Консультация для воспитателей «АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ как игровая технология обучения дошкольников»
консультация

Слайд 1

«АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ как игровая технология обучения дошкольников» КОНСУЛЬТАЦИЯ Педагог доп.образования НРМ ДОБУ «ЦРР – детский сад «Родничок» Павлючик Марина Владимировна г.п. Пойковский 2022г.

Слайд 2

Цель: уточнить представления педагогов об адвент-календаре как игровой форме обучения дошкольников. Оборудование и материалы: ТСО: ПК, проектор, экран. Слайдовая презентация

Слайд 3

АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ был изобретён в Германии в начале прошлого столетия Герхардом Лангом . Когда он был ребёнком, его мама в преддверии Рождества пекла 24 безе и прикрепляла их к картону, чтобы сын знал, сколько осталось до сочельника. Если перевести с латинского, Adventus — Приближение. Адвент календарь можно назвать календарем приближения праздника. В Европе ждут Рождества, а в нашей стране, наиболее популярно ожидание Нового года. Но такой календарь можно применить и к другому важному моменту в жизни.

Слайд 4

Первоначальное назначение адвент-календаря – скрасить ожидание праздника и формировать у детей представления о времени. Каждый день в ожидании праздника ребенок получал какое-то лакомство или сюрприз и мог видеть, сколько дней еще осталось до торжества.

Слайд 5

Однако посредством применения данной технологии можно решать и ряд образовательных задач. Поэтому адвент-календари активно используются школьными и дошкольными педагогами для организации образовательного процесса. https:// урок.рф / library/pedagogicheskaya_ideya_adventkalendar_221557.html

Слайд 6

АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ ДЛЯ ДЕТЕЙ ДЛЯ ПЕДАГОГА Игра Формирование представлений о времени Формирование аналитических предпосылок Развитие познавательной активности Развитие внимания, наблюдательности, самостоятельности Развитие коммуникативных навыков Повышение самооценки План деятельности Возможность продумать целесообразные методы и приемы образовательной деятельности Возможность интегрировать различные образовательные области в рамках одной темы Возможность вовлечь детей в решение сложных творческих задач и удерживать их интерес на протяжение длительного времени Возможность вовлечь родителей в совместную творческую деятельность

Слайд 7

Число дней календаря определяется периодом реализации темы, от трех дней до месяца. Возможна реализация календаря и за один день, либо в течение одного занятия. В этом случае дети последовательно выполняют заложенные в ячейки задания, получая в итоге какой-либо продукт.

Слайд 8

МЕТОДИКА ИСПОЛЬЗОВАНИЯ АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЯ Создание макета календаря Планирование заданий на каждый день Знакомство детей с адвент-календарем Определение периода реализации Работа с адвент-календарем . Каждый день открываем только одно задание Выбор тематики РЕЗУЛЬТАТОМ может быть мероприятие либо продукт деятельности

Слайд 9

АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ может быть использован: при подготовке к празднику, при реализации тематической недели, как этап реализации проектной деятельности, в организации образовательной деятельности. АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ послужит средством привлечения внимания дошкольников, а желание открыть его карманы - мотиватором к выполнению заданий и получению конечного результата деятельности ребят.

Слайд 10

СТИЛЬ ОФОРМЛЕНИЯ должен соответствовать тематике праздника (тематической недели, проекта, занятия). Адвент-календарь , как и любое наглядное пособие, должен быть выполнен ЭСТЕТИЧНО из ЭКОЛОГИЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ, быть БЕЗОПАСНЫМ для детей. ОПРЕДЕЛЁННОЕ МЕСТО календаря. Пусть он будет на виду и напоминает о том, что праздник (итог проекта или занятия) приближается. Календарь размещается на высоте, удобной для детей, чтобы каждый ребёнок мог свободно подойти к нему, рассмотреть и посчитать дни. ПРИСУТСТВИЕ ТАЙНЫ. Дети очень любопытны, а наличие кармашков создаёт интерес и предвкушение сюрприза. Адвент-календарь предполагает свои правила игры. ОДИН ДЕНЬ – ОДНО ЗАДАНИЕ. Любопытный ребёнок может захотеть увидеть сразу все задания и сюрпризы, поэтому задания добавляются ежедневно. Задания должны быть ПРИЯТНЫМИ, ИНТЕРЕСНЫМИ и СООТВЕТСТВОВАТЬ ВОЗРАСТУ и ВОЗМОЖНОСТЯМ детей. Они могут быть разной направленности – раскрасить картинку, выучить стихотворение, сделать аппликацию, отгадать загадки, поиграть в новую игру и т.д.; а могут быть объединены одной тематикой. Создание и наполнение адвент-календаря – это творческий процесс, здесь нет каких-то строгих правил и ограничений. Но всё же следует придерживаться некоторых ПРИНЦИПОВ :

Слайд 11

В интернете большое множество вариантов новогодних адвент-календарей, есть и мастер-классы по их изготовлению, и готовые адвент-календари, которые можно приобрести в интернет-магазинах .

Слайд 12

АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЬ – это многофункциональный инструмент как для организации деятельности педагога с детьми в форме игры, для работы с родителями, так и для реализации любых педагогических задач. Источники: https://www.1urok.ru/categories/19/articles/27193 https://урок.рф/library/adventkalendar_kak_innovatcionnaya_igrovaya_forma_201959.html https://www.babyblog.ru/community/Diy/post/438401 https://nsportal.ru/detskii-sad/vospitatelnaya-rabota/2021/12/07/advent-kalendar-kak-innovatsionnaya-igrovaya-forma https://infourok.ru/advent-kalendar-kak-innovacionnaya-igrovaya-forma-obucheniya-doshkolnikov-4643649.html https://www.formularukodeliya.ru/stati/v-ozhidanii-chuda-istorija-kalendarej-adventa/

Слайд 1

«ФОРМЫ АДВЕНТ-КАЛЕНДАРЕЙ»

Слайд 2

КАЛЕНДАРЬ - ПЛАКАТ ПАННО С КАРМАШКАМИ

Слайд 3

ПАННО С КОРОБОЧКАМИ

Слайд 4

ПЛАКАТ С ОТКРЫВАЮЩИМИСЯ ОКОШКАМИ

Слайд 5

ИНСТАЛЛЯЦИЯ С ПАКЕТАМИ, МЕШОЧКАМИ И КУЛЬКАМИ

Слайд 6

ПАННО И ИНСТАЛЛЯЦИИ С БАНОЧКАМИ И СТАКАНЧИКАМИ

Слайд 7

СЮЖЕТНАЯ ИНСТАЛЛЯЦИЯ