Отчет по кружковой работе "Русская изба"
материал (старшая группа)
Годовой отчет по кружковой работе в старшей группе "Русская изба" по пробщению детей к истокам русской культуры
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 39.07 КБ |
![]() | 38.63 КБ |
![]() | 36.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Отчет работы кружка
« Русская изба»
в старшей группе
2021 – 2022 учебный год
Воспитатель:
Пономарева О.С.
В старшей группе я продолжила вести кружок по приобщению детей к истокам народной культуры «Русская изба». Кружок в 2021 - 2022 учебном году посещали дети старшего дошкольного возраста группы №7 общеразвивающей направленности в количестве 12 человек. Работа велась в соответствие с планом работы кружка с октября по май 1 раз в неделю.
Цель работы кружка – формирование у старших дошкольников устойчивого интереса к основам духовно-нравственного воспитания через приобщение к истокам и культуре русского народа.
Для достижения поставленной цели по приобщению детей к истокам русской народной культуры мной были выбраны следующие направления работы:
- ознакомление с бытом и трудом русского народа;
- приобщение детей к истокам русской праздничной и традиционной культуры;
- ознакомление детей с народным искусством;
- ознакомление с игровым, песенным и танцевальным творчеством русского народа.
Результативность:
- Повышение интереса к изучению русской народной культуры.
- Формирование необходимого минимума исторических знаний.
- Формирование чувства национального достоинства.
- Пополнить знания воспитанников о декоративно – прикладном искусстве Руси.
- Расширение знаний о традициях русского народа.
- Повышение заинтересованности родителей к вопросам по возрождению народной культуры своего народа.
Для достижения положительных результатов в кружковой работе по своей теме, мною были изготовлены: ЛЭП бук, которым пользуюсь не первый год, разработала план на год, разработала картотеку со стихами, потешками, загадками, приобрела детскую художественную литературу с разными жанрами фольклора. Так же были приобретены конструктор «Избушка» и «Русская печь» из мини кирпичей.
В течении учебного года показывала разные презентации «Как живут в деревне»: подворье ( изба, хлев, баня, амбар, колодец), предметы труда (топор, пила, прялка, веретено), предметы быта (сундук, коромысло), посуда ( блюдо, ваза, чашка, ушат, кочерга), костюм (рубаха, сарафан, кофта, пояс, платок, кокошник, лапти, валенки), национальная кухня ( блины, пироги, щи, куличи, мёд, кисель), что продолжает способствовать созданию интереса детей к народному быту, к жизни на Руси, к русской деревне, крестьянской избе, и.т.д. Дети уже очень хорошо знают что такое котелок, чугунок, кочерга, ухват, и.т.д.
Продолжила знакомить детей с обрядами и традициям русского народа, с народными праздниками: «Что такое Новый год», « Крещение», «Масленица», « Вербное воскресенье» «Пасха». «Расписные яйца», «Пришла коляда – отворяй ворота» продолжаю вызывать у детей интерес и уважение к прошлому, истории и культуре народа.
При чтении и заучивании потешек, закличек, считалок я помогаю детям понять содержание, запомнить названия животных, птиц, природные явления, которые встречаются в тексте, а так же то, что о них говорится. С помощью народных игр продолжала вызывать интерес у детей к традициям русского народа: «Веселый огородник», «Медведь и дети», «Жмурки», « Бабка Ежка», «Ручеек».
Вместе с детьми продолжаем знакомиться с народными росписями.
Была проведена беседа с родителями. Родители отметили, что у большинства детей появился интерес к предметам русского быта, многие дети дома рассказывают потешки, загадывают загадки и просят поиграть в русскую народную игру, девочки поют песни.
Я очень рада, что моя работа по использованию устного народного творчества, положительно влияет на развитие речи детей. Очень важно, что родители понимают и поддерживают меня в этой работе с детьми.
Табель посещаемости кружка
№ п/п | ФИ ребенка | октябрь | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | н | + | ||
н | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | ноябрь | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
н | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | н | ||
+ | + | н | + | ||
н | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | н | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | декабрь | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
+ | н | н | + | ||
+ | + | + | + | ||
н | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | н | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | январь | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
н | н | + | |||
+ | + | н | |||
+ | + | + | |||
+ | + | + | |||
+ | + | + | |||
+ | + | + | |||
+ | + | + | |||
н | н | + | |||
+ | + | + | |||
н | + | + | |||
+ | + | + | |||
н | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | февраль | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
+ | + | + | + | ||
н | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | н | н | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | н | н | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | март | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
н | н | н | н | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | н | н | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | апрель | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | н | н | ||
н | н | н | н | ||
+ | + | н | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
н | + | + | + | ||
+ | + | + | н | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + |
№ п/п | ФИ ребенка | май | |||
I неделя | II неделя | III неделя | IV неделя | ||
н | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
н | + | + | + | ||
н | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
н | н | + | + | ||
н | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | н | + | + | ||
+ | + | + | + | ||
+ | + | + | + |
Общая посещаемость за год по месяцам
Предварительный просмотр:
Мониторинг освоения детьми старшей группы плана работы кружка «Русская изба» по
приобщению детей к истокам русской народной культуры.
I. Русский народный фольклор.
1 балл - ребёнок не знает ни одного произведения устного народного творчества, не может воспроизвести по памяти.
2 балла – ребёнок имеет элементарные представления об устном народном творчестве, отвечает с помощью наводящих вопросов педагога, называет несколько произведений УНТ.
3 балла – ребёнок имеет полное и правильное представление о произведениях устного народного творчества, знает достаточное количество фольклорных произведений, охотно участвует в их драматизациях и инсценировании.
II. Традиционные обрядовые праздники.
1 балл – ребёнок не знает ни одного обрядового праздника.
2 балла – ребёнок имеет элементарные представления о русских обрядовых праздниках, отвечает с помощью наводящих вопросов педагога.
3 балла – ребёнок имеет полное представление о русских традиционных обрядовых праздниках, может самостоятельно объяснить смысл каждого из праздников.
III. Русские народные промыслы.
1 балл – ребёнок не имеет представления о русских народных промыслах.
2 балла – ребёнок имеет элементарные представления о русских народных промыслах, даёт объяснения при помощи наводящих вопросов.
3 балла – ребёнок имеет полное представление о понятии «народные промыслы», самостоятельно умеет объяснить, в чём заключается смысл русских народных промыслов, активен, самостоятелен в своих суждениях, высказываниях.
IV. Предметы русского быта.
1 балл – ребёнок не имеет никакого представления о понятии «предметы русского быта», не понимает о чём речь.
2 балла – ребёнок имеет некоторые элементарные представления о предметах русского быта, даёт объяснения при помощи наводящих вопросов педагога.
3 балла – ребёнок имеет полное представление о разнообразных предметах русского быта, может свободно без помощи педагога назвать и объяснить назначения предметов русского быта.
V. Народные игры и хороводы.
1 балл – ребёнок не знает ни одной народной игры, не принимает участия в играх.
2 балла – ребёнок имеет некоторое представление о народных играх и хороводах, принимает участие в них.
3 балла – ребёнок активно участвует в народных играх и хороводах, является инициатором их проведения, знает названия и правила игр.
Критерии оценки:
От 5 до 8 баллов – низкий уровень
От 9 до 12 баллов – средний уровень
От 13 до 15 баллов – высокий уровень
Начало учебного года
Уровни | Высокий | Средний | Низкий |
Количество детей | 3 | 4 | 5 |
Показатели, % | 25 | 33 | 42 |
Анализ
В начале года был проведён мониторинг уровня знаний детей старшей группы основных направлений кружка «Русская изба» по приобщению детей к истокам русской народной культуры. Результат мониторинга показал, что воспитанники с высоким уровнем усвоения 25%, со средним уровнем - 33% и 42 % с низким. Наиболее высокий результат показало знание предметов быта, самый низкий – знакомство с народными праздниками и обычаями.
Конец учебного года
Уровни | Высокий | Средний | Низкий |
Количество детей | 8 | 4 | - |
Показатели, % | 67 | 33 | - |
Анализ
В конце года проведенный мониторинг показал, что воспитанники с низким уровнем усвоения программы отсутствуют, со средним уровнем - 33 %. С высоким уровнем усвоения материала процент увеличился до - 67 %. К концу учебного года по-прежнему высокий результат показало знание предметов быта и народных промыслов, самый низкий – русский народный фальклор.
Данные мониторинга показывают, на какие аспекты в работе по данному направлению следует обратить более пристальное внимание с учётом индивидуальных особенностей воспитанников и скоординировать дальнейшую работу для успешного усвоения детьми материала.
Предварительный просмотр:
№ | ФИ ребенка | Русский народный фольклор. | Традиционные обрядовые праздники | Русские народные промыслы. | Предметы русского быта. | Народные игры и хороводы | Количество баллов | уровень |
2 | 1 | 2 | 1 | 1 | 7 | низкий | ||
1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 6 | низкий | ||
3 | 3 | 2 | 3 | 3 | 14 | высокий | ||
2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 9 | средний | ||
3 | 2 | 1 | 3 | 2 | 11 | средний | ||
1 | 1 | 1 | 2 | 2 | 7 | низкий | ||
2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 10 | средний | ||
2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 8 | низкий | ||
1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 6 | низкий | ||
2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 11 | средний | ||
3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 14 | высокий | ||
2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 14 | высокий | ||
24 | 19 | 22 | 29 | 23 |
Приложение 1
Диагностика на начало года
Приложение 2
Диагностика на конец года
№ | ФИ ребенка | Русский народный фольклор. | Традиционные обрядовые праздники | Русские народные промыслы. | Предметы русского быта. | Народные игры и хороводы | Количество баллов | уровень |
3 | 1 | 3 | 3 | 2 | 13 | высокий | ||
2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 12 | средний | ||
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | высокий | ||
2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 13 | высокий | ||
3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 14 | высокий | ||
2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 11 | средний | ||
2 | 2 | 3 | 3 | 3 | 13 | высокий | ||
2 | 3 | 2 | 3 | 2 | 12 | средний | ||
2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 11 | средний | ||
2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 14 | высокий | ||
3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 15 | высокий | ||
2 | 3 | 3 | 3 | 3 | 14 | высокий | ||
28 | 29 | 33 | 35 | 30 |
Приложение 3
Уровень знаний в процентах, %
Уровень знаний по направлениям
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2015/12/01/picture-69517-1448953658.jpg)
Отчет по кружковой работе за 2011- 2012 год(старшая группа)
Отчет о работе кружка "Топчумба - научумба" за 2011- 2012 учебный год. Занятия кружка включали в себя психогимнастические игры, игры и упражнения по развитию познавательных процессов, задания, н...
![](/sites/default/files/pictures/2016/10/09/picture-298065-1476006641.jpg)
Отчет по кружковой работе
Начинается обучение с воспитания устойчивого интереса к языку. Ведь то, что интересно усваивается лучше, прочнее и глубже. Я считаю, что этому способствует игра, создание игровых ситуаций. Учитывая, ч...
![](/sites/default/files/pictures/2024/01/26/picture-631556-1706269075.jpg)
Отчет по кружковой работе "Умелые ручки"
Творческий отчёт работы руководителя кружка «Умелые ручки»Кулемина Ю.Ю.за 2014-2015 учебный год.По ФГОС одной из целей является развитие творческих способностей воспитанников.Занятия кружка «Уме...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/12/picture-390145-1415821803.jpg)
Отчет по кружковой работе «Умелые ручки»
Всегда найдется дело для умелых рук,Если хорошенько посмотреть вокруг.Мы чудо сотворить сумеем самиВот этими умелыми руками...
![](/sites/default/files/pictures/2018/04/05/picture-698969-1522943413.jpg)
Отчет творческой группы «Русская изба» на 2019-2020 уч. год. Подготовила воспитатель: Кузнецова Наталья Владимировна
Отчет творческой группы «Русская изба» на 2019-2020 уч. год. Подготовила воспитатель: Кузнецова Наталья Владимировна...