Консультация для родителей «Чтение с увлечением или как продолжить формирование осознанного чтения летом»
консультация

МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №37 «Ягодка»

города Губкина Белгородской области

«Чтение с увлечением

или как продолжить

формирование осознанного чтения летом»

Подготовил: учитель-логопед

Апатенко А.А.

      Для того, чтобы сделать процесс знакомства дошкольников с буквами, а затем и обучить осознанному чтению наиболее продуктивным, этот процесс должен стать интересным для ребенка. Как сделать его таким? Существует много способов превратить сложный процесс в игровой.

     Сегодня хотелось бы рассказать об очень интересной книге, которая поможет разнообразить занятия по обучению чтению, сделать их необычными и интересными.

       На просторах интернета мне попалась книга под названием «Буквенные сказки». Автор этой книги Юлиана Козлова.

       Сказки и рассказы представлены в этой книге на все буквы алфавита. Работая с определённой буквой, взрослый имеет возможность проработать текст в разных направлениях. Задание на выделение слов на заданный звук поможет в развитии фонематического слуха.

       Ребёнок, отвечая на вопросы взрослого, рассматривая картинки к данному тексту, научится правильно составлять предложения, попробует свои силы в самостоятельном составлении предложений без вопросов взрослого.

        Последнее задание направлено на развитие слухоречевой памяти, на обогащение словарного запаса.

         Первая серия рисунков в этой книге знакомит ребёнка с девочкой Алёнкой, её мамой и папой. Далее серии рисунков располагаются в соответствии с буквами алфавита. Картинки, сопровождающие тексты в этой книжке, можно использовать для самостоятельного сочинительства.

          Детям нравятся небольшие тексты, которые легко запомнить. Целесообразно читать сказку на определенную букву только после знакомства ребенка с этой буквой.

          Несмотря на то, что все сказки объединены одной сюжетной линией (девочка Аленка попадает в разные интересные ситуации, знакомится с новыми героями) их можно читать как по порядку, так и в любой последовательности, в зависимости от той буквы, которую вы сейчас закрепляете с ребенком.

         Новая буква (нарисованная, вылепленная, сконструированная и т.п.) может путешествовать с вами по страницам книги, так процесс обучения чтению будет проходить еще интереснее.

       Такие занятия позволяют решить сразу несколько задач:

- общение со взрослым через художественное произведение;

- развитие навыка слушания, пересказывания, запоминания и элементарного анализа текста (по предложенным вопросам в конце каждой сказки);

- положительная мотивация на обучение, так как занятие построено в игровой форме;

- развитие слуховой памяти и фонематического слуха;

- обогащение словарного запаса новой лексикой и закрепление уже знакомой;

- развитие грамматической стороны речи, так как в художественном тексте даются готовые, правильно выстроенные грамматические конструкции.

     Таким образом, читая сами, взрослые будут способствовать развитию навыка осознанного чтения у своего ребенка.

Читайте на здоровье!

Источник: https://www.labirint.ru/books/437622/