Проект по театрализованной деятельности "В мире театра"
проект (старшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Д/с «Колокольчик»

 Проект:

«В мире театра»

Подготовила: Приходько Д.А.

Актуальность темы:        

Психологами доказано, что игровая деятельность является неотъемлемым компонентом гармоничного всестороннего развития детей дошкольного возраста. Это связано с возрастными особенностями развития психических процессов малышей. С помощью такого вида деятельности дошкольники познают окружающий их мир, учатся коммуникации и взаимодействию со сверстниками, адаптируются в социуме. Одним из эффективных видов игровой активности в детском саду является театр. В такой деятельности дошкольники проявляют творческую активность, реализовывают свой потенциал, развивают способности. Поэтому так важно проводить театрализованные игры в ДОУ.

      Такая деятельность организовывается в дошкольном учреждении в самых разных формах. Важно познакомить воспитанников с видами театра в целом и с теми, которые имеются в детском саду.

Цель:

Создание условий для развития артистических способностей и психологическое раскрепощение детей через театрализованную деятельность.

Формирование интереса к театральному искусству как источнику радости;

Формирование знания о театре как виде искусства, переживаний; представления об особенностях разных театров (оперы, балета, кукол, драмы, юного зрителя, настольного, перчаточного, пальчикового театра, театра масок и костюмов);

Приобщение детей к театральному искусству, к театральной деятельности. 
Способствование формированию творческой личности; развитию речи и коммуникативных навыков у детей. 

Приобщение детей к театральной культуре. 

Задачи:

Образовательные:

1. Приобщить детей к театральной культуре, обогатить их театральный опыт: знания детей о театре, его истории,  видах.

2. Привить детям первичные навыки в области театрального искусства (использование мимики, жестов, голоса) 

3.Побуждать детей ориентироваться в пространстве, равномерно размещаться по площадке.

4. Научить ориентироваться в видах театра.

Развивающие:

1. Развивать творческое воображение, память, мышление, коммуникативные навыки дошкольников через различные виды театрализованной деятельности.
2. Развивать артистические навыки детей.
3. Развивать познавательные способности детей.
4. Развивать сценическое творчество детей и взрослых, способность самостоятельно выбирать жесты, нужную интонацию, выражение лица; подводить к умению самостоятельно импровизировать в создании нового образа, сюжета. 
5. Развивать способность напрягать и расслаблять отдельные группы мышц, запоминать слова героев.
6. Развивать зрительное, слуховое внимание, память, наблюдательность, образное мышление, фантазию, воображение.
7. Развивать интерес к сценическому искусству (театральная игра). 

Воспитательные:

1. Пробуждать в душе каждого ребенка чувство прекрасного и прививать любовь к театральному искусству.
2. Формировать потребность у детей духовно обогащаться через театрализованную деятельность.
3. Побуждать в детях способности живо представлять себе происходящее, горячо сочувствовать, сопереживать героям.

Сроки реализации: с 01.10.2022 по 30.11.2022 год.

Этапы проекта:

I этап: Подготовительный (определение основных направления работы, определение целей, задач и сроков проекта)

II этап: Реализация проекта (проведение запланированных мероприятий)

III этап: Подведение итогов (обобщение полученного опыта, сопоставление полученных результатов с задачами проекта)

Формы и методы реализации проекта:

• Рассматривание тематических альбомов, иллюстрация, картин;
• Беседы;
• Показ презентации;
• Инсценировки;
• Артикуляционная гимнастика;
• Игры на коммуникацию;
• Мимические игры;
• Этюды;
• Дыхательная гимнастика;
• Сюжетно ролевые игры;
• Викторины.

Ожидаемый результат:

• Знакомство детей  видами театрального искусства;
• Развитие эмоционального фона, раскрепощенности, диалоговой рчи дошкольников;
• Развитие умения действовать в постановках посредством различных видов театра.

I этап Подготовительный

1. Подбор литературы: методической, детской.

3. Подбор демонстрационного материала.

4. Определение тематики бесед с детьми.

5. Определение тематики проблемных вопросов.

6. Подбор дидактических, коммуникативных, мимических сюжетно-ролевых игр.

7. Подбор этюдов, артикуляционной, дыхательной гимнастики.

8. Подбор оборудования.

II этап Реализация проекта (проведение запланированных мероприятий)

1. Просмотр М/ф «Виды театров»

Цель: формирование знаний о видах театра посредством просмотра мультфидьма.

2. Беседа : «Такие разные театры в нашем детском саду».

Демонстрация театров, имеющихся в детском саду.

Цель: ознакомление с видами театра , имеющимися в детском саду.

3. Игра «Диктор»

Цель: развитие внимания, наблюдательности.

Один ребенок описывает кого-то из детей, остальные по приметам угадывают.

Игра повторяется несколько раз. Водящие меняются.

4. Артиуляционная гимастика «Улыбка»

Цель: вырабатывать умение удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и

верхние передние зубы. Укреплять мышцы губ и развивать их подвижность.

5. Игра «Изобрази героя»

Цель: развитие выразительности движений, жестов, мимики, голоса.

6. Пальчиковая гимнастика «Дружба»

Цель: Развивать речь, формировать правильное звукопроизношение, умение быстро и чисто говорить. Развивать координацию движений рук, мелкую моторику. Совершенствовать память, внимание, умение согласовывать движения и речь.

7. Дыхательная гимнастика: «Качели»

Цель: укреплять физиологическое дыхание у детей.

8. Инсценировка сказки «Теремок»

Цель: формирование понятия настольный театр, развитие навыков актерского мастерства.

9. Артикуляционная гимнастика «Хоботок»

Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность.

10. Инсценировка сказки «Три медведя»

Цель: формирование понятия пальчиковый театр, развитие моторики рук.

11. Дыхательная гимнастика «Дерево на ветру» 

Цель: формирование дыхательного аппарата.

12. Постановки экологической сказки «На лесной тропе»

Цель: формирование экологического воспитания, развитие творческих способностей воспитанников.

13.  Сценка «Спор овощей»

Цель: формирование понятия театра масок, развитие коммуникативных способностей.

14.  Инсценировка сказки «Колобок»

Цель: формирование понятия перчаточный театр, развитие творческих способностей детей.

15. Сценки о правилах дорожного движения.

Цель: формирование знаний о правилах дорожного движения, знакомство с театром костюмов, развитие коммуникативных способностей, мимики и имитации движений.

16.  Игры с перчаточным и настольным театром «Разыграем сказку сами»

Цель: развитие воображения и творческих способностей.

17. Театральная постановка ко Дню Матери «Моя мама лучше всех»

Запись видеопоздравления для мам.

Цель: формирование знаний о празднике «День Матери», развитие речи, мимики и жестов.

III этап: Подведение итогов (обобщение полученного опыта, сопоставление полученных результатов с задачами проекта)

Викторина «Такие разные театры»

Цель:

Обобщение представлений о театральном искусстве. Закрепление знаний детей о видах театрального искусства. Развитие познавательного интереса, творческих способностей, внимания и наблюдательности.

1 задание. «Разминка»

Цель: закрепление знаний о видах театра посредством ответов на вопросы.

Задание 2 Игра «Сценарист»

Подбор к предложенным загадкам рифмы.

Цель: создание веселой, радостной атмосферы, развитие воображения и логического мышления.

Задание 3 Игра «Повтори фразу»

Цель: побуждать выразительно говорить текст, интонацией передавать различные чувства.

     Задание 4 Этюды «Лисенок боится», «Вкусные конфеты», по стихотворению

Е.Алябьевой

Цель: развитие умения передавать эмоциональное состояние с помощью мимики и жестов.

Вывод:

В результате реализации проекта удалось сформировать представление о разнообразии театрального искусства, позитивное отношение к театру. Удалось сплотить детей, создав дружный творческий коллектив, посредством различных театральных постановок. А именно: съемки мультфильма «На лесной тропе», постановки сказок, съемки видеопоздравления ко Дню Матери.