Познавательно-творческий, образовательный, социальный проект "Синичкин день!"
проект (средняя группа)

Этапы проекта

Деятельность педагога

Деятельность детей

Деятельность родителей

Подгото-вительный этап

- Подбор и изучение материалов по данной теме.

- Разработка паспорта проекта.

- Составление комплексно - тематического планирования воспитательно - образовательной работы.

- Подборка художественной литературы,  дидактических игр, бесед, наблюдений, стихов, загадок и т.д. в соответствии с возрастом детей.

- Разработка конспектов НОД, консультаций для родителей.

- Создание условий для проведения образовательной работы в группе и на участках ДОУ.

- Обсуждения с родителями вопросов по внедрению проекта.

Выявления знаний детей  о времени года осень; сформированы ли у детей устойчивые представления о перелетных и зимующих птицах.

Знакомство родителей с целями и задачами проекта.

Pазучивание с детьми стихотворений о птицах; семейное прочтение книг.

Практический этап

1.Познавательное развитие: Беседы: «Зимующие птицы», История возникновения праздника «Синичкин день», «Птицы нашего края», «Покормите птиц зимой»;

Заучивание стихов о птицах.

Выполнение НОД по художественно – эстетическому развитию.

Консультации для родителей на темы: «Синичкин день», «Покорми птиц зимой»,

Наблюдения на прогулке за птицами;

Рассматривание фотографий, иллюстраций,

картинок, тематических альбомов по данной теме;

Интегрированное занятие «Зимующие птицы».

2. Социально – коммуникативное развитие:

проведение дидактических игр: «Узнай по описанию», «Что за птица?», «Третий лишний», «Гнездовья птиц», «Птички на ветках», «Зимующие птицы», «Кто как кричит?», «Найди по описанию», «Как кто устроен»; проведение пальчиковой игры «Сорока - Белобока», «Индюк», «Птицы»;

кормление птиц.

3. Художественно – эстетическое развитие: рисование «Синички»

прослушивание птичьих голосов;

лепка «Покормим синичек »;

аппликация «Птичка -Синичка»;

4. Речевое развитие:

описание зимующих птиц;

рассказывание о птицах;

чтение художественной литературы: В. Сухомлинский «Почему плачет синичка?», Н. Калинина «Про птиц», З. Александрова «Новая столовая», Л. Татьяничева «Снегири», Мамин – Сибиряк «Серая Шейка» и другие

разучивание стихотворений о птицах

отгадывание загадок о птицах.

5. Физическое развитие:

подвижные игры: «Кот и голуби», «Совушка - Сова», «Гуси – лебеди», «Зимующие птицы» и другие

Вовлечение в дидактические игры, подвижные;  выполнение физминуток, пальчиковой гимнастики.

«Чем подкармливать птиц зимой».

Совместные прогулки детей с родителями. Кормление птиц во время прогулки.

Заключи-тельный этап

1.Анализ полученных результатов

2. Создание кормушки для синичек

1.Дети расширили и обогатили свои знания об осени, о сезонных изменениях в природе происходящих осенью;

2. У детей развился интерес к наблюдениям, умение замечать прекрасное в разное время года; а также творческие способности.

Участие и помощь в подготовке создания кормушки.