Неделя книги (подгот. гр.)
материал по окружающему миру (подготовительная группа)

 «Неделя книги»

в подготовительной группе

Цель: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Развивать интерес к художественной литературе. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений. Воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.  

Итоговое мероприятие: изготовление совместно с родителями книги «В гостях у сказки».                         

Понедельник 

      - Рассматривание различных книг.  Беседа «Для чего нам книги».

Цель: дополнить и расширить знания детей о книгах, воспитывать бережное отношение к книгам.

- Оформление выставки «Моя любимая книга»

- Слушание рассказа Л.Н.Толстого в аудиозаписи  «Был у Пети и Миши конь»

Продуктивная деятельность: « Закладка для книги» - развивать художественный  вкус. Вызвать удовлетворение от умения сделать полезную вещь.

Вторая пол. дня

- Инсценировка по сказке К.И. Чуковского «Путаница»- развивать артистичность, речь, память, воображение.

Вторник

- Ситуативный разговор“ «Нужно ли беречь книги»? Просмотр презентации «Как появилась книга»? Цель: продолжать знакомить детей с книгами, историей книг.

- Д/и «Из какой сказки волшебный предмет».

- Слушание сказки «Крошечка Хаврошечка» в аудиозаписи.

Продуктивная деятельность: Лепка. «Персонаж любимой сказки».Цель: учить детей выделять и передавать в лепке характерные особенности персонажей известных сказок; закреплять навыки работы с пластилином; воспитывать усидчивость.

Вторая пол. дня

Беседа: «Нужно ли беречь книгу?» Как дети понимают пословицу «Книга твой друг, без нее, как без рук»?- прививать правила обращения с книгой.

- С.р. игра «Книжный магазин». Цель: продолжать учить детей подготавливать необходимые атрибуты.

Среда

- Беседа «Кто работает в библиотеке»? (Продолжать знакомить с трудом библиотекаря).

- Чтение рассказа Л.Н. Толстого «Прыжок». Цель: формировать знания детей о творчестве Л.Н. Толстого, помочь вспомнить известные рассказы Л.Н. Толстого, познакомить с рассказом «Прыжок».

Продуктивная деятельность: «Дорисуй героя»- развитие воображения, навыков, памяти.

Вторая пол. дня

- Организация «Книжкиной больницы» (ремонт книг).

- Чтение стихотворения С. Маршака «Весенняя песенка» (разучивание наизусть).

Четверг

- Беседа «Моя любимая книга». Цель: воспитывать интерес к художественной литературе

- Д/и «Отгадай сказку по описанию».

- Слушание сказки  в аудиозаписи «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка».

Вторая пол.дня.

-  Чтение пословиц и загадок о книге. Словесная игра «Сочини стих».

Пятница

- Рассматривание книги-самоделки «В гостях у сказки». Отгадывание сказок.

- Чтение В.Драгунский «Тайное становится явным». Цель: продолжать учить детей давать оценку поступкам героев.

Продуктивная деятельность: Рисование. «Обложка для книги сказок». Цель: активизировать знания о производстве книг. Закрепить знания о творчестве художников – иллюстраторов. Способствовать реализации замысла.

Работа с родителями:

- Предложить побеседовать с детьми о любимых книгах своего детства.

- Консультация «Почему дети не читают»?

- Предложить родителям  дома совместно с ребенком нарисовать иллюстрацию к любимой сказке.