось. Посмотрите, какие они довольные.

- Пока мы с вами трудились, к нашим друзьям, пожаловали ещё гости. Это волк и лиса. Посмотрите, они нам что-то принесли. Давайте посмотрим, что у них в конверте лежит (рассматривают).

- Ой, они принесли нам какие-то картинки. Но оказывается, когда они складывали их в конверт, они рассыпались на несколько частей. Вам интересно узнать, что изображено на этих картинках? (ответы детей). Тогда давайте попробуем сложить их (дети выполняют задание).

- Итак, что же получилось у вас ? (помидор, огурец, капуста, морковка, лук, баклажан, тыква, репка).                                                                                                      - Как можно назвать одним словом, всё, что вы собрали? (овощи).                                       - А где растут овощи? (в огороде).                                                                           - Правильно, ребята. Вот и у зверей в огороде поспел урожай овощей и решили они его убирать.

А по лесу уж медведь идёт. Подошёл к теремку. А звери ему и говорят:                              

- Миша, помоги нам урожай собрать.

 Мишка согласился и принялись они за работу.

 – Ребята, а давайте и мы им поможем.

(проводится игра « Мы пойдём в огород…»).

- Вот какой богатый урожай овощей мы собрали.

Приняли звери и Мишку к себе в теремок. Стали они все вместе жить-поживать, новоселье справлять, песни петь и танцевать. И нас к себе приглашают».

(Танец «Маленьких утят»)