«Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребенка»
методическая разработка (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад общеразвивающего вида № 28 «Сказка»  

Бугульминского муниципального района

 Республики Татарстан

Тема самообразования:

 «Театрализованная деятельность как средство развития креативной личности ребенка»

Воспитатель:

Пимулина О.Н.

Тема самообразования:

Актуальность.

В динамичном, быстро меняющемся мире, общество значительно чаще переосмысливает социальный заказ ДОУ, корректирует или коренным образом изменяет цели и задачи образования. Главная цель, которая раньше определялась как формирование основ всесторонне и гармонично развитой личности, воспитание людей, владеющих основами наук, сейчас видится в том, чтобы сделать акцент на воспитание личности активной, творческой, осознающей глобальные проблемы человечества, готовой посильно участвовать в их решении.

Сейчас необходимы люди, мыслящие не шаблонно, умеющие искать новые пути решения предложенных задач, находить выход из проблемной ситуации. Появилось новое модное определение - креативность.

Креативность охватывает совокупность мыслительных и личностных качеств, способствующих становлению способности к творчеству. Это способность порождать необычные идеи, отклоняться в мышлении от традиционных схем, быстро разрешать проблемные ситуации. А для развития креативности необходим творческий процесс.

Творческие способности являются одним из компонентов общей структуры личности. Развитие их способствует развитию ребёнка в целом. Именно театральная деятельность является уникальным средством развития творческих способностей.

Театральная деятельность и развитие творческих способностей человека составная часть социально – экономических и духовных направлений современного общественного устройства.

Каждый ребёнок талантлив изначально и чем раньше начать работу с детьми по развитию их творческих способностей средствами театрального искусства, тем больших результатов можно добиться.

В ходе наблюдения за детьми, выявила, что дети очень скованны не только в выражении своих чувств, мыслей, эмоций, но и очень слабо проявляют свои творческие способности, как в игровой деятельности, так и в художественно-эстетической области. Чтобы раскрепостить и снять тревожность у детей, решила применить в своей практике театральную деятельность как средство развития креативной личности.

Цель: создание условий для систематизации представлений о развитии креативной личности ребенка через театральную деятельность.

Задачи для педагога:

 1.Изучение нормативных документов, современных методических ресурсов по проблеме, ФГОС дошкольного образования, изучение литературу по улучшению предметно – развивающей театральной среды в группе

2.Создание предметно -  развивающей  среды для развития речи  в театрализованной деятельности

3.Обеспечение условий для взаимосвязи театрализованной деятельности с другими видами совместной деятельности, свободной деятельности педагога и детей в едином педагогическом процессе

4. Создание условий для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (постановки совместных спектаклей с участием воспитанников, родителей, организовать выступления детей перед детьми младшего возраста)

5.Повысить собственный уровень знаний.

Задачи для детей:

1.Развивать интерес к театрально-игровой деятельности и создавать необходимые условия для ее проведения
2. Создать условия для развития коммуникативных навыков личности детей (вербальное и невербальное общение, положительного эмоционального настроя,снятия напряженности и решение конфликтных ситуаций через игру

3. Развивать инициативу и самостоятельность детей в театральных играх
4. Развивать желание детей выступать перед родителями, сотрудниками и детьми детского сада;

5. Закреплять представления об окружающих предметах, умение называть предметы театрального игрового оборудования;

6. Воспитывать уважительное отношение к людям театральных профессий.

Ожидаемые результаты:

1.Систематизация материала по развитию креативной личности  в театрализованной деятельности в соответствии с индивидуальными особенностями.

2.Оптимизировано применение технологий в образовательном процессе.

4.Сотрудничество ДОУ и семьи по проблеме развития креативной личности детей.

5.Пополнение методической копилки театрализованных атрибутов и пособиями.

6. Обогащение опыта по проблемной тематике.

Действия и мероприятия, проводимые  процессе работы над темой:

1.Изучение литературы по теме;

2. Самоанализ и самооценка ОД в своей группе;

3. Проведение открытого показа занятия по речевому развитию  для анализа со стороны коллег, родителей;
4. Работа с родителями: консультации, беседы, выставки совместных  работ по теме.

Форма отчета о проделанной работе:

- показ открытого занятия;

- сообщение на педсовете;

- презентация по теме.

План работы:

Литература:

           1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1155 от 17 октября 2013 г. [Электронный ресурс]. - Режим доступа: https://pravobraz.ru/federalnyj-gosudarstvennyj-obrazovatelnyj-standart-doshkolnogo-obrazovaniya/

        2.Акулова О. Театрализованные игры // Дошкольное воспитание, 2005.-N4. / О.Акулова.

        3.Антипина Е.А. Театрализованная деятельность в детском саду / Е.А.Антипина.- М., 2013.

        4. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников / Л.В.Артемова.- — М., 2011

        5.Веракса Н.Е. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» / Н.Е. Веракса, Т.С. Комарова – М: Мозаика – синтез, 2011.

        6.Губанова Н.Ф. Театрализованная деятельность дошкольников / Н.Ф.Губанова.- М., 2007.

        7. Жданова В. А. Театрализованная деятельность в детском саду. // Воспитатель №6 / В.А.Жданова - 2009.

       8. Зимина И. Театр и театрализованные игры в детском саду // Дошк.восп. / И.Зимина -  2005.-№4.

        9. Куцакова Л.В., Мерзлякова С.И. Воспитание ребенка-дошкольника /  Л.В.Куцакова - М., 2004.

       10. Маханева М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду /  М.Д.Маханева - М., 2009

       11. 10.Маханева М.Д. Театрализованная деятельность дошкольников // Дошк.восп. /  М.Д.Маханева – 2010