Проект «Деревянная народная игрушка»
проект (средняя группа)

Проект

Тема: «Деревянная народная игрушка»

                     Актуальность проекта:

Современный ребенок ориентирован на игрушки западных стран и не владеет достаточной информацией о традиционной народной игрушке. Поэтому, учитывая значимость игрушки, как для ребенка, так и для взрослого, необходимо знакомить детей с народной игрушкой, что поможет приобщить их в дальнейшем к национальной культуре России. Возвращение молодого поколения к русским национальным традициям, к изучению исторических корней.

 Вид проекта: познавательно – исследовательский

 Участники: воспитанники среднего дошкольного возраста, воспитатели, родители средней группы

Сроки реализации: краткосрочный (ноябрь)

Проблема: В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у воспитанников недостаточно развиты знания о деревянной народной игрушке. Следовательно, решили реализовать проект «Деревянная народная игрушка».  Это позволит расширить и углубить знания воспитанников с деревянной народной игрушкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма. 

Цель: Приобщить воспитанников к народной культуре, через ознакомление  с народной  деревянной игрушкой.

Задачи:

Образовательные:

- познакомить воспитанников с народной деревянной игрушкой и их разнообразием;

- углубить представление о деревьях: берёзе, осине и липе;

- познакомить воспитанников с произведениями русского фольклора и народными инструментами.                            

Развивающие:

- активизировать познавательную деятельность, улучшить предметно – развивающую среду: иллюстрациями, игрушками;

- развивать художественно-творческие навыки; познавательную активность, любознательность, коммуникативные навыки в игровой деятельности.

Воспитательные:

- воспитывать чувство патриотизма к истории и культуры страны средствами музыки;

- активизировать совместную деятельность родителей и воспитанников;

Предмет-объект: деревянные игрушки

Методы и приёмы  работы:

- интегрированные занятия;

- беседы;

- рассматривание картин и иллюстраций;

- разучивание песен;

- слушание музыки;

- чтение художественной литературы

-исследования;

- просмотр мультфильмов, презентаций;

- выставки рисунков и поделок;

- раскрашивание картинок;

-  дидактические игры;

-  подвижные игры;

Форма работы: игровая, познавательная, сотрудничество с родителями.     

 Предполагаемый результат:

1.У воспитанников будут сформированы  умения:

- различать и называть деревянные народные игрушки;

- знать и различать деревья;

- работать в коллективе сверстников, умение выслушивать друг друга;

2. Создать  соответствующую предметно-развивающую  среду.

3.Повысить активность родителей в совместной творческой деятельности.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

         Создание необходимых условий для реализации проекта.

Разработка и накопление методических материалов по проекту.

подготовка наглядного материала (картинки,  иллюстрации, настольные игры, стихотворения, рассказов, загадки).

Подбор музыкального репертуара для слушания и исполнительства, материала об истории песен, композиторах, поэтах.

II этап – основной (практический).

Внедрение в воспитательно – образовательный процесс эффективных методов и приёмов по расширению знаний дошкольников о  народной  деревянной игрушкой. Привлекать родителей для реализации данного проекта.

        Составлен перспективный план проекта.

                                Перспективное планирование проекта

III этап – заключительный.

Оформление результата проекта в виде презентации.

Организация и участие родителей в выставке  «Деревянная народная игрушка»

Пополнение патриотического уголка : иллюстрациями, картинами и игрушками. Создание альбома для рассматривания «Народная деревянная  игрушка»

 Развлечение  «Ярмарка русской народной игрушки»

Результаты    реализации проекта:

1.Расширен кругозор воспитанников о народной деревянной игрушкой и её разнообразие;

2. Расширилось представление о деревьях:  берёзе, осине и липе;

3. Сформировалось представления о с произведениями русского фольклора и народными инструментами.                            

4.Улучшилась предметно – развивающая  среда: литературой, иллюстрациями, народными игрушками;

5.У воспитанников  сформировались творческие способности, познавательная активность, любознательность, коммуникативные навыки в игровой деятельности.

6.Сформировалось чувство патриотизма к истории и культуры страны средствами музыки;

7. Активизирована совместная деятельность родителей и воспитанников: воспитанники и их родители приняли участие в выставке.

 Методическое обеспечение:

1. Приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013 N 30384)

2. Инновационной программе дошкольного образования «От рождения до школы» / Под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, Э.М Дорофеевой6-е изд., доп. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020г.

3. СанПин 2.4.1.3049-13 (с изм. от 04.04.2014) «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций.»

4. Дыбина О. В. Ознакомление с предметным и социальным окружением». Средняя группа. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2020.

5. Комарова Т.С., Изобразительная деятельность в детском саду. Конспекты занятий с детьми 4 – 5 лет. - М.: МОЗАИКА- СИНТЕЗ, 2020.

6. И.А.Лыкова , Изобразительная деятельность в детском саду. Средняя группа  «Цветной мир», 2019.

 7.http://www.maam.ru