Календарный план воспитательно - образовательной работы Тема: «Книжкина неделя»
рабочая программа (средняя группа)

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Понедельник 28.03.22.

                                                Утро:  

1.Беседа: «Какие бывают книги?»

Цель: Формировать у детей представление о книгах, их видах, важности для человека

2. Артикуляционная гимнастика:  «Ручеёк»

Цель: развитие артикуляционной моторики.

3. Дидактическая игра «Дерево, куст и травка» Цель: закрепить знания о растениях и умения различать и показывать движениями высоту.

4. Пальчиковые игры «Пришла весна» 

 Цель: развитие мелкой моторики.

5.Утренняя гимнастика - комплекс № 17

6. Индивидуальная работа с Мирославой и Юрой.  Д/и «Когда это бывает?» Цель: закрепить знания времен года.

7. КГН «Столовые приборы» Цель: Продолжать учить детей правильно пользоваться ложкой.

 Рассмотрение иллюстраций цветов, птиц,  животных,

Настольно-печатные игры

Рисование, лепка, конструирование, аппликация, Домино, паззлы

Прием детей в группу. Беседы о состоянии здоровья детей их настроение.

Напомнить о том, чтобы утром измеряли температуру у своего ребенка.

2.  Организованная  образовательная деятельность

I. 9.00 – 9.20  КД Грузовые автомобили Л.В.Куцакова, стр37

II. 9.25- 9.40 Музыка (художественно-эстетическое развитие) по плану муз. руководителя

Прогулка: №1

1.  Наблюдение: за облаками. Цель: учим детей замечать красоту неживой природы, описываем облака, развиваем речь.

2. Трудовая деятельность:  Коллективный труд по уборке веточек на участке

Цель: закреплять умение работать сообща.

3. Подвижная игра: «Пешеходы и автомобили» (ходьба в заданном направлении)

Цель: продолжать учить детей действовать в соответствии с сигналом, развивать внимание.

4. Подвижная игра: «Меткий стрелок» с Ниной и Андрее. Цель: развивать меткость, попадание в цель

5.Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка №2

№2

1. Наблюдение за солнцем.

Цели: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло;

2. Трудовая деятельность: «Подарок птицам» (кормление птиц)

Цель: воспитание чувства сопереживания и желания помочь объектам природы: птицам.

3.Подвижные игры ««Мы веселые ребята»

Цель:  воспитывать быстроту и ловкость

4. Индивидуальная работа: «Кто выше подпрыгнет» с Дарьей Т. и Кирой Я.

Цель: продолжать учить детей с выполнением прыжка вверх.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

2. Пальчиковая игра:  «Дни недели»

 Цель: развивать мелкую моторику, координацию речи с движением.

3. Индивидуальная работа с Алисой и Кирой. Игра «Без чего не может быть весны?»

Цель: упражнять в подборе существительных и в правильном согласовании слов.       4. Дидактическая игра:  «Полезно – вредно»          

 Цель: закрепить знание детей о вреде и пользе продуктов, знание о способе сохранения своего здоровья

5. Нравственное воспитание: Беседа: «Моя родина – Россия»                          Цель: Формировать представление о России как о родной стране, чувство любви к своей Родине, чувство гордости за свою страну.

Настольно-печатные игры Домино, паззлы, рисование, лепка, конструирование, аппликация

Индивидуальные консультации, беседы с родителями.

Памятка для родителей «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в весенний период.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Вторник 29.03.2022.

                                                 Утро:

1. Беседа: «Назови любимую сказку». Цель: развиваем память и речь детей.

2.  Дидактическая игра  «Кто подойдет, пусть возьмет» Цель:  Создать условия для формирования у детей умения описывать предмет, находить его существенные признаки, находить его по описанию.

3.Пальчиковая гимнастика «Дни недели» 

Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук, учим дни недели.

4. Индивидуальная   работа: с Евангелиной и Лешей «Подбери соответствующую картинку» Цель: закрепить знания о признаках весны

 5. Утренняя гимнастика - комплекс № 17

6.КГН «Микробы – наши враги» Цель: Совершенствовать умение аккуратно умываться, обязательно мыть руки с мылом после посещения туалета.

Рассматривание иллюстраций «От чего может произойти пожар», «Правила поведения во время пожара».    

Настольно-печатные игры, рисование, лепка, конструирование по замыслу.

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей.

Памятка для родителей «Профилактика дорожно-транспортного травматизма в весенний период. Цель: Профилактика детского травматизма на дорогах.

2.  Организованная  образовательная деятельность

I.  9.00 – 9.20 Развитие речи  Заучивание русской народной песенки «Дед хотел уху сварить» В.В.Гербова, стр.67

II. 9.25-9.40 Физическая культура (физическое развитие) По плану физинструктора

Прогулка

№1

1.Наблюдение за погодой. Цель: выделять характерные признаки весны, рассказать, какие изменения в природе вызывают у них радостное настроение, дарят ощущение прихода весны.

2.  Трудовая деятельность : Коллективная очистка участка от остатков снега и мусора. Цель: приучать к чистоте и порядку на участке.

3.Подвижные игры  «Птичка и кошка». Цель: Учить детей выполнять прыжки на двух ногах, перепрыгивать через препятствие, ходить и бегать, согласовывать движения рук и ног

 4. Индивидуальная работа: «Кто выше прыгнет». (Юра, Алиса, Нина) Цель: создать условия для упражнения детей в прыжках в высоту, развития силы, ловкости.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры. Игры с выносным материалом                                                                                                      

Прогулка

№2

1.Наблюдение за ветром

Цель: формировать умение определять наличие и направление ветра

2. Трудовая деятельность: расчистка дорожек и скамеек от снега. Цель: Воспитывать желание помогать дворнику. Получать радость от работы.

3.Подвижные игры «Догони меня» .Цель: совершенствовать ловкость, быстроту (бежать по сигналу, не оглядываясь назад).

4.Индивидуальная работа: «Самый быстрый» Цель: упражнять в беге, развивать умение ориентироваться в пространстве.

5.Игры с выносным материалом  Цель: создать условия для  подведения детей к самостоятельному созданию игровых замыслов.

                             II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна с закаливающими процедурами.

2. Просмотр сюжетных картин, иллюстраций, весенних фотографий.

Цель: развитие любознательности.

3.Дидактическая игра с «Доскажи». Цель: развивать внимание, память, устную речь

4. Индивидуальная работа с Андреем и Дианой Д/и «Найди цвета, которые есть на картинке».

Цель: формировать умение выделять и называть цвета, использованные в картинке.

5. Дидактическая игра «Дорисуй недостающие детали» (рукав у рубашки, пуговички у кофты или рубашки).

Цель: закрепить названия предметов одежды, её деталей

6.ОБЖ  Чтение книги О. Корнеева  «Осторожным надо быть». Цель: Закрепить правила обращения с лекарствами.

Просмотр мультфильма «Как Непослуха съел витамины» Цель :Закреплять правила обращения с лекарствами

Самостоятельная деятельность детей с настольно – печатными играми.

  Рисование на тему весенняя одежда и обувь, лепка, конструирование, аппликация

Индивидуальные консультации, беседы с родителями

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

  Среда 30.03.2022.

                                                  Утро

1.Беседа  «Расскажи любимое стихотворение».

Цель: развиваем память и речь детей. 

2. Пальчиковая игра «К нам весна шагает»

 Цель:  развивать мелкую моторику рук.  

3.Дидактическая игра «Времена года»

Цель: закрепляем с детьми последовательность времен года

4.Дидактическая игра с Лешей и Пашей «Чудесный мешочек» Цель: Обогащать чувственный опыт детей, развиваем речь.

5. Утренняя гимнастика - комплекс № 17

6. Трудовая деятельность: «Найди себе работу»  Цель: учить детей применять свои трудовые умения, поощрять стремление помочь сверстникам

7.КГН. «Мы дежурим по столовой» (сервировка стола, уборка посуды) – игровое упражнение – «Вилка и ложка справа лежат и вверх глядят»

Настольно-печатные игры:

«Лото», «Домино»

Игры на развитие мелкой моторики рук «Играем с бусами», «Шнуровка», «Сложи узор»

Индивидуальные беседы по запросам родителей.

2. Организованная образовательная деятельность  

I.  9.00 – 9.20  ФЭМП  Независимость числа от пространственного расположения предметов, математические загадки. Развитие глазомера. Развитие внимания. Е.В. Колесникова, стр. 68

II. .950 – 10.10 Музыка (Художественно-эстетическое развитие) – по плану музыкального руководителя

15.35-15.55 Ритмика  (Физическое развитие)

Прогулка: №1

1. Наблюдение за весенним солнцем.

Цель:  учим детей замечать, что день стал длиннее, солнце светит ярче.

 2.Подвижная игра: «Мы – веселые ребята», «Метелица». Цель: создать условия для развития внимания, быстроты реакции, представлений о правилах игры.

3. Игры с выносным материалом.

4.Индивидуальнавя работа с Дианой и Дашей Т. Развитие движений. «Веселые воробьишки» Цель: создать условия для упражнения в прыжках на двух ногах с продвижением вперед на расстояние 2-3 м.

2. Трудовая деятельность: продолжать разбирать снег на участке, чтобы быстрее таял. Цель: формировать навыки коллективного труда.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка

№2

1.Наблюдение: за весенними облаками.

 Цели: формировать умение самостоятельно выделять признаки весны в неживой природе; расширять словарный запас (кучевые, перистые облака).

2.Подвижная игра: «Займи место» Цель: учить образовывать круг, квадрат, треугольник.

4.Индивидуальная работа  с Кирой, Пашей   Прыжки на двух ногах на месте с продвижением вперед

Цель: развитие равновесия.

5. Трудовая деятельность.  Насыпание корма для птиц.  Цель: воспитывать желание ухаживать за животными, правильно их кормить

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

                II половина дня

1. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.

2. Дыхательная гимнастика  « «Зайки нюхают цветы».

Цель: приобщение к здоровому образу жизни.

3.  Индивидуальная работа с Евой и Андреем  Д/ игра «Отгадай, кто к нам пришел»

Цель: упражнение звукопроизношением

4. Трудовая деятельность; Помыть игрушки, протереть стульчики.

Цель: Воспитывать желание помогать взрослым, получать удовольствие от выполненной работы.

5. Финансовая грамотность.   Беседа: «Сколько заработал – столько и купил». Д/И: «Магазин игрушек».

Цель: Закрепить умение определять товар по названным признакам, активизировать в речи детей экономические термины: купил-продал, цена, дороже - дешевле.

6.СРИ: Беседа: «Разные профессии в парикмахерской».  Рассматривание профессиональных журналов иллюстраций о работе парикмахера, фотографий причесок. Цель: Продолжать учить детей отражать трудовые действия людей. Развивать умение вступать в ролевое взаимодействие со сверстниками.

Предложить настольно – печатные игры: «Лото», «Шнуровка» ,

Паззлы.

Просмотр иллюстраций на тему: «Семена овощей»

Индивидуальные консультации, беседы.

День недели

Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Четверг 31.03.2022.

Утро:

1.Беседа: «Поэты России» Цель: расширять у детей знания о поэтах России, знакомим с авторами детских книг.

2. Пальчиковая игра «Весна»    

Цель:  Развивать речь, развивать мелкую моторику рук.

3.  Разучивание стихотворения о весне.

Цель: развивать память, внимание, интонационную выразительность речи.

4.Дыхательная гимнастика:  «Надуваем шар»  Цель:  учить детей укреплять мышцы органов брюшной полости, концентрировать внимание на нижнем дыхании.

5. Утренняя гимнастика - комплекс № 17

6.КГН  «Расческа» Цель: Продолжать учить самостоятельно пользоваться расческой - воспитывать потребность в опрятности.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Настольный конструктор

Цель: Развитие мелкой моторики.

Ежедневные беседы с родителями о поведении детей в группе

Индивидуальные беседы с родителями по запросам

2. Организованная  образовательная деятельность

I. 9.00- 9.20 Аппликация/ Лепка (Художественно-эстетическое развитие) Тема: Лепка «Козленочек»                  стр. 59 Т.С.Комарова.

II. 9.50 10.10   Физическая культура (физическое развитие) По плану физинструктора

Вторая половина дня.  Кружок

Прогулка

Прогулка: №1

1. Наблюдение  за погодой. Цель:  обогащение знаний детей о явлениях природы.                                                                                                                  2.Трудовая деятельность Помощь в собирании веток на участке .                        Цель: Создать условия для воспитания умения трудиться сообща; доводить начатое дело до конца.                                                                                                                        3. Игры со снегом и выносным материалом.   Цель: активизировать добрые, чуткие, отзывчивые отношения между детьми, учить видеть негативные последствия для других своих неосторожных действий.                                                                          4. Подвижные игры:  

«Встречные перебежки». Цели: повышать двигательную активность; развивать меткость, ловкость, выносливость.   «Ловкая пара». Цель: развивать глазомер, достигая хорошего результата.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Выносной материал: веники, лопатки, ведерки

Прогулка:

№2

№2

1.Наблюдение «Продолжительность дня». Цель: обратить внимание на то, что на вечерней прогулке стало светло – дни становятся всё длиннее.

2.Подвижные игры:  «Птицы в гнездышках».

Цели: учить ходить и бегать, врассыпную, не наталкиваясь друг на друга;

приучать быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

«Найди свой домик».  

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

3.Индивидуальная работа с Евой и Андреем.    

Дидактическая игра: «Назови ласково» Цель: активизация словаря. 

4. П/и «Зайка серый умывается» Цель : выслушать текст и выполнить движение в соответствии с текстом. 

5. Трудовая деятельность: покормить птиц. Цель: побуждать детей заботиться о птицах.

самостоятельная двигательная активность, свободные игры

II половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».

2. Гимнастика для глаз Упражнение «Вниз-вверх»

Цель: улучшить циркуляцию внутри глазной жидкости глаз.                                                                                                                                      

3. Артикуляционная гимнастика  «Сосулька тает»

Цель: развитие артикуляционной моторики у детей.

4.Дыхательная гимнастика  «Подыши одной ноздрёй».

Цель: формирование дыхательного аппарата.

5.Индивидуальная работа  с Ниной Б., Дашей Т. Цель: закреплять знания детей о понятиях «один» и «много».

существительных и в правильном согласовании слов.  

 6. ПДД    Беседа: «Игры во дворе»

Цель: Познакомить детей с различными опасными ситуациями, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, рассказать о необходимых мерах предосторожности, уточнить, где можно, а где нельзя играть.

Рассмотрение иллюстраций «Поэты России».

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Настольный конструктор, паззлы, раскраски по теме недели.

Обмен индивидуальной информацией.

Привлекать внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома

 День недели

      Режим

Совместная образовательная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельность  детей

Взаимодействие с  семьями по реализации  основной образовательной программы

1. Образовательная деятельность, осуществляемая  в ходе режимных  моментов

Пятница 01.04.2022г.

Утро:

1.Беседа «Что такое Книжка-малышка?» Цель: Обогатить знания детей о книжках-малышках, прививать любовь к книгам.

2. Индивидуальная работа с Ариной и Варварой. Д/и «Дорисуй узор»  Цель: учить внимательно изучать образец и выбирать нужные цвета.

3. Дидактическая игра «Из какой сказки герой?». Цель: тренируем память детей, развиваем речь.

4. Пальчиковая гимнастика «Дружно пальчики считаем».

Цель: расширять диапазон использования пальчиковых форм в общение с детьми: развивать мелкую моторику рук.

5.  Утренняя гимнастика - комплекс № 17

6.КГН «Умывание»  Цель: Развивать умения быстро и аккуратно умываться, соблюдать  порядок в умывальной комнате.

7. Дежурство «Мы дежурим по столовой» Цель: закреплять навыки - сервировка стола, уборка посуды.

Настольно-печатные игры

Рисование, лепка, конструирование, аппликация,

паззлы

Индивидуальные консультации, беседы с родителями по запросам

2.  Организованная  образовательная деятельность

I.  9.00- 9.20 ФЦКМ  (познавательное  развитие)  «Удивительный и волшебный мир книги» О.В.Дыбина стр. 44

II. 9.30-9.50 Рисование  (Художественно-эстетическое развитие)  «Раскрась обложку для книжки».

Прогулка

Прогулка: №1

1. Наблюдение  за   работой дворника

Цели: воспитывать уважение к труду людей; учить приходить на помощь окружающим.

2.Индивидуальная работа с Кирой и Ниной « Упражнение с мячом»

Цель: продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками.

3.  Дидактическая игра «Посчитай, дружок»

Цель: учить сосчитывать предметы в пределах 10. Развивать внимание, память

4. Подвижная игра  «Мы — шоферы».  Цель: учить ориентироваться в пространстве.

«Автомобили» Цели: приучать соблюдать правила дорожного движения; закреплять знания о грузовых машинах

5. Трудовая деятельность. Подметание веничками дорожек на участке.

 Цель: учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое дело до конца.

самостоятельная двигательная активность

свободные игры

Прогулка:

№2

№2

1.Наблюдение за транспортом

Цель: учить различать транспорт по внешнему виду.

2. Подвижная игра «Самолеты» Цель : научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение.

3. Индивидуальная работа по физическому развитию с Артемом, Ксюшей  Упражнение: «По дорожке».

Цель: Упражнять детей в ходьбе по ограниченной плоскости, перешагивая через препятствия, держать равновесие

4. Самостоятельная деятельность детей. Цель: формировать умение находить себе занятие по интересам, объединяться в группы для совместных игр, воспитывать дружеские взаимоотношения.

5. Трудовое поручение: Уборка мусора по поручению воспитателя.

самостоятельная двигательная активность, свободные игры

II половина дня

1.Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным коврикам и «дорожкам здоровья».

2. Дыхательная гимнастика «Весенний ветерок»  

Цель: учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы

3. Индивидуальная работа Д/и «Чей домик?» с Юрой и Евангелиной

Цель: формировать умение различать геометрические фигуры, активизировать их в речи, уточнить их названия

4. Пальчиковая гимнастика: «Что же деткам пригодится, чтобы начисто умыться?».

Цель: закрепить предметы личной гигиены

5.ПБ:  Загадки об опасных предметах. Цель : Закрепить представление о пожароопасных предметах

6.Коллективный труд: «Стирка кукольных вещей»

Цель: приучать детей к совместному труду.

Рисование, лепка, конструирование, аппликация,

Паззлы

Настольно-печатные игры по выбору детей.

Свободные игры детей.    

Рассматривание и чтение Книжек-малышек, изготовленных совместно с детьми. Цель: развитие творческих способностей детей, прививаем любовь к книгам.

Индивидуальные консультации, беседы с родителями по запросам