Конспект занятия по познавательному развитию для детей подготовительной группы. Тема: «Сказочный сундучок»
методическая разработка (подготовительная группа)

 Конспект занятия по познавательной деятельности

 для детей подготовительной группы.

Тема: «Сказочный сундучок»

Цель:

· Развитие интереса детей к сказкам;

· Расширение и углубление знаний  о сказках.

Программное содержание:

Образовательные: Обучать детей отгадывать загадки по содержанию знакомых сказок; формировать художественный вкус; закреплять знания детей фольклоре на примере сказок.

Развивающие: Развивать познавательную и речевую активность, расширять словарный запас; развивать психические процессы детей: внимание, память, мышление; увлечь игровой ситуацией.

Воспитательные: Воспитывать уважение к книге; любовь к  творчеству; воспитывать проявление добрых чувств по отношению друг к другу;  создать положительный эмоциональный настрой у детей во время музыкального сопровождения.

Материал: Сундучок, музыкальный центр, записка, загадки, волшебный клубок, карточки с цифрами 3 и 7, иллюстрации с изображением сказочных предметов, фонограмма сказочной музыки, фонограмма с отрывками песен из сказок.

Предшествующая работа:

· Чтение сказок;

·  Разгадывание сказочных загадок;

· Рассматривание иллюстраций к сказкам;

· Просмотр мультфильмов по сказкам;

Методы и приемы:

· Практические: игры,  игровая ситуация;

· Наглядные: (показ иллюстраций, наблюдение);

· Словесные: (беседа, объяснение, рассуждение).

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, к нам в группу пришла посылка с письмом.

Воспитатель: Давайте прочитаем письмо, а потом посмотрим что же в этом сундуке лежит.

Текст в письме:

«Надоели мне ваши сказки! Если вы, ребята, отгадаете все мои загадки и выполните все задания, спрятанные в сундучке, тогда я верну вам сказки. Баба Яга».

Воспитатель: Ребята, представляете, что будет, если никто не спасет сказки?!

Что же нам делать?

Дети: Давайте все вместе спасем сказки.

Воспитатель: Но знайте, что путь нам предстоит нелегкий, много испытаний нам приготовила Баба Яга.

Воспитатель: ( Звучит «сказочная» музыка.) Открываем сундучок, а в нем клубок, да не простой, а волшебный, куда же он нас приведет?

(дети и воспитатель идут за клубком и попадают на поляну загадок)

(звучит сказочная музыка)Мы с вами пришли на поляну загадок.

1 задание «Стихотворные загадки»

Воспитатель: Я вам зачитываю загадку, а вы должны угадать о какой сказке идет речь?

1. Отворили дверь козлята

И пропали все куда-то? («Волк и семеро козлят»)

2.  У отца был мальчик странный,

Необычный, деревянный.

Он имел предлинный нос.

Что за сказка?- Вот вопрос.  («Золотой Ключик»)

3.  Рыбка не простая,

Чешуей сверкает,

Плавает, ныряет,

Желанья исполняет.(« Сказка о рыбаке и рыбке)

4. Возле леса на опушке, трое их живут в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки?(«Три медведя»)

5. Появилась девочка в чашечке цветка,

И была та девочка ноготка.

Кто читал такую книжку,

Знает девочку-малышку.(«Дюймовочка»)

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки мы с вами отгадали.

2 задание «Цифры из сказок»

Посмотрите, какие цифры мы  с вами нашли» (7 и 3).

 - Ребята, а в названиях каких сказок есть такие цифры?

Дети: В сказках «Волк и семеро козлят», «Три поросенка», «Цветик- семицветик», «Три медведя».

Воспитатель: Молодцы, справились. Идем дальше

3 задание «Скажите, как их зовут?»

1. Девочка с голубыми волосами? («Мальвина»)

2. Живет на крыше? («Карлсон»)

3. Девушка с рыбьим хвостом? («Русалочка»)

4.Отправилась навещать бабушку с пирожками?( «Красная Шапочка»)

Воспитатель: С этим заданием Бабы Яги вы ребята, тоже успешно справились.

Воспитатель: Снова покатился наш клубок и привел нас на музыкальную полянку. Открываем сундучок, а там спрятаны песенки,  давайте вспомним из каких сказок эти песни.  (Звучат отрывки из песен)

4 задание «Сказочные песенки»

1. А-а-а-а...в Африке реки вот такой ширины...(«Красная шапочка»)

2.  Козлятушки, ребятушки,

Отопритеся, отворитеся.

Ваша мама пришла,

Молока принесла. («Волк и семеро козлят»)

3. Пусть плывут неуклюже,

Пешеходы по лужам,

А вода по асфальту рекой..... («Крокодил Гена»)

4. Если я чешу в затылке - не беда!

В голове моей опилки - да, да, да!

Но хотя там и опилки,

Но кричалки и вопилки –

А также шумелки, сопелки, пыхтелки –

Сочиняю я неплохо иногда - ДА! («Винни-Пух»)

Воспитатель: И снова мы справились с заданиями Бабы Яги.

Клубочек говорит, что следующее задание в сундучке. Достаем  следующее задание, нам нужно угадать сказку по предметам.

(предлагаются иллюстрации с предметами по сказкам)

4. Угадай по предмету.

1. Полено, букварь, монеты.... («Буратино»)

2. Яблонька, печь, речка… («Гуси-лебеди»)

3. Тыква, туфелька, карета... («Золушка»)

4.Гармошка, чебурашка, чемодан... («Крокодил Гена»)

5.Лук со стрелой, хлеб, ковер, Иван Царевич...(«Царевна лягушка»)

Воспитатель: И с этим заданием мы тоже справились.

Снова открываем сундучок, а там последнее задание Бабы Яги и называется оно «Герои животные».

5. Задание  «Герои- животные»

2. Животное в обуви? («Кот в сапогах»)

3. Насекомое, любящее чаепитие и шумные компании? («Муха Цокотуха»)

4. Кто любил хвастать? («Заяц- хваста»)

5. Кто вернул украденное крокодилом солнце? («Медведь»)

Воспитатель: Ура! Вот и справились мы со всеми заданиями Бабы Яги. Все вместе мы освободили сказки,  и все теперь будет хорошо.

Звучит веселая музыка, воспитатель вместе с детьми танцует веселый танец!!!

Рефлексия:

Что вам больше всего понравилось? Какое задание вам показалось самым трудным?