Мониторинг
методическая разработка (старшая группа)

№ п/п

Фамилия имя ребенка

Нравственное

воспитание

Ребенок в семье

и обществе

Самостоятельность,

трудовое воспитание

Формирование

основ безопасности

Итог

Соблюдение

моральных норм

Использование

вежливых слов

Оценивает свои поступки и поступки сверстников

Образ Я

Семья

Детский сад

К.Г.Н. Самообслуживание

Общественно-полезный труд

Уважение к труду взрослых

Труд в природе

В природе

На дорогах

Собственной жизнедеятельности

н г

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1.

№ п/п

Фамилия имя

ребенка

Формирование элементарных

математических представлений

Формирование целостной картины мира.

Расширение кругозора

Итог

Количество и счет

Ориентировка в пространстве

Ориентировка во времени

Величина, форма

Предметный мир

Социальный мир

Мир природы

Познавательно-исследовательская деятельность

Сенсорное развитие

Проектная деятельность

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1.

№ п/п

№

Фамилия ,имя ребенка

Формирование словаря

Звуковая культура речи

Развитие связной речи

Грамматический строй  речи

Художественная литература

Итог

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

н.г.

к.г.

1.

№ п/п

Фамилия имя ребенка

Аппликация

Лепка

Рисование

итог

Умение вырезать круги из квадратов, овалы из прямоугольников

Умение создавать из этих фигур изображения разных предметов или декоративные композиции

Умение вырезать симметричные изображения из бумаги, сложенной пополам

Умения лепить с натуры и по представлению знакомые предметы

Умение лепить разными пластическим, конструктивным и комбинированным способами

Умение лепить литературных героев по представлению

Умение изображать предметы и сюжеты, располагая их по всему листу и на полосе

 Умение создавать рисунки по мотивам народного декоративно-прикладного искусства

Умение использовать в работе различные приёмы рисовантя

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1.

№ п/п

Фамилия, имя ребенка

                         Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни

                                                      Физическая культура

представления о зависимости здоровья человека от правильного питания;

представления о роли гигиены и режима дня для здоровья

человека

Представления о ежедневных физических упражнениях, соблюдении режима дня

Выполняет ходьбу и бег легко, ритмично, сохраняя правильную осанку и темп.

Умеет лазать по гимнастической стенке до 2,5 м с изменением темп.

Выполняет упражнения на статистическое и динамическое равновесие

Умеет перестраиваться в колонну по трое, четверо, равняться, размыкаться в колонне, шеренге, выполнять повороты направо, налево, кругом

 Самостоятельно организовывает знакомые подвижные игры, проявляя инициативу и творчество

Участвует в упражнениях с элементами спортивных игр: городки, бадминтон, футбол, хоккей

Итог

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

нг

кг

1

№

Фамилия, имя ребёнка

- Содержание игры

- Способы решения детьми игровых задач

- Взаимодействие детей в игре

- Самостоятельность детей в игре

итог

Разнообразие игровых действий

Степень обобщённости игровых действий с игрушками

Наличие в игре игровых действий с предметами заместителями

Ведущая роль

Разнообразие ролевых действий

Наличие ролевых/игровых высказываний

Содержательность ролевых и игровых диалогов

Взаимодействие в игре

Длительность взаимодействия в игре

Принятие игровых задач

Умение создавать игровую среду

Со сверстниками

С взрослыми

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

н

к

1