Презентация для педагогов "Инновационная технология Детский совет"
презентация

Слайд 1

Инновационная технология МКДОУ БГО Детский сад №21 комбинированного вида Воспитатель: Тельпова С.В. «Детский совет»

Слайд 2

общее собрание группы детей вместе с педагогом, где каждый участник получает возможность рассказать о событиях в своей жизни, поделиться интересной информацией, а также получить новую от других, где планируются предстоящие занятия, проводятся разные виды детской деятельности. Детский совет -

Слайд 3

Жесткой рамки нет. Все будет зависеть от того, насколько всем хорошо вместе, насколько детский совет идет живо и весело, насколько обсуждаемая тема интересна и важна и что составляет главную задачу : выбор темы планирование или текущее самоопределение детей в делах и действиях дня. Структура Детского совета Единственно верной структуры НЕТ. Детский совет НЕ занятие. Участие в нем НЕ может быть принуждением.

Слайд 4

- создать положительный эмоциональный настрой на весь день; - создать условия для межличностного и познавательно-делового общения детей и взрослых; - учить выбирать из личного опыта наиболее значимые, интересные события, рассказывать о них кратко, но последовательно и логично; - учить отстаивать свою точку зрения; - выбрать тему нового проекта / подвести итоги проекта; - учить детей делать осознанный ответственный выбор; - развивать умение договариваться о совместной деятельности, распределять роли и обязанности. Задачи Детского совета

Слайд 5

Свобода Самостоятельность Совместная работа Принципы, на которых строится работа с детьми:

Слайд 6

Длительность и структура проведения Детского совета В целом детский совет может длиться, в зависимости от возрастной группы и ситуации, от 5 до 20 минут. Структура «Детского совета» 1. Приветствие ( пожелания, комплименты, подарки). 2. Игра (тренинг, пение, слушание). 3. Обмен новостями. 4. Планирование дня (выбор темы проекта, презентация центров, формулирование идей, выбор деятельности). 5. Подведение итогов (работы в центре, проекта, дня).

Слайд 7

Игры используются как игры, для общей радости и удовольствия, а не учебно-тренировочных действий .

Слайд 8

« Что мы знаем ?» Модель трех вопросов «Что сделать, чтобы узнать?» «Что мы хотим узнать?»

Слайд 9

- Выбор темы проекта; - Презентация центров , формулирование идей, выбор деятельности . Планирование дня

Слайд 10

Работа в центрах активности Заменяет традиционное занятие Воспитатель ориентирует детей по времени Воспитатель работает с детьми в одном из центров Итоговый компонент дневного цикла ДНЕВНОЙ СБОР М атериал для центра активности должен быть предложен самими детьми

Слайд 11

Итоговый сбор • предъявить индивидуальные достижения и общие итоги работы в центрах активности ; • организовать процесс рефлексии ; • обсудить, насколько полученный результат соответствует задуманному , что помогало и что мешало в достижении цели; •пробудить энтузиазм, вселить в детей чувство уверенности в том, что они так же могут быть успешными .

Слайд 12

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!