Рабочая программа кружка «Мой край родной, Башкортостан» для детей старшего дошкольного возраста (срок реализации 1 год, возраст детей с 5-7 лет).
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДЕТСКИЙ САД «МИЛЯШ» С.БОЛЬШЕУСТЬИКИНСКОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МЕЧЕТЛИНСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Утверждаю

Заведующий МБДОУ

детский сад «Миляш»

_____Г.Г.Яубаширова

Рабочая программа

кружка «Мой край родной, Башкортостан» для детей старшего дошкольного возраста

(срок реализации 1 год, возраст детей с 5-7 лет,

объем программы ____ часа в год).

Составитель программы:

воспитатель

Воронина Лилия Таухитовна

с. Большеустьикинское 2022г.

Пояснительная записка

               Программа направлена на приобщение детей дошкольного возраста к истокам национальной культуры и истории народов Башкортостана, на воспитание патриотических чувств, используя башкирское устное творчество, которое  имеет огромное значение в формировании целостного представления о мире, развития связной речи и становлении личности ребенка.

Актуальность программы

        В настоящее время среди наиболее острых проблем, стоящих перед отечественным  дошкольным образованием, выступает проблема становления у дошкольников ценностного отношения к культуре и традициям башкирского народа, к традициям своей семьи, родной стране, воспитания основ гражданственности. Как показывают современные исследования, ценностное отношение к Родине является важной составляющей опыта личности, и поэтому оно должно стать значимым компонентом первой ступени образования человека - дошкольного образования.

             Дошкольный возраст как период складывания первооснов личности имеет свои потенциальные возможности для развития высших нравственных чувств, в том числе ценностного отношения к малой и большой Родине, воспитания основ гражданственности. Основой в воспитании у дошкольников гражданских чувств являются накопление детьми социального опыта  жизни  в своем Отечестве, усвоение  принятых в обществе норм поведения, развитие интереса к ее истории и культуре, формирование позитивного отношения к прошлому и настоящему родной страны, родного края.

        Наравне с другими компонентами правомерно включить в содержание воспитания патриота гражданина такие составляющие, как любовь к родине, к родным местам, знания об истории, культуре и традициях малой родины, проявление познавательного интереса к знаниям о ней. При этом географические и природные особенности, местные культурно-исторические обычаи и традиции, народное творчество являются для дошкольников наиболее доступными средствами формирования положительного отношения к своей малой родине, развитие интереса к разным сторонам жизни родного края. Все это делает актуальным краеведческую работу в дошкольном образовательном учреждении.                                

             Основные принципы, положенные в основу программы:

— принцип доступности, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка,

создание благоприятных условий для их развития;

— принцип демократичности, предполагающий сотрудничество воспитателя и ребенка;

— научности, предполагающий отбор материала из научных источников,

проверенных практикой;

— систематичности и последовательности – знание

в программе даются в определенной системе, накапливая запас знаний, дети

могут применять их на практике.

Цель программы:

- Формирование у детей дошкольного возраста патриотические отношения и чувства к своей семье, городу, к природе, культуре на основе исторических и природных особенностей родного края. Воспитание собственного достоинства как представителя своего народа, уважения к прошлому, настоящему, будущему родного края, толерантного отношения к представителям других национальностей.

Задачи:

Обучающие:

- формировать у детей знания об истории родного края, национальной культуре; продолжать работу по ознакомлению детей с устным народным творчеством и особенностями этикета башкирского народа;

Развивающие:

-развивать приемы  самостоятельной и коллективной работы, самоконтроля и взаимоконтроля;

-развитие интереса к изучению окружающего мира.

Воспитывающие:

-воспитать уважение к историческому прошлому родного края, бережное отношение к памятникам истории и культуры;

-формировать личность ребенка, способной ориентироваться в обществе;

-воспитать любовь и уважение к своему народу, его обычаям, традициям.

Планируемые результаты освоения Программы

        Наличие у детей знаний о Республике Башкортостан: о столице РБ- городе Уфа, достопримечательностях, природных богатствах, символике родного края; возникновение стойкого интереса к прошлому, настоящему и будущему республики Башкортостан, чувства ответственности, гордости, любви и патриотизма. Привлечение семьи к патриотическому воспитанию детей

       Знают дату своего рождения, свое отчество, домашний адрес, номер телефона; имена и отчества родителей; адрес детского сада.

       Знают герб, флаг Башкортостана и своего родного села.

      Имеют представление о родном крае; о природе родного края, о людях разных национальностей,  обычаях, о традициях, искусстве, фольклоре, праздниках башкирского народа, о знаменитых людях и исторических личностях Башкортостана.

Формы и режим занятий: 

    Программа составлена на старшую группу (5-6 лет), согласно учебному плану МБДОУ Детский сад «Миляш» с. Большеустьикинское МР МР РБ. Занятия проводятся один раз в неделю по 25 минут. Срок реализации:1 год

Форма проведения занятия: групповое.

Методы и технологии, применяемые в работе с детьми:

• словесные методы: рассказ, беседа, сообщения — эти

методы способствуют обогащению теоретических знаний детей, являются

источником новой информации.

• наглядные методы: демонстрации

рисунков, плакатов, макетов, схем, коллекций, иллюстраций. Наглядные

методы дают возможность более детального обследования объектов,

дополняют словесные методы, способствуют развитию мышления детей;

• практические методы: изготовление рисунков, плакатов, схем,

практические работы. Практические методы позволяют воплотить

теоретические знания на практике, способствуют развитию навыков и умение

детей.

Тематическое планирование деятельности по программе

Содержание программы

1.Вводные занятия «Мой край- республика Башкортостан.

2. Природа родного края.

3. Образ жизни, занятия населения  Башкортостана.

4. Башкирское устное народное творчество.

5. Прошлое башкирского народа. Исторические личности.

6. Представители литературы.

7. Традиции, праздники и обычаи башкирского народа.

8. Искусство башкирского народа.

9. Знаменитые люди Башкортостана.

Материально-техническое сопровождение

1. дидактические и наглядные пособия;
2. ИКТ;
3. методическая литература;
4. репродукции картин;
5. художественная литература;
6. видеозаписи и аудиозаписи ;
7. карты, атлас Республики Башкортостан;
8. символика Республики Башкортостан и города Туймазы;
9.  различные виды театра.
10.  макеты

      Список литературы:

1. «Я Родину хочу свою познать» Р.Х.Гасанова.Уфа-2007.
2. «Башкирская народная сказка в системе образ-го процесса ДОУ».З.Г.Нафикова.Уфа-2011.
3. Л.Н.Гасанова, Р.Х.Гасанова «Словесное творчество старших дошкольников на основе национальной культуры башкирского народа». Учебно-методическое пособие. Уфа: издательство ИРО РБ,2012г-136с.
4. «Оскон».З.Г.Нафикова,Ф.Г.Азнабаева.Уфа-2010.
5. Р.Л, Агишева  «Я познаю Башкортостан». Издательство БИРО Уфа-2008-100с. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных учреждений и учителей начальных классов.
6. Р.Л, Агишева, Ф.Х.Губайдуллина «Я познаю Башкортостан». Учебная хрестоматия.
7. 8.«Фольклор и литература РБ».Учебная хрестоматия для детей ДОУ.
8. Г.М.Нафикова.Уфа-2004.
9. Энциклопедия «Полезные ископаемые Башкортостана». Уфа-2008.стр.125.
10. «Башкирская энциклопедия». Уфа-2005.стр.624.

11.Галяутдинов И.Г.Башкирские народные детские игры.-Уфа: Китап, 2006.

12.Агишева Р.Л. Дидактические игры. «Я познаю Башкортостан»: Учебно-       практическое пособие для воспитателя детского сада и учителя начальных классов.-Уфа: БИРО,2005.

13. Алешина Н.В.Знакомим дошкольников с родным городом: Конспекты занятий,- М.: ТЦ «Сфера», 1999.

14. Сулейманов А.М. Башкирский детский фольклор. Уфа.-2004

15.Гасанов Р.Х., Гасанова Л.Н. «Фольклор в воспитании дошкольников: методические рекомендации.- Уфа: Издательство ИРО, 2017.

16.История и культура Башкортостана. Хрестоматия. / Сост. В.С. Мавлетов. - Уфа: ГУП РБ "Уфимский полиграфкомбинат", 2008

17.Ковалёва Г.А. Воспитывая маленького гражданина... - Москва, 2003г.

18.Мартынов П.И. Нравственно-патриотическое воспитание - Киев,2000г.

19.Молчева «Декоративно- прикладное искусство Башкортостана дошкольникам.-Уфа: Башкирское издательство «Китап»,- 1995.

20.А.В. Колбина Аппликация в детском саду: Учебно-методическое пособие для воспитателей детских обр. учреждений.-Уфа, 2014.

21.Сагитова Ш.Х. Башкирские традиции - Уфа, 2004г

22.Фазлыева Ф.Н Мой край-Башкортостан. Программа по ознакомлению детей дошкольного возраста с родным краем.-Уфа: Китап, 2003.

График кружка «Мой край родной, Башкортостан»

Список детей