Конспект занятия по рисованию в нетрадиционной технике на тему "Одуванчики" (средняя группа) «Солнышко»
план-конспект занятия (средняя группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад «Берёзка» р.п. Новые Бурасы Новобурасского района Саратовской области»

Конспект занятия

по рисованию в нетрадиционной технике на тему "Одуванчики"

(средняя группа)

 «Солнышко»

Воспитатель:

Обухова Оксана   Викторовна

2022 г.

План занятия

по рисованию в нетрадиционной технике на тему "Одуванчики"

(средняя группа)

Цель: развитие творческих способностей детей через знакомство с нетрадиционной техникой штампом из поролона, рисование пальчиком.

Задачи:

• Овладение детьми техникой нетрадиционного рисования штампом из поролона, рисование пальчиком.
• формировать у детей умение передавать образ цветка, его строение и форму. Расширять знания о весенних цветах.
• развивать умение располагать цветы по всему листу;
• закреплять устойчивый интерес к изобразительной деятельности;
• воспитывать бережное отношение к природе. 
• воспитывать доброжелательное отношение в коллективе сверстников.

Предварительная работа:

Беседа о первых весенних цвета с детьми, чтение стихотворения Высоцкая «Одуванчик», рассматривание картинок и фотографий с изображением одуванчиков.

Материал: тонированный ватман, желтая и зеленая гуашь печатки из поролона модель одуванчика,  влажные салфетки, спокойная музыка, звукозапись «Звуки леса».

Ход занятия.

В: Ребята, наступило прекрасное время года Весна. Вся природа просыпается от долгого сна. Какие цветы распускаются первыми?

Д: Одуванчики.

В: Послушайте, красивое стихотворение:

Уронило солнце

Лучик золотой.

Вырос одуванчик –

Первый молодой!

У него чудесный

Золотистый цвет,

Он большого солнца,

Маленький портрет!

Посмотрите, какой красивый одуванчик. Чем же этот цветок похож на солнце?

Д: Такой же круглый и желтый.

В: Что есть у одуванчика? (стебель, листья, цветок)

В: Слышите, кто-то жужжит. Включается звукозапись Весенние звуки «Пчелка».

Кто это?

МОДНИЦА КРЫЛАТАЯ, ПЛАТЬЕ ПОЛОСАТОЕ! РОСТОМ ХОТЬ КРОХА, УКУСИТ, БУДЕТ ПЛОХО!

Д: Пчелка.

Воспитатель вносит в группу игрушку пчелку.

Воспитатель:

«Здравствуй, пчелка! Как тебя зовут?» - Майя.

Пчелка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась, а цветы еще нигде не расцвели. Пчелке так хочется собрать много нектара . Вот она к нам и прилетела.

Воспитатель:

«Ребята пчелке нужно много цветов, чтобы собрать цветочный нектар. Где нам взять много цветов?»

Д: Нарисовать.

В: Приглашает детей сесть за стол.

А теперь я вам покажу,  как нужно рисовать одуванчик. Опущу печатку из поролона в желтую краску, поставлю на листе яркий кружок.

В: (сопровождает объяснение примерным показом).

Вот и получился цветочек желтый, пушистый. А что еще нужно нарисовать?

Д: Стебелек и листочки.

В: Их можно нарисовать пальчиками. Воспитатель показывает способ рисования стебля и листочка. Кто хочет показать? (ребенок рисует на образце).

В. Посмотрите, в нашей группе вырос еще один одуванчик. А теперь вы сами нарисуйте одуванчики.

Физкультурная минутка.

( Если дети справились быстро, воспитатель предлагает дополнить рисунок изображением травы, одуванчиков, солнышка, (индивидуально). Звучит тихая спокойная «Звуки леса».)

В: Какие замечательные получились цветы.

 Пчела Майя:

«Спасибо вам ребята, я теперь много соберу нектара».

Воспитатель детям:

«Мы с вами очутились на большой поляне, где растут одуванчики. Давайте рассмотрим их».

Воспитатель задает наводящие вопросы детям.

- Каким способом нарисовали одуванчики? (ответы детей)

- Какого цвета одуванчики? (ответы детей)

- Покажите одуванчик, который больше всего вам понравился? (ответы детей)

- Зачем нам нужны цветы? (ответы детей)

- Нужно рвать цветы просто так? (ответы детей)

Воспитатель детям:

Все ребята постарались, пчелка очень довольна. МОЛОДЦЫ!