Сценарий открытого занятия «Царевны – эмоции» (старший дошкольный возраст)
план-конспект занятия (старшая группа)

Сценарий открытого занятия

«Царевны – эмоции»

(старший дошкольный возраст)

Губер Татьяна Васильевна, педагог-психолог, Самарская область

Область: социально – коммуникативная.

Возраст: 5-6 лет.

Место проведения: кабинет психолога.

Цель: развитие нравственных качеств, эмоциональной сферы.

Задачи:

1. Использовать в практике общения элементов объяснительной речи, развивать диалогическую речь, закрепление умения использовать вербальные и невербальные средства общения.
2. Расширить «читательский опыт» за счет разных жанров фольклора (сказки), поддержать желание детей отражать свои впечатления о прослушанных произведениях ,
3. Воспитывать эмоционально- эстетические чувства.

Звучит спокойная музыка, дети входят в зал.

Психолог: Здравствуйте  ребята! Проходите пожалуйста, я очень рада вас видеть. Ребята посмотрите, к нам сегодня пришли гости, давайте с ними поздороваемся.

Дети:

Психолог: А теперь давайте поздороваемся друг с другом. Но приветствовать мы будем жестами. (Дети стают парами по кругу). Поздоровайтесь друг с другом (носами потерлись). Спросите как дела (соедините ладони). Общих друзей встречали? (спинами трутся). Нет? Да? (головой мотают). Я так рада вас видеть (обнимаются). Молодцы!

Звучит музыка. Налетел ветер, буря.

Психолог: Ребята куда это нас ветер принес.

Звучит песня из фонограммы «Приключение Буратино».

Психолог: Ребята какая это сказка?

Дети:  Приключение Буратино!

Психолог: Правильно ребята, а какие герои этой сказки вам нравятся и почему?

Дети: Буратино, Мальвина, Пьеро, Артемон, папа Карло. Потому что они добрые, веселые, храбрые, честные, справедливые.

Психолог: А какие герои этой сказки вам не нравятся и почему?

Дети: кот Базилио, лиса Алиса, Карабас Бабарас, Дуремар. Потому что они злые, завистливые, жадные, лгуны, хитрые, лукавые.

Психолог: Молодцы ребята. Посмотрите, Буратино у нас почему-то грустный. Чтобы развеселить его, давайте украсим его одежду.

Психолог вешает на фланелеграф фигуру из картона Мальвины и Буратино, которые обмазаны пластилином.

Психолог: А теперь давайте украсим их одежду с помощью круп (или бус и бисера). Разделимся на две команды и приступим к работе.

Дети разукрашивают фигурки.

Психолог: Давайте посмотрим, что у нас получилось. И Буратино у нас развеселился.

Через море мы попадем в царство, где живут одни царевны.

Этюд «Море».

Под музыку мимо детей проходят царевны. Останавливается одна, и дети угадывают ее настроение, потом идет вторая.

1 царевна – грусть, горе, печаль.

2 царевна – радость.

3 царевна – испуг, страх.

4 царевна – злость, гнев.

5 царевна – удивление, восхищение.

Психолог: вот мы и угадали их всех.

Психолог: Ребята мы попали еще в одну сказку «Храбрый портняжка». Он нам предлагает разукрасить кусочки ткани и украсить платье Мальвины.