Проект «Правила дорожные соблюдать положено!»
проект (старшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Просмотр мультфильма «Вредные советы: безопасность на дороге».

Слайд 3

??? Почему происходят аварии ( с участием пешеходов и машин) на дороге и кто в этом виноват?

Слайд 4

Метод трех вопросов Что знаете о ПДД Что бы вы хотели узнать о ПДД Где это можно узнать? Таня –нельзя переходить дорогу на красный свет. Зачем нужны знаки? В садике, интернете. Эмилия – машинам нельзя ехать на красный свет. Что есть знаки которые помогают машинам и людям. Почему получаются аварии? У взрослых. Тихон-есть пешеходный переход, нельзя перебегать дорогу на красный свет. Почему иногда машины врезаются др.в др. У воспитателя. Илья-нельзя бегать на дороге, когда переходишь дорогу надо смотреть на светофор. Узнать все знаки, они означают. В интернете и в книгах. Саша- знаю, знак обозначающий главная дорога, дорогу надо переходить где есть светофор. Хочет узнать какие еще есть знаки. У взрослых. Артем-нельзя машинам ездить на красный свет т быстро гонять. Хочу узнать как это работает светофор? Дома, в садике. Вика-нельзя выбегать на дорогу, надо смотреть на светофор. Узнать как правильно переходить дорогу когда нет светофора? У взрослых. Рената-нельзя переходить на красный свет. Где можно еще переходить дорогу? У взрослых. Ксюша-знает, что означают сигналы светофора Как надо обходить автобусы? У взрослых. Костя-что бы перейти дорогу надо посмотреть по сторонам. Кто придумал правила, и почему машины попадают в аварию? В книгах, у взрослых Ульяна-переходить дорогу надо по пешеходному переходу. Узнать все знаки. В интернете, у взрослых. Егор-водителям нельзя проезжать на красный свет, соблюдать ПДД Какие правила есть в ПДД У взрослых Варя-переходить на зеленый свет, в машине детям надо ездить в детском кресле. Какие есть знаки. У взрослых . Намдак-нельзя играть на дороге. Почему машины разбиваются? В книгах, у взрослых. Платон-знает, что есть пешеходный переход, и лежачий полицейский. Все о ПДД У взрослых.

Слайд 5

Актуальность: Проект посвящён актуальной проблеме – обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения . Так как виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые не знают основ правил дорожного движения и играют вблизи дорог , переходят улицу в неположенных местах. Вот почему с самого раннего возраста необходимо учить детей безопасному поведению на улицах, дорогах , в транспорте.

Слайд 6

Цель : Формирование навыков безопасного поведения на дорогах и повышение компетенции родителей в данной области .

Слайд 7

Задачи : Обучающие: Закрепить и расширить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, значений сигналов светофора; Научить определять опасную ситуацию, находить быстрый выход из нее и по возможности ее избегать; Формировать культуру поведения на улице и дороге; Развивающие : Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге; Воспитательные: Воспитывать дисциплинированность, взаимоуважение ко всем участникам дорожного движения. Воспитывать ответственное отношение к своей безопасности, чувство самосохранения.

Слайд 8

Беседы с детьми «О правилах дорожного движения» « Зачем нужны правила дорожного движения» « Незнайка в гостях у ребят» « Опасность на дорогах» « Безопасное поведение на улице» « Где следует играть детям» « Переход проезжей части в разное время года»

Слайд 9

НОД с элементами экспериментирования Цель: Знакомство с различными видами городского транспорта, особенностями их внешнего вида и назначения, дать понятие «дорожный транспорт». Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила дорожного движения.

Слайд 10

Аппликация Цель: повторить дорожные правила «Машины на улице города» .

Слайд 11

Л епка «Машина» Цель: закрепление и совершенствование навыков детей в области продуктивной деятельности.

Слайд 12

Р исование «Светофор». Цель: . Создание социальной ситуации развития в процессе художественно эстетического развития.

Слайд 13

Конструирование «Машина»

Слайд 14

Разбор ситуаций.

Слайд 15

Театрализация сказка « Колобок» на новый год.

Слайд 16

Дидактические игры «Найди такой же знак», «Собери знак», « Ходилки », «Вопрос – ответ», «Дорожные знаки», "Угадай что изменилось, лото «Дорожные знаки», «Передай жезл».

Слайд 17

Сюжетно-ролевые игры. "Мы едим, едим. едим" "Дорога", "Автосервис",

Слайд 18

Подвижные игры. «К своему знаку», «Светофор», «Автомобиль и светофор».

Слайд 19

Конкурс рисунков.

Слайд 20

Художественная литература.

Слайд 21

Развлечение «Путешествие в страну дорожных знаков» Цель: продолжить формировать знания детей о правилах безопасного поведения на улицах и дорогах;

Слайд 22

Продукт проекта.

Слайд 23

Вывод: В работе над проектом, с детьми были использованы наглядные, словесные, практические, игровые методы, которые отображали одну тематику и были взаимосвязаны. Данные методы были реализованы, используя разнообразные приемы такие, как образец воспитателя, показ способов действия, рассматривание иллюстраций, использование дидактических пособий в виде предметов соответствующих учебным задачам занятиям, вопросы, художественное слово, пояснения к действиям, упражнение детей, дидактическая игра и игровые упражнения. Участие детей в проекте позволило обогатить знания о правилах дорожного движения, о дорожных знаках, светофоре. Дети научились определять опасную ситуацию на дороге и варианты ее избежания или исправления. Реализация данного проекта вызвала более тесное сплочение между его участниками. Проблема данного проекта решена. Цель и задачи достигнуты.