Зайчик заблудился
план-конспект занятия

Муниципальное дошкольное образовательное бюджетное учреждение

«Саракташский детский сад №11 «Радуга»

Зайчик заблудился.

(группа раннего развития)

Выполнил воспитатель: Матвиенко А.С.

2019 год

Зайчик заблудился.

Цель: обобщение и закрепление знаний детей, полученных в течение года.

Задачи:

• упражнять детей в различии больших и маленьких предметов;
• развивать умение детей сооружать элементарные постройки по образцу и указанию воспитателя;
• закреплять умения различать предметы по форме и называть их;
• закреплять умения отвечать на простейшие вопросы (Кто? Что? Какой?);
• упражнять в рассказывании небольших стихотворений;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость.

Планируемые результаты:

• различает большие и маленькие предметы;
• сооружает элементарные постройки по образцу или указанию воспитателя;
• называет форму предмета;
• отвечает на простейшие вопросы (Кто? Что? Какой?);
• рассказывает небольшие стихотворения;
• эмоционально отзывается на происходящие события.

Методы и приемы реализации содержания занятия: демонстрация наглядных пособий, показ способа выполнения задания, вопросы, воображаемая ситуация путешествия на паровозе, дидактическая игра «Прятки», внезапное появление персонажей, проблемная ситуация, сюрпризный момент.

Организация среды для проведения занятия (образовательной деятельности): ширма, паровоз, мягкие игрушки (мишка, зайчик, кошка), мозаика или доска с вкладышами, макеты елок (большая и маленькая), домики (большой и маленький), строительный материал (кубики, кирпичи, шары), угощение для сюрпризного момента.

Подготовка к образовательной деятельности на занятии в режимные моменты: знакомство с понятиями «большой-маленький», разучивание физкультминуток, составление небольших картинок из частей (работа с досками и вкладышами), развитие умения правильно находить и называть части тела, конструирование из строительного материала, привитие навыков культурного общения.

Организационный момент:

        Воспитатель: Здравствуйте ребята, сегодня у нас необычный день, к нам пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Здравствуйте ручки, хлоп, хлоп, хлоп

Здравствуйте ножки, топ, топ, топ

Здравствуйте щечки, плюх, плюх, плюх

Здравствуйте губки, чмок, чмок, чмок

Здравствуйте зубки, цок, цок, цок

Здравствуй мой носик, бип, бип, бип

Здравствуйте гости.

        Дети: Здравствуйте.

Ход занятия

        Из-за ширмы появляется грустный зайчик.

Воспитатель: Ребята кто к нам пришел?

Дети: Зайчик.

Воспитатель: Давайте с ним поздороваемся.

Дети: Здравствуй, Зайчик.

Воспитатель: У Зайчика беда. Он играл около дома и увидел красивую бабочку. Она ему понравилась.  И Зайчик побежал за ней и потерялся.

Ребята, поможем Зайчику отыскать его домик? Пойдемте искать зайкин дом.

(На полу разбросана мозаика)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто-то разбросал всю мозаику. Да это же кошка Мурка.

Воспитатель: Погладьте Мурку. Посмотрите, какие у кошки глазки,  А у вас есть глазки? У Мурки есть носик? А у вас, где носик? У Мурки есть ушки? А у вас, где ушки (и т. д.) (дети показывают части тела).

Воспитатель: А что кошка умеет делать?

Дети: Умываться, мяукать, мышек ловить.

Воспитатель: Молодцы ребята. Давайте поможем Мурке собрать  мозаику. Ей одной  не справится. (Собрать мозаику)

Воспитатель: А вы когда-нибудь катались на волшебном паровозике?

(Рассаживаются по местам)

Воспитатель: Ой, как весело ехать. Давайте песенку споем.

Паровоз, паровоз новенький блестящий

Он вагоны повез, точно настоящий.

(Перед паровозом появляется Мишка).

Воспитатель: Здравствуй Мишутка. Как хорошо, что мы тебя встретили, мы знаем про тебя стишок.

Физкульт минутка:

Мишка косолапый

По лесу идет.

Шишки собирает

И в карман кладет.

Вдруг упала шишка

Прямо Мишке в лоб.

Мишка рассердился

И ногою топ.

Больше я не буду

Шишки собирать.

Сяду я в машину

И поеду спать.

Воспитатель: Приглашаю вас ребята поиграть в прятки с Мишуткой и Зайкой. Для этого нам нужно вспомнить Мишка какой?

Дети: Большой.

Воспитатель: Зайка какой?

Дети: Маленький.

Воспитатель: Вот стоят две елки большая и маленькая. Мишка за какой елкой спрячется?

Дети: За большой.

Воспитатель: А Зайка, за какой елкой спрячется?

Дети: За маленькой.

Воспитатель: Молодцы, правильно. Ребята смотрите домики.  Это же домик Мишки и Зайчика.

Воспитатель: В каком домике живет Мишка?

Дети: В большом.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что он большой.

Воспитатель: В каком домике живет Зайчик?

Дети: В маленьком.

Воспитатель: Почему?

Дети: Потому что он маленький.

Воспитатель: Вот мы и помогли Зайчику найти его домик. Давайте построим заборчик вокруг Зайкиного домика, чтобы злой Волк не смог к нему пробраться.

(Стоит коробка, внутри нее кубики, шарики, кирпичики).

Воспитатель: Из чего же мы будем строить? (показывает кубик) Что это?

Дети: Кубик.

Воспитатель: Из кубика можно построить заборчик?

Дети: Нет.

Воспитатель: (показывает шар) Что это?

Дети Шар.

Воспитатель: А из шара можно построить заборчик?

Дети: Нет.

Воспитатель: (показывает кирпичик) Что это?

Дети: Кирпичик.

Воспитатель: А из кирпичика можно построить заборчик?

Дети: Да.

(Строят заборчик).

Воспитатель: Ребята пока мы строили заборчик Зайчик приготовил для вас угощение. Скажем ему спасибо и попрощаемся с ним.

Вот и подошло к концу наше путешествие. Вам понравилось?

Ответы детей.

Воспитатель: А теперь давайте скажем до свидания нашим гостям.

Дети: До свидания.