Дидактическая игра как средство развития познавательной активности у детей раннего дошкольного возраста.(презентация)
презентация

Слайд 1

Дидактическая игра как средство развития познавательной активности у детей раннего дошкольного возраста МДОУ «Детский сад « Лесная сказка» Подготовила воспитатель Петрова Зульфия Салимзяновна

Слайд 2

введение Одним из эффективных приёмов и методов в работе по формированию познавательной активности у детей раннего возраста являются дидактические игры и упражнения .

Слайд 3

Среди мыслительных операций важнейшими являются: - называние величины, цвета, формы, расположения в пространстве (близко, далеко); - группировка предметов одного размера, цвета, формы; - сравнение по цвету, форме, размеру, весу; по времени (сегодня, завтра, вчера, поздно, потом, сейчас); - выделение основных свойств предметов (форма, величина, цвет); - координация движений рук и зрения; - формирование числовых представлений (много, мало, один, два, меньше, больше)

Слайд 4

Виды дидактических игр. * Настольные игры, разнообразные игры-пособия типа картинок, предметного лото, домино; * Тематические игры ("Где что растет", "Когда это бывает", "Кому это нужно" и др.); * Игры, требующие двигательной активности , сноровки и т.д. ("Летающие колпачки", "Попади в цель", и др.)

Слайд 5

Работу с детьми желательно строить по следующим путям развития познавательных способностей: - Развитие мышления; - Развитие внимания; - Развитие восприятия и памяти; - Развитие речи; - Развитие творческого воображения.

Слайд 7

заключение Если в процессе обучения систематически используются, разнообразные дидактические игры, то дети, особенно в старшем дошкольном возрасте, начинают самостоятельно организовывать этот вид игр: выбирают игру, контролируют выполнение правил и действий, оценивают поведение играющих. Поэтому дидактическая игра занимает ВАЖНЕЙШЕЕ место в системе педагогических средств, всестороннего воспитания детей. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!