Формирование элементарных представленийо правилах безопасности
презентация к уроку (младшая группа)

Слайд 1

Слайд 2

Задачи: -Познакомить детей с правилами дорожного движения; разными видами транспортных средств; - Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге с помощью взрослого; - Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков; - Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.

Слайд 3

Уголок «Друзья Светофора»

Слайд 4

Используя макет дороги, знакомим детей с такими темами, как «Наша улица», «Пешеходы на улице»,«Транспорт», «Светофор», «Пешеходный переход». С помощью макета перекрёстка ребята отрабатывают навыки безопасного перехода проезжей части на перекрёстке. Этот макет со съёмными предметами и дети сами могут моделировать улицу.

Слайд 5

Знания о светофоре обобщаем и закрепляем в настольной дидактической игре «Красный-зелёный» . Учим различать красный и зелёный цвета. Детям при этом поясняем, что красный и зелёный цвета соответствуют сигналам светофора для пешеходов. При проведении игры «Красный - зелёный» поясняем, что, если показывается красный кружок – надо стоять, а если – зелёный – повернуть голову налево и направо, а потом шагать. Так закрепляется привычка осматриваться перед выходом на проезжую часть даже на зелёный сигнал светофора.

Слайд 6

«Почини светофор» Задачи: формировать элементарные представления детей о значении цветов светофора и правилах дорожного движения.

Слайд 7

Дидактическая игра «Чего не хватает» Задачи: закрепить знание о частях автомобилей. Оборудование: картинки автомобилей, части автомобилей. Содержание игры. Воспитатель показывает автомобиль, уточняет, чего не хватает, затем предлагает найти картинку с недостающей деталью.

Слайд 8

Игра-лото «Половинки». Содержание игры. представляющую собой разрезанные пополам картинки с изображениями дорожных знаков. Собирая картинку, ребёнок запоминает знаки и при помощи воспитателя узнаёт их значение. Впоследствии полученные знания станут умениями и навыками правильного поведения на улицах города.

Слайд 9

Дидактическая игра «На чем мы ездим» Задачи: учить детей узнавать знакомые транспортные средства, обозначать их словами. Оборудование: «Живая картинка» - улица, картинки транспортных средств. Содержание игры. Воспитатель поочередно вставляет в отверстия на «Живой картинке» картинки транспортных средств и спрашивает, что на ней нарисовано. Дети отвечают сами или с помощью воспитателя. Затем воспитатель предлагает рассмотреть картинку и отмечает, какого цвета машина, для чего она необходима, вместе с детьми называет ее части и т.д.

Слайд 10

Спасибо за внимание!