Календарно-тематическое планирование на тему Животные Севера (подготовительная к школе группа)
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Понедельник 07.02.2022 год

Вторник 08.02.2022 год

Среда 09.02.2022 год

Четверг 10.02.2022 год

Пятница 11.02.2022год

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.30 Коррекция речи (учитель- логопед)

9.40-10.10 Познавательное развитие

Беседа с просмотром презентации "Животные Севера"

Программное содержание : 
1. Уточнить и расширить знания детей о животных Севера, характерном внешнем виде, повадках, питания, детёнышах.

2. Развивать у детей способность наблюдать, описывать строить предложения.

3.Развивать воображение, умение в движениях передавать повадки диких животных Севера.

4. Учить детей мыслить системно, уметь анализировать в играх: "Что бывает белым? холодным? тёплым?"

 10.45-11.15 Физическая культура (инструктор по физической культуре)

 9.00-9.30 Музыкальная деятельность (Музыкальный руководитель)

9.40-10.10 Коррекция речи (учитель- логопед)

10.20 -10.50  ФЭМП
Занятие 19 (Е.В.Колесникова)
Программное содержание:
знакомить с образованием числа 16 и новой счетной единицей – десятком.

9.00-9.30 ФЭМП графический диктант         « Северный олень ».

Программное содержание:

 Продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку

(актуализировать пространственные представления: вверх, вниз, вправо, влево.)

9.40-10.10 Развитие речи «Животные Севера».

Программное содержание:
1. Познакомить детей с суровым климатом Севера, животными, обитающими в этих краях. 2.Уточнить и расширить представление детей об образе жизни медведей, живущих в разных природных условиях. 3.Учить детей сравнивать животных по внешнему виду, образу жизни, характеру питания, месту обитания, выделить характерные признаки для сравнения. 4.Закрепить знания новых слов, учить согласовывать числительные с существительными.

10.30-11.00 Физическая культура

(инструктор по физической культуре)

9.00-9.30 Коррекция речи (учитель- логопед)

9.55 – 10.25
Музыкальная деятельность (Музыкальный руководитель)

10.35 – 11.05 Рисование                « Пингвин» (цветными карандашами, восковыми карандашами).

Программное содержание: уточнить и обобщить знания детей о жизни и местообитании пингвинов, учить рисовать пингвина.

9.00-9.30 Развитие речи «Животные Севера».
Программное содержание:
 -расширить представления детей о внешнем виде, жизни, повадках животных холодных стран;

- учить составлять рассказ-описание о животном по плану (внешний вид, где живет, чем питается);

 - развивать диалогическую речь детей, закреплять использование разнообразных грамматических конструкций в речевых высказываниях;
- воспитывать любознательность, интерес к разнообразию природного мира.
9.40-10.10 ОТКРЫТКА КО ДНЮ СВЯТОГО ВАЛЕНТИНА «Бабочка».
Программное содержание: обогащать знания детей об истории праздника; формировать уважительное отношение друг к другу; развивать интерес к художественному творчеству; учить создавать из бумаги поделки; совершенствовать аппликационные навыки и умения; искать и использовать необходимые средства и способы изготовления поделки; создать радостное настроение.

11.15 ФИЗКУЛЬТУРНОЕ НА УЛИЦЕ (инструктор по физической культуре)

Итоговое мероприятие

Дата проведения

Ответственный

Викторина по ознакомлению с окружающим миром «Животные севера и жарких стран»

11.02.2022

Худякова А.Г.

Взаимодействие с родителями: 
1. Беседа «Плохие слова. Как отучить ребенка ругаться».
2. Беседа «Правила поведения при пожаре».

3.Помощь родителей в очистке территории детского сада от снега.

4.Консультация «Общение детей со сверстниками».

5.Консультация «Занимательная математика дома».
6.Рекомендации родителям по формированию навыков поведения на улицах города.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Понедельник 07.02.2022 г

Утро

Беседа с решением проблемной ситуации «Быть примерным пешеходом разрешается»:
Цель: закрепить знания детей о правилах дорожного движения;
формировать умение адекватно реагировать на дорожные ситуации, правильно вести себя в тех или иных обстоятельствах;
воспитывать внимание, сосредоточенность. ( см. план по пдд)
Презентация для детей: «Полюса Земли – Северный и Южный. Северное сияние».
Цель: дать представления о климатических условиях Северного и Южного полюсов.

Размещение в библиотеке книги о животных севера.

Предложить детям иллюстрации, фотографий, картины.

Настольно печатную игру «Что когда бывает?».

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями

Цели:

-формировать представления об изменениях в природе;

-уметь различать характерные приметы конца зимы (первая капель), узнавать их приметы в поэзии;

- закреплять умение воспринимать поэтическое описание зимы.

Ход наблюдения

Ветры с юга прилетели, принесли с собой тепло,

И сугробы в раз осели,

В полдень с крыши потекло.

Февраль — последний месяц зимы. В феврале день становится длиннее, иногда звенит первая робкая капель, а с крыш свисают длинные хрустальные сосульки. В феврале бывают оттепели, снег подтаивает, темнеет, а сугробы оседают, делаются ниже.

Воспитатель загадывает детям загадки.

Висит за окошком

Кулек ледяной,

Он полон капели

И пахнет весной. (Сосулька.)

Растет она вниз головою,

Не летом растет, а зимою.

Но солнце ее припечет,

Заплачет она и умрет. (Сосулька.)

Наблюдение за строением почек. 

Рассмотреть крупные почки тополя. Каждый ребенок получает по небольшой веточке (срезанной с поросли, которая весной подлежит удалению), отрывает почку и, вскрывая ее, рассматривает строение. Дети самостоятельно делают открытие: почки – это скрученные маленькие листочки. Пока холодно, они спят. Чтобы листочки не замерзли, на них надето «пальто» - плотные темные чешуйки; чтобы «пальто» не распахивалось под ветром, вместо пуговиц служит липкая смола. Придет время – смола исчезнет и почки раскроются.

Исследовательская деятельность

Набрать в сосуды снег, поставить в тень и на солнце. В конце прогулки сравнить, где снег осел быстрее.

.

Подвижные игры

«Коршун и наседка», «Не попадись».

Цель: закреплять умение бегать, ловко увертываться, прыгать.

Самостоятельная деятельность: катание с горки.
Трудовая деятельность: уборка участка от снега.
Цель: воспитывать трудолюбие.
Предложить детям покормить птиц – забота о зимующих птицах.

. 

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель: способствовать развитию гибкости во время выполнения физических упражнений.

Вечер

ЧХЛ: сказка «Отчего у белого медведя нос чёрный» (юкагирская сказка).
Цель: закрепить имеющиеся знания о внешнем виде, жизни, повадках этих животных.
Д/И: «Сравни белого и бурого медведя»
Цель: закрепить знания о повадках, среде обитания животных.

Предложить детям раскраски с животными Севера.
Цель: упражнять в раскрашивании, не выходя за контур.

Прогулка

Наблюдение за рябиной.

Цель: продолжать наблюдение за рябиной зимой.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Вторник 08.02.2022г

Утро

Ситуативный разговор: «Почему для ученых – исследователей Северного полюса необходимо иметь крепкое здоровье?».

Отгадывание загадок по теме «Животные Севера»

Д/и «Доскажи словечко» - развивать речь у детей.

Предложить детям рассмотреть тематический альбом «Животные Севера и их детеныши.
Д/И: «Кто у кого?».
Цель: закреплять знания о животных севера и их детёнышах
Предложить логические задачи – лабиринты:
«Помоги пингвинёнку доплыть до рыбки».
Цель: развивать зрительное внимание

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цели:

- расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;

- развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку.

Без крыльев летят, Без ног бегут,

Без паруса плывут. (Облака.)

Каждый день солнце нагревает воду в морях и реках, крошечные капельки воды поднимаются в воздух и соединяются — образуются облака. Когда капельки воды в облака становятся слишком тяжелыми, они падают на землю в виде дождя. Облака бывают перистые и кучевые. Перистые облака появляются в ясную погоду, а кучевые — перед дождем   или снегопадом.

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие бывают облака?
• Из чего они образуются?
• На что похожи?
• Исследовательская деятельность:
   Найти облака, похожие на лошадки. Сравнить перистые облака и кучевые.

.

Подвижная игра

 «Пятнашки».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Самостоятельная деятельность: катание с горки.

Трудовая деятельность

Сгребание снега к деревьям, кустарникам.
Цель: воспитывать гуманно-деятельное отношение к растениям

. 

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель: способствовать развитию гибкости во время выполнения физических упражнений.

Вечер

ЧХЛ: Г. Снегирев: « Пингвиний пляж».
Цель: Развивать интерес к жизни животных севера

Д/И: «Четвёртый лишний».
Цель: закреплять знания о животных севера

Проблемная ситуация: «Что было бы, если б пингвины стали летать, как птицы».
Цель: учить решать проблемные ситуации, используя возможные варианты решения, развивать речь детей

Упражнение: «Обведи пингвина по точкам»

Цель: развивать внимание.
Трудовая деятельность: уборка игрушек – приучать к порядку.

Прогулка

Наблюдения за снежным покровом. 

Обсудить защитные свойства снега. В теплый солнечный день понаблюдать за появлением воронок в снегу вокруг стволов деревьев. Обсудить, почему появились воронки. Для подведения детей к самостоятельному выводу предложить потрогать темную и светлую одежду и убедиться, что темная одежда быстрее нагрелась на солнце. Сравнить появление воронок у березы. Закрепить в представлении детей понятие «наст», когда он появляется и почему.

Подвижные игры

«Дорожка препятствий», «Охотники и зайцы».

 Цели:

• учить согласовывать движения друг с другом;
• развивать глазомер.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек и скамеек от снега.

Цель: воспитывать желание помогать взрослым в уборке участка.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Среда  09.02.2022г

Утро

Ситуативный разговор: «Почему на севере растут карликовые деревья?», «Зачем оленю копыта как совок?».
Дидактическая игра «Безопасный город»

Цель: дать представление о том, как важно правильно ходить и ездить по городу, развивать способность воспринимать реальный мир города, закреплять знания детей о дорожных знаках и правилах дорожного движения.

Предложить настольную     игру «Ходилки» по Северному

полюсу».

Предложить   детям инвентарь для ухода за комнатными

растениями (кисточки, палочки для рыхления, тряпочки.)

Прогулка

Наблюдение за сосульками.

Цель: закреплять знания о различных состояниях воды.

Ход наблюдения

Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы.

Если сели на карниз,

То растут все время вниз. (Сосульки.)

• Из чего состоит сосулька?
• Какие свойства льда вам знакомы?

Сосулька — замерзшие капельки воды, превратившиеся в лед. Они образуются только с солнечной стороны дома. Почему? Снег подтаивает и стекает в капельки, которые не успевают упасть с крыши и замерзают.

• В морозный день сосулька растет или уменьшается? А в солнечный?
• Чем отличается место, где есть сосульки, от другого участка?
• Почему сосульки растут «головой вниз»? (Когда капелька стекает вниз по сосульке, она вытягивает кончик, и он становится тонким.)

Если появляются сосульки — это первый признак приближения весны. Капель — борьба весны с зимой.
Подвижные игры

«Попади в коробку».

Цель; тренировать меткость бросков.

«Золотые ворота».

Цель: развивать внимательность.

Самостоятельная деятельность: катание с горки.

 Трудовая деятельность:

Уборка участка от снега.

Цель: воспитывать трудолюбие.

. 

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель: способствовать развитию гибкости во время выполнения физических упражнений.

Вечер

Д/и «Животные и их детеныши» - повторить с детьми названия животных Севера и их детенышей.
Просмотр мультфильма «Умка».

Игры в центрах активности по желанию детей – развивать дружеские отношения.
Трудовая деятельность: уборка игрушек – приучать к порядку.

Прогулка

Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: закреплять представление о птичьем мире, знать характерные их особенности.

Подвижные игры

«Мороз-красный нос», «Пройди по кругу».

Цель: учить ловко и быстро перебегать через площадку; пройти по лыжне полный круг и вернуться к флажку.

Трудовая деятельность: очистить дорожки от снега.
Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Четверг 10.02.2022 г

Утро

 Чтение стихов. Загадывание и отгадывание загадок о животных Севера. – закрепление знаний по теме.
Дидактическая игра «Скажи наоборот».
Цель: тренировать в употреблении в речи антонимов.
Настольно –печатная игра:  «Веселый счет»  - закрепить знания количественного и порядкового счета.

Внести пазлы  по теме «Животные Севера»
Выложить снежинки для двигательной импровизации; музыкальные инструменты.
Предложить детям рассмотреть глобус – найти на глобусе Крайний Север земли.

Прогулка

Наблюдение: за облаками - формировать начальные представления о движении облаков, наблюдать за ними.
Подвижная игра: «Догони» учить бегать в разных направлениях.
Экспериментальная деятельность:
 Продолжить учить определять температуру воздуха с помощью термометра - Формировать элементарную поисковую деятельность, развивать умственную активность.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.
КГН: закрепить умение намыливать руки и мыть их прямыми движениями, учить отжимать руки после мытья. Закреплять умение вытирать руки своим полотенцем и вешать его на место.

После сна

Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель: способствовать развитию гибкости во время выполнения физических упражнений.

Вечер

Составление описательного рассказа по картинке «Животные Севера» и предложенному плану.
Цель: Формирование умения составлять описательный рассказ по картинке из личного опыта или предложенному плану. Способствовать развитию связной речи, уточнение словаря по теме.

 Игры с дидактическим материалом в центре музыкального развития.
«Узнай сказку»
Цель: различать контрастный характер частей в музыке в связи с ее содержанием и развитием музыкального образа.

Прогулка

Наблюдение за снегом. Цель: закрепить знания о свойствах снега в зависимости от температуры.
 Подвижные игры «Охотники и звери», «Не попадись», «Быстро возьми, быстро положи». Цели: закреплять двигательные навыки; развивать эмоциональную сферу, ловкость и смелость.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом (лопатки, ведерки,  машинки , мячи,  хоккей, КАТАНИЕ С ГОРКИ.
Трудовая деятельность: по уборке участка - поддерживать стремление малышей к участию в совместной трудовой деятельности.

Дни недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей

Пятница 11.02.2022 г

Утро

Д/игра «Угадай, чей хвост?».
Цель: развивать способность анализировать; закреплять умение различать и называть животных.
Д/И: «Четвёртый лишний».
Цель: закреплять знания о животных севера

Предложить пластилин – учить лепить животных Крайнего севера.

Игры по инициативе детей.

Рассматривание иллюстраций  и разгадывание загадок о животных Севера

Прогулка

Наблюдение за облаками

Цели:

• расширять представления о небе и его влиянии на жизнь нашей планеты;
• развивать восприятие красоты и многообразия небесной сферы.

Ход наблюдения

Воспитатель задает детям вопросы.

• Какие бывают облака?
• Из чего они образуются?
• На что похожи?

Исследовательская деятельность
 Найти облака, похожие на тигра. Сравнить перистые облака и кучевые.
Подвижная игра

 «Пятнашки».

Цель: упражнять в беге врассыпную.

Трудовая деятельность

Сгребание снега под кусты и деревья, расчистка дорожек я горки.

Цель: учить работать сообща, получать радость от результата.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом, катание с горки – продолжать учить соблюдать правила катания с горки.

После сна

Пробуждение под спокойную музыку. Оздоровительная гимнастика после сна, ходьба по массажным дорожкам.
Цель: способствовать развитию гибкости во время выполнения физических упражнений.

Вечер

Театрализация отрывка из сказки «Колосок» Цель: учить детей выразительно исполнять диалоги.

 Безопасность - сюжетно-ролевая игра «Служба спасения».
 Цель: формировать навык общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.

Прогулка

 Наблюдение за вороной и сорокой

Цель: учить сравнивать сороку и ворону, находить отличительные признаки (внешний вид, голос, повадки).

 Исследовательская деятельность

Поискать на участке детского сада следы птиц.

Подвижные игры

«Пингвины с мячом», «Не наступи!».

Цель: усложнять прыжки на двух ногах с продвижение вперед с зажатым ногами предметом.

развивать координацию движений, меткость, силу броска.

Трудовая деятельность: очистить от снега беседку. Цель: воспитывать трудолюбие, желание помочь старшим.

Самостоятельная деятельность: игры с выносным материалом.

Выносной материал: лопатки, ведерки,  машинки, мячи, хоккей.