Совместный проект с родителями «С чего начинается Родина?» в старшей группе
проект (старшая группа)

Совместный проект с родителями

 «С чего начинается Родина?»  в старшей группе

Вид проекта: информационно-творческий.

Тип проекта: познавательно-игровой.

Сроки реализации: краткосрочный (18-22февраля).

Участники проекта: воспитатели, дети старшей группы и их родители.

Интеграция по областям

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие»,  «Художественно- эстетическое развитие».

Актуальность проекта: В настоящее время воспитание патриотизма - это достаточно сложная задача, так как в последнее время в обществе утрачиваются традиции патриотического сознания. Во все времена славилась наша страна своими защитниками, которые охраняли и оберегали нашу Родину. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.

Этот проект является отличной возможностью воспитать чувство гордости за свой народ, армию, Родину, вызвать желание быть похожими на смелых и отважных воинов своей страны.

День Защитника Отечества уже не ассоциируется с вооруженными силами. Этот праздник постепенно превратился в гендерный, равносильный международному женскому дню. К сожалению, мало кто знает историю праздника – 23 февраля, в связи, с чем он был установлен.

Тема «Защитники Отечества» особенно актуальна в наше время, когда дети черпают информацию из телевизионных передач о терроризме, насилии. Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли границы Родины. Много славных воинов, прославивших Россию с древних времён до нашего времени. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.

Накануне праздника  23 февраля, считаю своим долгом актуализировать это событие через составление краткосрочного проекта для детей старшего дошкольного возраста. Затронуть патриотическое воспитание, пробудить патриотические чувства детей. Привлечь в этот проект, как родителей, так и педагогов ДОУ. Ведь защита отечества является долгом и обязанностью его граждан.

Цель проекта: Оформление альбома из рисунков и поделок «Я бы в армию пошел, пусть меня научат».

Задачи проекта:

- формирование духовно-нравственного отношения и чувства сопричастности к родному дому, семье, детскому саду, городу, расширение представлений о родной стране, ее столице, городах;

- ознакомление с историческим прошлым России, развитие чувства ответственности и гордости за достижения Родины, воспитание уважительного отношения к старшему поколению, ветеранам ВОВ;

- воспитывать чувство уважения к Армии, любви к Родине.

- прививать детям потребность в физической культуре и спорту.

- формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку; поддерживать в детях желание и умение преодолевать препятствия.- Повышение заинтересованности родителей в формировании у детей представлений о Великой Отечественной войне.

Методы и формы: 

- игровые: дидактические игры, подвижные игры, инсценировки;

-словесные: чтение и рассказывание стихов, разговор, беседа, рассматривание фотографий, инсценировки;

- наглядные: показ предметов обихода солдат.

Предполагаемый результат:

Дети:

- Сформированное понятие у детей «Праздник 23 февраля», понимание его смысла

- Проявление интереса к армии, уважение к защитникам Отечества

- Формирование у детей патриотического чувства

-Формирование высоких нравственных личностных качеств: отзывчивость, справедливость, смелость, толерантность

Родители:  Улучшение работы по взаимодействию с родителями по патриотическому воспитанию детей, активизация родителей как участников педагогического процесса

Педагоги:  Выставка совместных работ детей и родителей.

Материально-техническое обеспечение

ТСО, иллюстрации, слайды; настольно-печатные игры; дидактические игры; альбом «Военная техника»; художественная литература, канцелярские принадлежности.

Реализация проекта: предусматривала несколько этапов и проходила по разработанному плану. В ходе предварительной работы были проведены беседы и консультации с родителями по вопросам актуальности патриотического воспитания детей; формированию личности, обладающей качествами гражданина-патриота, готового к защите своего Отечества; внедрению в жизнь социальных норм толерантности. Также было уделено особое внимание важности посильной помощи и активного участия родителей в запланированных мероприятиях.

I этап – подготовительный

1. Мониторинг знаний детей.
2. Анкетирование родителей.
3. Постановка проблемы.
4. Подбор иллюстраций и фотографий о войне, создание видеоролика «Празднование Победы в разные годы».
5. Подбор музыкального материала и спортивного инвентаря, составление конспектов занятий и консультации для родителей.
6. Разработка сценария итоговой военно-патриотической игры Зарница»

II Основной этап

III этап – заключительный

1. Изготовление поздравительных открыток для пап.

2. Оформление выставки «Военная техника»

3. Проведение военно-патриотической игры Зарница» совместно с педагогами и воспитанниками детского сада, посвященного 23 февраля.

4. Оформление альбома из рисунков и поделок «Мы помним – мы гордимся».

 Оценка результатов:

Работа с родителями:

1. Знакомство родителей с темой проекта. Рекомендации по проекту.

2. Поздравление пап и дедушек с праздником

3. Консультация «Нравственно-патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста»

4. Оформление папки-передвижки «23 февраля»

5. Привлечение родителей к сбору фотографий для тематического альбома

6. Домашние задание для родителей: показать детям армейские фотографии папы

7. Предложить родителям вместе с детьми понаблюдать за военными (выправка, поведение, форма и т.д.)

8. Изготовление поделок с папами «Военная техника».

 Итоги проекта:

1. Дети   заинтересовались историей своей страны, к Великой Отечественной войне, осознанное проявление уважения к заслугам и подвигам воинов Великой Отечественной войны.
2. Расширили и систематизированы знания о военных профессиях.
3. Закреплены навыки продуктивной деятельности при изготовлении поделок и рисунков.
4. Сформировано уважительное отношение к людям военных профессий;
5. Бережное отношение к семейным фотографиям.