Конспект занятия в средней группе на тему "Осень"
план-конспект занятия

Конспект занятия в средней группе на тему "Осень"

Цель: расширять представления детей о характерных признаках осени, учить самостоятельно, находить их: уточнить представления детей об измерениях, происходящих осенью в жизни растений, продолжать учить различать некоторые лиственные деревья; воспитывать бережное отношение к природе, способность любоваться её красотой.

Оборудование: картина с изображением осени, письмо, картинки с изображением животных, осенние листья.

Ход занятия:

1. Беседа по теме:

Ребята давайте посмотрим в окошко. Какое сейчас время года? (осень). Сегодня мы поговорим об осени.

- После, какого времени года наступает осень?

- Назовите осенние месяцы.

- Какая сейчас осень ранняя или поздняя?

- Что происходит осенью в природе, жизни зверей и птиц?

- Какую одежду и обувь носят осенью? Почему?

- Какая погода бывает осенью, если идёт дождь - дождливая, дует ветер - ветреная, на улице холодно-холодная, пасмурно - пасмурная, сыро, солнечно, ясно?

- Какие деревья растут в лесу? (дубы, берёзы, осины, клёны)

2. Игра «Исправь ошибки» (сюрпризный момент, приходит заяц, задаёт вопросы)

- Осенние месяцы - февраль, июнь, март? (нет)

- Осенние месяцы – сентябрь, октябрь, ноябрь? (да)

- Осенью погода ясная, солнечная, тёплая? (да)

- Когда бывает такая погода: в начале или конце осени? (в начале)

- А теперь скажите, какое из двух предложений правильное: «Осенью дети надевают панамки, футболки, шорты и сандалии» или «Осенью дети надевают плащи, куртки и сапоги».

- Что было бы, если бы вышли на улицу в панамках, футболках, шортах и сандалиях?

Зайка хвалит детей и показывает письмо.

3. Дидактическая игра.

Посмотрите, что у меня есть. Это письмо. Его вчера из леса мне прислали лесные жители. Посмотрите кто? Открывает конверт и достает картинки. Назовите их (белка, ёж, медведь, и мышка).

- Как готовятся к зиме осенью эти звери?

- Какие запасы делают? (белка складывает в дупло шишки, орешки, ягоды и грибы; ёжик прячет грибы; медведь роет берлогу; мышка тащит в норку колоски).

- Для чего звери делают запасы на зиму?

- Какого цвета осенью трава и листики? (жёлтые, красные, зелёные, коричневые, оранжевые).

Зайка хвалит детей и уходит.

4. Физкультминутка.

ЛИСТИКИ.

Мы листики осенние,

На ветках мы сидим. (Присели на корточки)

Дунул ветер – полетели. (побежали по кругу)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (присели)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (встали)

Закружились, полетели. (покружились, побежали)

И на землю снова сели. (присели)

5. Дидактическая игра.

Ребята я принесла вам листики

- С каких деревьев сорвал их ветер? (с рябины, клёна, дуба, берёзы)

- Если у дуба листья дубовые, то у клёна – какие? (у рябины, у берёзы, у тополя, у ивы, у осины).

6. Итог занятия.

- О чём мы сегодня с вами говорили?

- Что вы узнали об осени?

- Кто приходил к нам в гости?

- Во что вы сегодня играли?