Итоговый педсовет "Цветочная феерия"
методическая разработка

Итоговый педсовет «Цветочная феерия»

Ход педсовета:

Музыкальный зал украшен цветами. Справой стороны от экрана стоит стол для ведущих педсовета - заведующего ДОУ и старшего воспитателя. Напротив полукругом стоят стулья. Под аудиозапись «Вальс цветов» П. И. Чайковского педагоги входят в зал и рассаживаются на стульях. В одежде каждого педагога присутствуют цветочные мотивы. На экране заставка - тема педсовета - «Цветочная феерия».

Вступительная часть Текст обращения заведующего ДОУ:

Уважаемые коллеги, приветствую вас на итоговом педагогическом совете, который пройдет в форме творческой конференции. Тема педсовета «Цветочная феерия». Прошу ознакомиться с планом нашего заседания.

План педсовета:

• Итоги выполнения годового плана на 2017-2018 учебный год (старший воспитатель)
• Результаты мониторинга усвоения детьми образовательной программы, адаптированных образовательных программ, (воспитатели).
• Результаты коррекции двигательных, речевых нарушений и познавательных процессов. (инструктор АФК., учителя-логопеды, учитель-дефектолог)
• Степень готовности детей подготовительной группы к школьному обучению. (учитель-дефектолог).
• Результаты успеваемости выпускников детского сада, (старший воспитатель).
• Утверждение плана летней оздоровительной работы, (старший воспитатель).
• Решение педсовета.

Текст обращения заведующего ДОУ:

В 2017/18 учебном году перед нами стояли две годовые задачи. Давайте их вспомним. Годовые задачи на 2017/18 учебный год:

• обеспечить благоприятные условия для повышения педагогической культуры родителей, посредством использования разнообразных форм взаимодействия и методов активизации родителей.
• закрепить теоретические знания и способствовать совершенствованию практических умений педагогов в развитии психических процессов через игровую деятельность дошкольников

Текст обращения старшего воспитателя:

Для начала обратимся к истории педагогики и вспомним, что возникновение детских садов связано с именем немецкого педагога Фридриха Фребеля (1782-1852). В 1837 году он организовал первое учебное и воспитательное заведение для детей дошкольного возраста, которое назвал детским садом (Kindergarten: Kinder-дети, Garten - сад). Это название имеет двоякое значение: во-первых, Фребель придерживался мнения, что сад, в котором дети могли бы играть и знакомиться с жизнью растений, составляет необходимую принадлежность такой школы. Во-вторых, оно символически указывает на сходство детей с растениями, требующими умелого и тщательного ухода». А уход за детьми осуществляли фребелички (по имени Фребеля) или детские садовницы - так изначально звучало название нашей профессии. Поэтому сегодня наш зал так празднично и красиво украшен цветами и вашими улыбками. Чтобы поддержать цветочное настроение, приглашаю вас принять участие в коммуникативной игре.

Коммуникативная игра «Дотронься до...»

Старший воспитатель зачитывает воспитателям короткие инструкции - найти цветок, о котором идет речь, в одежде или убранстве зала и дотронуться до него.

Текст обращения старшего воспитателя: Продолжаем страничку истории. Позднее место детской садовницы и фребелички заняло слово воспитательница. Это слово существует в русском языке с давних пор. В словарях оно отмечается с 1771 года.

Воспитатель - слово-то какое!

В нем таятся свет, добро, тепло.

Кто детей порадует игрою?

Кто их пожурит совсем не зло?

Вам благодаря взрослеют дети,

Зная, как вести себя и быть...

Воспитателя нужнее нет на свете!

Ради этого и стоит жить!

Со временем появились новые педагогические должности: учитель-логопед, учитель- дефектолог, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре.

Жить, работать и творить... Давайте вспомним, какие мероприятия прошли в этом учебном году в нашем детском саду.

На экране демонстрируются слайды с отчетом о прошедших в ДОО методических и других мероприятиях.

Текст выступления старшего воспитателя:

С целью реализации требований ФГОС и повышения качества образовательной деятельности методическое сопровождение педагогов велось в трех направлениях. Тематика мероприятий определялась с учетом запросов педагогического коллектива и была связана с задачами годового плана. (выполнение годового плана)

Первое направление - совершенствование педагогического мастерства

Сколько педсоветов было проведено и на какие темы.

В течение учебного года прошли педсоветы на темы:

1. «Установочный педсовет»,
2. «Интерактивные формы и методы работы с родителями в ДОУ»,
3. «Отчет о результатах самообследования за 2017 год»
4. «Роль педагога в развитии психических процессов через игровую деятельность».

Интерактивные формы и методы работы с родителями.

В ДОУ разработаны родительские собрания с активными формами работы с родителями:

предварительное анкетирование родителей по теме собрания,

• социо-игровые приемы,
• прием дидактического синквейна,
• фото и видеосъемка деятельности детей,
• выставка игр и пособий с последующим проигрыванием,
• игровые и обучающие упражнения (родители-дети),
• показ фрагментов занятий,
• мини-сочинение
• оформление альбома по заданной теме,
• подготовка памяток и буклетов по теме собрания,
• использование стихотворений, плакатов с цитатами, мультимедийного оборудования.

Какие курсы повышения квалификации прошли педагоги (перечислить)

В каких семинарах и методических объединениях приняли участие (тема, уровень) (перечислить)

Какие темы изучили педагоги в ходе самообразования (перечислить)

Кто из педагогов прошел аттестацию в этом учебном году (перечислить)

Второе направление - обобщение, распространение и внедрение передового опыта в работу

доо

Сколько открытых просмотров занятий и по каким темам было проведено (описать)

На какие темы педагоги выступили на педсоветах и семинарах ДОУ, какой опыт представили (перечислить)

Третье направление - создание условий для поиска эффективных методов работы с детьми –

«Чем запомнится год уходящий»

Какие праздники и развлечения для детей провели педагоги (название мероприятия, группа, педагоги)

Какие выставки детских работ были организованы (перечислить)

Какие детско-родительские конкурсы, выставки были организованы (название конкурса, уровень, группа, воспитатель)

Какие экскурсии с детьми были организованы (место экскурсии, группа, воспитатель)

Какие мероприятия для родителей и с их участием были организованы (название, группа, воспитатель)

В каких городских, муниципальных, республиканских, всероссийских конкурсах приняли участие воспитанники (название конкурса, результаты (дипломы), количество участников, количество конкурсных работ)

С какими социальными партнерами сотрудничали (перечислить)

Текст выступления старшего воспитателя (вывод):

Таким образом, проанализировав выполнение годового плана, можно сделать вывод, что учебный год прошел плодотворно и успешно, поставленные задачи выполнены.

Текст выступления старшего воспитателя:

Мы продолжаем наш педсовет.

Настало время заслушать отчеты педагогов о результатах мониторинга усвоения детьми образовательной программы (воспитатели)

О результатах коррекции двигательных нарушений (инструктор по АФК)

О результатах коррекции речевых нарушений (учителя-логопеды)

О результатах коррекции познавательных процессов (учитель-дефектолог)

Степень готовности детей подготовительного возраста к школьному обучению (учитель-дефектолог)

Результаты успеваемости выпускников детского сада (старший воспитатель)

(Педагоги выступают с отчетами, после чего старший воспитатель проводит игру.)

Коммуникативная игра «Букет»

Старший воспитатель предлагает педагогам отгадать загадки. Для этого им нужно подобрать рифму. Кто отгадывает загадку, получает атрибут с изображением цветка.

Загадки:

Текст выступления старшего воспитателя: Посмотрите, какие замечательные и красивые цветы у нас. Остается только собрать из них красивый букет! Как это сделать, подскажет стихотворение. Педагоги, чей цветок я назову, встают и выполняют соответствующие действия:

Кокетливо роза в букете стояла,

Ее аромат незабудка вдыхала.

И просто нарцисс сегодня так мил,

Головку свою на розу склонил.

Держит нарцисса просто за пальчик Бледно-розовый тюльпанчик.

И белая ромашка, посерединке желтый цвет,

Обнимает розу, украсив букет.

Хризантема, подсолнух, гвоздика и мак,

Встаньте красиво... ну, как-то вот так!

Достигли мы финального момента- Букет дополнить может только лента!

Все остальные дамы, выходите И лентою букет скрепите....

Какой получился шикарный букет,

Прошедшему году красивый привет!

Церемония вручения грамот

После обсуждения задач на новый учебный год  старший воспитатель знакомит педагогов с планом летней оздоровительной работы. По необходимости они вносят в план изменения. Затем заведующий ДОО озвучивает расстановку кадров на летний период.

Констатирующая часть

Решение педсовета

Источник: журнал «Справочник старшего воспитателя»