Обобщение педагогического опыта. Игры-головоломки как средство развития логического мышления у детей дошкольного возраста
методическая разработка (средняя группа)

На современном этапе модернизации дошкольного образования особое внимание уделяется обеспечению качества образования в дошкольном возрасте, что вызывает необходимость поиска способов и средств развития логических приемов умственных действий, учитывая потребности и интересы дошкольников.

В соответствие с современными тенденциями развития образования, дошкольная образовательная организация (ДОО) должна выпустить, человека любознательного, активного, способного решать интеллектуальные задачи.

Развитие логического мышления – это залог успешности  дошкольника в школе. Познавательная активность дошкольников и тесно связанная с ней проблема развития логического мышления старших дошкольников является актуальной в настоящее время. В современных условиях значение компьютерной грамотности возрастает, одной из теоретических основ которой является логика. Знание логики способствует культурному и интеллектуальному развитию личности.

Актуальность данной темы обусловлена тем, что необходимым условием качественного обновления общества является умножение интеллектуального потенциала, недостаточность развития логического мышления у детей и интереса педагогов к новым формам развития логического мышления у детей.