Педагогический проект с детьми средней группы "Бережем лес"
проект (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №21 «Искорка» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно-эстетическому и социально-личностному направлению.

Педагогический проект

«Бережем лес»

                                                                                    Воспитатель: Носова Ю. В.

Бердск 2022 г

Паспорт проекта «Бережем лес»

1. Название проекта: «Бережем лес».
2. Тип проекта: информационно – практико – ориентированный.
3. Продолжительность проекта: среднесрочный, сроки реализации

сентябрь – март 2022 года.

4. Руководители проекта: воспитатели.
5. Участники проекта: дети средней группы, воспитатели, родители. 
6. Проблема: в современном мире достаточно остро стоит проблема взаимодействия человека с природой. Сегодняшние дети обладают недостаточным объемом знаний и опыта в этой сфере: выросшие в городах, они мало взаимодействуют с природой, редко бывают с родителями в лесу, с трудом различают деревья и кустарники, не владеют знаниями о том, какую пользу приносит лес и почему его нужно беречь. Взрослым людям, заинтересованным в сохранении лесных богатств нашей планеты необходимо воспитывать экологическую культуру дошкольников с раннего возраста, формируя отзывчивость, любознательность, способность управлять своим поведением на природе.
7. Цель: воспитание бережного отношения к природе и экологической культуры у детей 4-5 лет через все виды детской деятельности.
8. Задачи:

- обучающая:

формировать и обобщать элементарные экологические представления о лесе, его обитателях, о последствиях экологически неграмотного поведения (разведение костров, уничтожение деревьев, сбора растений) через ознакомление с правилами поведения на природе.;

- развивающая:

развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за деревьями и обитателями леса, развивать поисковую деятельность детей, развивать связную речь, умение выражать свои мысли последовательно, обогащать словарь (названия деревьев, кустарников, обитателей леса т. п.);

- воспитательная:

воспитывать эмоциональную отзывчивость, умение видеть и понимать красоту растительного мира природы, бережное отношение к растительности леса, к его лесным жителям, желание бережно использовать ресурсы.

9. Формы работы с детьми:

Беседы с детьми о лесе и его обитателях.

Организация дидактических и подвижных игр.

Просмотр обучающих фильмов «Зачем беречь лес? Рассказ для детей», «Лес и его жители», «Почему надо беречь лес?».

Прослушивание детских песен «Елка - лесной аромат» - Ансамбль "Детские песни", «Лесная опушка» - Хороводная народная песня (детская),  «Елочке не холодно зимой» - Варя Скрипкина и др.

Чтение художественной литературы.

Рассматривание иллюстраций.

Отгадывание с детьми загадок.

Разучивание стихов про лес и его обитателей.

Изготовление оригами, аппликаций, рисование, пластилинография и др.

10. Конечный продукт: расширение представлений о бумаге, ее видах и свойствах, различных областях ее применения; формирование культуры осознанного потребления.
11. Продукт проектной деятельности: выставка детских рисунков и поделок «Бережем лес».
12.  Ожидаемые результаты: создание положительной мотивации к проведению опытов и экспериментов; создание дружеской атмосферы внутри детского коллектива.

Этап 1 организационный

На первом этапе педагогами группы осуществлялась подготовительная работа: подобрана и изучена методическая литература по теме, проведена работа с родителями в форме родительского собрания и индивидуального консультирования, подготовлены консультации для родителей по экологическому воспитанию детей дошкольного возраста. Предметно-развивающая среда группы была дополнена необходимыми играми, материалами и детской литературой. Был составлен перспективный план реализации проекта.

Этап 2 практический

В ходе практического этапа реализации проекта воспитателями группы организовывались разнообразные виды детской деятельности.

Этап 3 итоговый

Итоговом продуктом проекта стала выставка совместных детско-родительских работ «Бережем лес». Участниками проекта были подведены итоги его реализации и, исходя из сформированных в процессе проектной деятельности знаний детей о лесе, его обитателях, пользе, которую лес приносит, о необходимости его беречь,  намечены задачи по его дальнейшей реализации, которые можно сформулировать следующим образом:

- расширять представления детей о природе;

- организовывать наблюдения за птицами, прилетающими на участок, подкармливать их зимой;

- закреплять представления детей об условиях, необходимых для жизни людей, животных, растений (воздух, вода, питание и т. п.);

- учить детей замечать изменения в природе;

- рассказывать об охране растений и животных.

Использованные источники:

1. Деркунская В. А. Проектная деятельность дошкольников/Учебно-методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2013.
2. Иванова А. И. Естественнонаучные наблюдения и эксперименты в детском саду. Растения. /Текст/: детская энциклопедия/ А. И. Иванова –М.: ТЦ «Сфера», 2004.
3. Поддьяков Н. Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Концептуальный аспект. — Волгоград: Перемена, 1995.
4. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=17413468083373431656&from=tabbar&text=детям+про+осень 
5. https://multiurok.ru/files/konspiekt-biesiedy-dlia-dietiei-sriedniei-ghruppy.html 
6. https://youtu.be/RxVAa64SQmc 
7. https://infourok.ru/konsultacii-dlya-roditeley-po-ekologicheskomu-vospitaniyu-3442780.html 
8. https://www.maam.ru/obrazovanie/ekologiya-konsultacii 
9. https://www.maam.ru/obrazovanie/ekologiya-konsultacii/page2.html 
10. https://yandex.ru/video/preview/?filmId=14607061652755986170&from=tabbar&reqid=1648647532709531-8169673286608999066-vla1-2565-vla-l7-balancer-8080-BAL 5922&suggest_reqid=155529610164449910080425787991294&text=детям+о+лесе+зимой 
11. https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kartoteka_besed_s_ekologicheskim_soderzhaniem_dlia_detei_srednei_gruppy 
12.  https://youtu.be/tQEtMZvAJmw