Занятие по экспериментированию "Путешествие с капелькой"
план-конспект занятия (средняя группа)

Конспект занятия

« Путешествие с Капелькой»

для детей группы общеразвивающей направленности, в возрасте от 4 до 5 лет

Образовательная область: Познавательное развитие

Занятие: Ознакомление с миром природы

Приоритетное направление: Познавательное развитие, интегрируется с физическое развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие.

Цель: С помощью экспериментирования познакомить детей с разнообразными состояниями воды; формировать познавательный интерес.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить с некоторыми свойствами воды (бесцветная, не имеет запаха, может переливаться – жидкость);

- Обобщить знания детей о значении воды в жизни человека;

- Активизация словаря: прозрачная, бесцветная, переливается, жидкость.

Развивающие:

- Развитие наблюдательности у детей их умения сравнивать, анализировать, обобщать, устанавливать причинно – следственные зависимости и делать выводы.

Воспитательные:

- Воспитывать бережное отношение к воде.

Предварительная работа: Беседа на тему: «Где встречается вода», «Для чего и кому нужна вода». Чтение рассказов, сказок познавательного характера; разучивание физ. минутки.

Формы работы: Индивидуальная, групповая, совместная деятельность воспитателя с детьми.

Методы:

Словесные: вопросы к детям.

Наглядные: презентация.

Практические:  физкультминутка, познавательно – исследовательская деятельность (опыты с водой).

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, двигательная.

Индивидуальная работа:

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: экран, проектор, аудиозапись, тазик, стакан с водой, стакан с молоком, кубик (2 шт), баночка с водой, лимон, салфетки.

Раздаточный материал: стаканчики с водой.

Мотивация: путешествие с Капелькой в мир воды.

Ход занятия:

I. Вводная часть.

Мотивационный момент:

Воспитатель: (включается звук воды – журчит ручеек) Ребята, что это за звук? (ответы детей) Правильно, это журчит ручей. А в ручье что бежит? (ответы детей) Да ребята, это вода. А вода состоит из множества капелек. Посмотрите, кто это к нам в гости пришел? (на экране появляется капелька – ответы детей) Правильно ребята, это Капелька. Эта Капелька путешествует по всему свету, много видела, много интересного знает о воде. Она приглашает вас в путешествие в мир воды. Хотите отправиться? (ответы детей) Тогда закрывайте глаза, я произнесу волшебные слова «Раз, два, три, четыре, пять мир воды появись» открывайте глаза (звучит волшебная музыка)

II. Основная часть.

Воспитатель: Сегодня вы видели воду? Где? Какую?

Дети: в умывальной комнате, во время завтрака….

Воспитатель: Для чего нужна вода? Как мы ее используем?

Дети: Чтобы умываться, варить еду, купаться…

Воспитатель: А где еще встречается вода, в природе?

Дети: в реке, в океане, в море…

Воспитатель: (показ слайдов) Да, правильно, вода встречается в реке (слайд), в море (слайд), в океане (слайд). А еще она встречается в водопаде, в ручейке (слайд).

Воспитатель: А может ли человек прожить без воды? (ответы детей) Да, ребята, без воды все живое на свете погибнет. Вода – это жизнь! Ни одно живое существо не может жить без воды. Ни растение (слайд), ни животное (слайд).

Дети, а вы знаете, что вода – волшебная? (ответы детей) С ней можно играть, проводить различные фокусы, опыты. Капелька предлагает вам поиграть с водой. Хотите поиграть? (ответы детей)

Опыт №1 «Вода – это жидкость»

Воспитатель: (дети проходят к первому столу) Перельем воду из одного стакана в другой. Что происходит с водой?

Дети: Она переливается из одного стакана в другой.

Воспитатель: Возьмите стаканы с водой, и вылейте ее в таз. Что вы сделали сейчас с водой?

Дети: вылили, перелили.

Воспитатель: Что же такое вода?

Вывод: Вода – это жидкость. Она течет. Ее можно налить: в стакан, в ведро, в вазу. Ее можно вылить, перелить из одного сосуда в другой.

Хорошо, правильно!

Воспитатель: Мы уже узнали, что вода – это жидкость. А теперь Капелька предлагает вам, ребята, понюхать воду. Пахнет ли вода чем – нибудь?

Опыт №2 «Вода не имеет запаха»

(дети проходят к другому столу, на котором стоят стаканы с водой, в один стакан накапать сок лимона)

Воспитатель: А почему стакан с этой водой пахнет?

Дети: добавили лимон.

Воспитатель: А если в воду добавить малиновое варенье, как вы думаете, какой запах, она будет иметь?  (ответы детей)

Вывод: Вода ничем не пахнет, у нее нет запаха. Но она может менять запах, в зависимости от того что в нее добавили.

Воспитатель: А сейчас, Капелька хочет поиграть и с вами, представьте, что вы капельки воды.

Физкультминутка:

Капля с капелькой слетела, (берутся за руки, идут по кругу)

Капля, капельку задела,

Капля с капелькой слилась, (сходятся в центр круга)

Вот и лужа налилась! (расходятся, приседают)

Солнце лучиком играло, (взмахи руками перед собой, внизу)

В лужу теплую попало,

Солнцем греется вода, (встают, поднимают руки)

Улетает в никуда.

Выше неба не достать, (тянутся)

Капли встретились опять, (берутся за руки, идут по кругу)

Вместе держатся за ручки –

И плывут по небу тучки.

Воспитатель: А теперь давайте пройдем к другому столу.

Опыт №3 «Вода не имеет цвета»

Воспитатель: Мы уже узнали, что вода не имеет запаха, ее можно переливать, выливать. А как вы считаете, какого цвета вода? (ответы детей)

Сейчас мы это проверим (на столе стоит стакан с водой и с молоком). Какого цвета молоко? (белого).  А можно сказать про воду, что она белого цвета? (ответы детей). Ребята закройте глаза, Капелька хочет показать вам, фокус! (дети закрывают глаза, в это время воспитатель кладет по одному кубику в стаканы с водой и с молоком). Открывайте глаза. Угадайте, что Капелька положила в стакан с молоком?  Что Капелька положила в стакан с водой? (ответы детей).

Ребята, как выдумаете, почему в стакане с молоком предмет не виден, а в стакане с водой виден? (ответы детей)

Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная.

Воспитатель: Ребята, капелька вам показала фокус, а теперь и я хочу показать фокус с водой.  Можно ли у воды цвет изменить? (ответы детей)

Воспитатель: Давайте попробуем. В этой бутылке (банке) вода прозрачная. Накрываю банку салфеткой, нужно сказать волшебные слова «абра, кадабра» (в это время воспитатель встряхивает бутылку и вода окрашивается. Воспитатель заранее окрашивает крышку у бутылки. Когда встряхиваешь воду, то она окрашивается).

Воспитатель: Итак, вода может менять свой цвет в зависимости от того, что в нее добавили.

Воспитатель: Давайте еще раз вспомним, какая бывает вода? Вода - это жидкость, ее можно перелить, налить; Вода – бесцветная; Вода не имеет запаха. Молодцы ребята! Ребята, нам пора возвращаться в детский сад. Давайте поблагодарим нашу Капельку за интересное путешествие, и попрощаемся с ней.

III.Заключительная часть

Воспитатель:

- Ребята, кто к нам приходил в гости?

- Зачем она к нам приходила?

- У вас все получилось, или было что то трудно?

Воспитатель: Ребята, предлагаю вам немного отдохнуть и отправиться на улицу, где мы с вами посмотрим, а где же еще встречается вода.