сюжетно - ролевая игра ВЕСЕЛАЯ РЫБАЛКА СРЕДНЯЯ ГРУППА
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект сюжетно-ролевой игры «Весёлая рыбалка» в средней группе

 1. Цель создание условий для социальной ситуации развития посредством ролевой игры «Рыбалка».

Задачи:

∙ совершенствовать умение объединяться в игре;

∙ создать условия для речевой активности посредством речевого общения в процессе игры, обогащать словарный запас детей;

∙ продолжать работу по обогащению сюжета игры;

∙ воспитывать умение правильно вести себя в природе и бережно к ней относиться.

2. Словарная работа.

Активизировать словарь детей: рыбалка, рыболов, клев, удочка, поплавок, улов.

3. Предварительная работа: ∙ чтение художественной литературы: Н. Калинина «Как Вася рыбу ловил», Л. Берг «Рыбка»;

∙ рассказы воспитателя об отдыхе, о жизни животных, птиц, рыб;

∙ рассматривание иллюстраций (о природе, дикие и домашние животные, птицы, рыбы и т. д.);

∙ слушание аудиозаписи: голоса леса, на озере;

∙ рассматривание энциклопедий;

∙ наблюдения за изменениями в природе, за сезонными явлениями;

∙ знакомить детей с новыми атрибутами (удочка, поплавок, костер, хворост, котелок, показать действия с ними;

∙ обыграть разведение костра, приготовление пищи;

∙ усложняя игру, использовать палатку, спальный мешок;

∙ беседы на темы: «Помоги другу», «Волшебные слова», «Хорошо и плохо». 4. Оборудование к игре, заменители предметов:

∙ презентация с изображением леса и озера

∙ озеро и его обитатели (рыбки, лягушки);

∙ рюкзаки;

∙ имитация костра;

∙ котелок;

∙ продукты питания (игрушки заменители, макеты);

∙ разовая посуда (игрушки заменители);

∙ детская гитара;

∙ фотоаппараты, видеокамера;

∙ удочки (с магнитом на конце);

∙ аптечка

5. Предполагаемые роли:

∙ рыбаки; ∙ повара; ∙ костровой; ∙ фотограф; ∙ водитель автобуса.

6. Предполагаемый сюжет.

Игровая мотивация:

Воспитатель: наш котенок Васька, грустит, не хочет есть еду из пакетиков. Что делать?.. Давайте дети порадуем его свежей рыбкой. Но где же нам ее взять?..

Ответы детей (совместно приходят к решению, что нужно отправиться на рыбалку.

Воспитатель берет на себя роль руководителя группы. Решают, что нужно взять с собой и на чем поедут, собирают рюкзаки в дорогу, берут только необходимые предметы, ведь дорога дальняя, заказывают автобус).

Во время поездки:

∙ вспоминают правила поведения в транспорте;

∙ дорога к озеру идет через деревню, где можно увидеть домашних животных (презентация: разговаривают о животных, которых встречают на пути);

∙ вспоминают, как вести себя на природе: не кричать, не оставлять мусор, осторожно обращаться с огнем, после себя затушить костер;

∙ договариваются кто чем будет заниматься на рыбалке.

Воспитатель: давайте, ребята, распределим обязанности, чтобы каждый знал, чем он будет заниматься, когда мы приедем.

Воспитатель: А вот и озеро. Посмотрите, ребята, как красиво вокруг. А как чист и свеж воздух. (Дыхательная гимнастика) А кого вы видите на озере? -лягушки; -уточка с утятами; - в озере много рыбы.

Дети располагаются у озера.

Занимаются работой, согласно распределенным ролям: ∙ ловят рыбу; ∙ собирают хворост; ∙ разводят костер; ∙ готовят уху; ∙ накрывают стол; ∙ фотографируют.

Воспитатель: рыбы наловили, уху сварили. Давайте накормим нашего Ваську и сами пообедаем. Затем дети поют песню у костра под гитару.

Воспитатель: Васька сыт и весело замурлыкал. Давайте споем нашу любимую песню про кота и паровоз.

Паровоз по рельсам мчится,

На пути котенок спит.

Паровоз остановился

И котенку говорит:

«Ты, котенок, убирайся,

Очищай машине путь».

А котенок отвечает:

«Ты проедешь как-нибудь».

Паровоз не удержался –

Отдавил котенку хвост;

А котенок рассердился,

Поцарапал паровоз.

Паровоз лежит в больнице,

Ему делают укол;

А котенок спит на крыше

С перевязанным хвостом.

Сидит кошка на окошке,

Зашивает коту хвост,

А сама его ругает,

Чтоб не лез под паровоз.

Воспитатель: ой! Ой! Ой! Гром гремит! Скоро пойдет дождь! Пора нам, ребята, возвращаться домой. А в следующий раз, чтобы не убегать от дождя мы возьмем с собой палатку.

Мы собираемся домой, но что нам надо, сделать?

- Уберем мусор; - Зальем костер.

Дети садятся в автобус и возвращаются в детский сад.