"ПИРАТСКИЕ СОКРОВИЩА" КВЕСТ ДЛЯ ДЕТЕЙ
план-конспект занятия (подготовительная группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад №9 « Улыбка»

Квест-игра

«В поисках пиратского клада»

г. Реж

2022

Задачи:

1) сблизить и организовать детский коллектив, дать детям возможность проверить свои силы;

2) создать положительную атмосферу, снять усталость, эмоциональнуюнапряженность, двигательную скованность;

3) развить уверенность в себе, наблюдательность, сообразительность, смекалку;

4) развить физические качества – быстроту, ловкость, выносливость.

Продолжительность квеста – 40-45 минут.

Количество участников – 20 человек.

Предварительная работа. Игра проходит на улице. Заранее определите, какую территорию вы задействуете, где разместите игровые точки с заданиями, подготовьте соответствующий реквизит.

Материалы и оборудование: карта, разрезанная или разорванная на 8 фрагментов; коробочки от киндер-сюрпризов; воздушные шарики в одном подсказка, закупоренные бутылки 4 шт (одна из них с посланием – фрагментом карты внутри); мячи для выбивания бутылок; спортивное бревно; большие корзины – 2 штуки; мячи среднего размера (15-20 штук); интерактивная песочница; два пиратских флага из бумаги, разрезанные на несколько частей (из половины ватмана); конверт с письмом от Джека Воробья (для воспитателей); сундук с «сокровищами» (шоколадные медальки).

Реквизит: элементы пиратских костюмов для детей (банданы, тельняшки и т. п.), оружие и проч.

Музыкальное сопровождение: звуки шторма, грозы, шум моря, саундтрек к фильму «Пираты Карибского моря».

Ведущие: педагог-психолог и инструктор по физической культуре (они исполняют роль предводителей пиратской команды).

Ход квеста

ВВОДНАЯ ЧАСТЬ

1. «Письмо Джека Воробья»

Воспитатели в группе заблаговременно показывают детям письмо.

Воспитатель: Ребята, почтальон принес необычное письмо. Интересно, кто его прислал? На конверте указан адрес нашего детского сада, написано: «Вручить детям старшей группы». Давайте откроем и прочитаем?..

Письмо Джека Воробья

«Йо-хо-хо! Я известный пират Джек Воробей, гроза морей и океанов,

приветствую вас! Я долго ходил по морям и океанам и, сойдя на сушу,

забыл в вашем детском саду сундук с сокровищами. Тот, кто пройдет

все испытания, не бросит друга в беде и выполнит успешно все зада-

ния, будет находчивым, ловким, смелым, тот обязательно найдет мои

сокровища!

Р. S. Ваша задача: получить 8 фрагментов карты, собрать ее и найти

сундук с сокровищами. Подсказки, как и с помощью чего найти клад,

вы обнаружите в тайных местах».

Ну что, ребята, хотите найти сокровища пирата Джека Воробья?.. Тогда вперед!

(Воспитатель вместе с детьми идет в спортивный зал)

2. «Приключения начинаются»

Инструктор по физ. культуре (ИФ): Карамба! Свистать всех наверх! Наш корабль отправляется в дальнее плавание на поиски пиратского клада и приключений!

Педагог-психолог (П-П): Пиратом невозможно стать, им нужно родиться. Сейчас посмотрим, течет ли в ваших венах кровь настоящих морских волков!

Попробуйте-ка отгадать пиратские загадки.

Лежит наш клад на дне морском, засыпан золотым… (песком).

Свернувшись в небольшой клубок, на камне дремлет… (осьминог).

Однажды с золотом сундук на берег выбросил… (прибой).

И рыбаки с тех пор твердят: «На острове запрятан… (клад)».

И много-много лет тот клад хранит от всех седой… (пират).

Молодцы!

3. «Посвящение в пираты»

ИФ: А сейчас, наши юные пираты, вы принесете присягу на верность и поклянетесь, что во всем будете безукоризненно служить нам – Бесстрашной Мэри и Отважной Сьюзен. Вставайте на колено! (Звучит саундтрек к фильму «Пираты Карибского моря».)

Пират: Клянусь беспрекословно подчиняться командам!

Дети: Клянусь!

Пират: Клянусь быть настоящим пиратом!

Дети: Клянусь!

Пират: Клянусь быть всегда вместе со своей командой и приходить на помощь своему товарищу, даже если это грозит погибелью!

Дети: Клянусь!

Пират: Корабль к отплытию готов! А теперь, матросы, слушай мою команду! Занять места на судне!

Каждый пусть меня услышит!

Паруса поднять повыше!

Быстро всех наверх свистать!

Главный парус поднимать!

4. «В путь!»

П-П: Отправляемся на поиски сокровищ Джека Воробья. Пираты, вы слышите, надвигается буря! Чувствуете, как сильно качают волны наш корабль!

(Звучит фонограмма раскатов грома и шума ветра. Пират раскачивается из стороны в сторону. Дети повторяют за ним.)

Чтобы удержаться на палубе внимательно слушайте мои команды и повторяйте за мной все действия:

• «Лево руля!» – все бегут к левому борту и раскачиваются из стороны в сторону;

• «Право руля!» – все бегут к правому борту и продолжают раскачиваться из стороны в сторону;

• «Нос!» – все бегут к носу судна;

• «Поднять паруса!» – все поднимают руки вверх, продолжая раскачиваться из стороны в сторону.

Стоп, машина! Вот и берег! Пираты, все построились и идем за мной, не отстаем! (Участники выходят из спортивного зала в сенсорную комнату) Наше направление – Джунгли!

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

5. «Джунгли»

П-П: Вот мы и добрались. Команда, стой, где стоишь! Перед нами волшебное дерево сюрпризов!

Испытание 1. «Отгадай-ка»

На дереве висят коробочки от киндер-сюрпризов, в одном из которых спрятан фрагмент карты. Задача участников – отгадать загадки на морскую тематику. За каждый правильный ответ команда получает шанс сорвать одну коробочку и проверить, нет ли там фрагмента карты.

Вместе мы отыщем клад,

Тот, что закопал… !

(Пират.)

Он пират, киногерой,

И смеется над судьбой.

Нет его храбрей, хитрей –

Он Джек по кличке… !

(Воробей.)

Налево – вода и направо – вода,

Тут ходят суда и туда, и сюда.

Но если решишь ты напиться, дружок,

Соленым окажется каждый глоток.

(Море.)

Над водой взметнулась глыба –

Это очень злая рыба.

Показала свой плавник

И опять исчезла вмиг. (Акула.)

В океане ходим мы,

Словно синие холмы.

Океан – наш дом родной,

В нем немало миль.

В шторм идем большой стеной,

Утихаем в штиль.

(Волны.)

Ты уже, дружок, конечно,

Что-то слышал обо мне:

Я всегда пятиконечна

И живу на самом дне.

(Морская звезда.)

Пронеслась о нем молва:

Восемь ног да голова.

Чтобы всем страшнее было,

Выпускает он чернила.

(Осьминог.)

В море только под водой

Можно встретиться с землей.

Тут лежат морские звезды,

Камешки, песок.

Где-то близко ходит грозный,

Важный осьминог.

И погибшие суда

Опускаются сюда. (Дно.)

За правильно отгаданную загадку дается шанс лопнуть шарик в одном из воздушных шариков хранится подсказка и кусочек карты.

Испытание 2. «Вражеский флот»

ИФ: Молодцы! Мы на шаг приблизились к сокровищам Джека Воробья! Но что я вижу! Корабли одноглазого Флинта хотят нас опередить и первыми завладеть сокровищами. Нужно их остановить! Пираты, за мной! На абордаж!

Дети шагают за пиратом к надувному бассейну с шариками (сухому бассейну). Задача – по команде «Пли!» двое детей из команды отправляются на поиски затерянного куска карты, который находится в коробочке из-под киндер-сюрприза на «морском дне».

Примечание. Спрятать в бассейне нужно три коробочки от киндер-сюрприза, только в одной из которых окажется фрагмент карты.

Испытание 3. «Послание в бутылке»

П-П: Йо-хо-хо! Вот сейчас-то мы и посмотрим, кто тут у нас самый меткий стрелок! Джек спрятал в одной из бутылок очередной кусок карты, но мы не можем достать бутылку просто так! Подойти к ней близко невозможно: внизу спрятались гремучие змеи, так и поджидают, когда мы подойдем чуть ближе…Придется стрелять! Как только вам удастся выбить бутылку, мы проверим, есть ли в ней нужное для нас послание! Начали!

Примечание. Дети выстраиваются в шеренгу, друг за другом, поочередно пытаясь сбить бутылку мячом. Только в одной из четырех бутылок спрятан кусок карты.

Испытание 4. «Бревно»

ИФ: Какие вы все меткие стрелки! Враг повержен! А у нас в руках еще один фрагмент карты! Готовы к следующему испытанию?! Готовы его пройти и еще приблизиться к сокровищам?! Тогда вперед! Чтобы найти следующий фрагмент карты, мы должны пройти по бревну над глубокой пропастью. Это потребует от нас смелости, выдержки и уверенности в своих силах! Справимся?!

Задача участников – друг за другом пройти по спортивному бревну. Как только все пройдут, пираты вручают очередной кусок карты за смелость и выдержку.

Примечание. Хождение по бревну помогает преодолеть чувство страха, сохранять осанку, развивает концентрацию внимания, умение сосредоточиться, динамическое равновесие, ориентировку в пространстве.

Испытание 5. «Передай мячи»

ИФ: Ура! Все справились! Молодцы! У нас самая смелая и бесстрашная команда в мире! А нас ждет следующее испытание! Вперед, мои смельчаки!

Дети выстраиваются в две шеренги. В начале шеренги поставьте корзину с мячами. На дно каждой из корзин положите по фрагменту карты. В конце линейки поставьте пустую корзину. Задача детей – в быстром темпе переложить мячи из одной корзины в другую и обнаружить фрагменты карты.

Примечание. Упражнение простое, но очень веселое. Оно развивает ловкость, концентрацию внимания, мелкую моторику, быстроту реакции, внимание.

Испытание 6. «Пустыня»

П-П: Пираты!

Как настроенье? (Во!)

Значит, будем веселиться и играть? (Да!)

Настроенье еще выше поднимать? (Да!)

Ну что же, пираты, это наш день,

И клад пиратский нам искать совсем не лень!

Все дружно крикнем: Йо-хо-хо!

Отправляемся на следующее испытание! За мной!

Участники отправляются в компьютерный класс, где расположена интерактивная песочница. По 5 человек с одной команды подходят к песочнице. Их задача – выполняя задания, обнаружить на дне Пустыни фрагмент карты.

Испытание 7. «Пиратский флаг»

ИФ: Молодцы! Нам остался всего один шаг до сокровищ Джека Воробья! Готовы идти до конца?! Йо-хо-хо!

Задача участников – найти и собрать части пиратского флага. На обратной стороне одной из частей нарисован фрагмент карты.

После обнаружения всех частей карты, дети отправляются обратно в спортивный зал.

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

6. «Ищем клад»

Пираты: Ура! Карта в наших руках! Йо-хо-хо! Сейчас мы посмотрим, где же спрятан наш клад…

П-П: Мэри, оказывается всё это время клад был у нас под носом! А мы его совсем не замечали! Ээээх…Пойдем же скорее за ним!

Дети с пиратами идут к тайнику, и находят сундук с подарками, получают угощения в виде шоколадных медалек. Квест закончен. На прощание можно устроить пиратскую фотосессию.