Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на декабрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Опубликовано 19.12.2022 - 22:04 - Диана Романовна Полетаева

Документ содержит каленарно-тематическое планирование на декабрь в подготовительной группе. Темы недели: "Зима", "Зимующие птицы", "Пожарная безопасность", "Новый год".

Скачать:

Вложение	Размер
plan_dekabr.docx	126.67 КБ

Предварительный просмотр:

Тема недели: «Зима». Цель: Расширять представления детей о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы; воспитывать бережное отношение к ней. Дата:01.12.2022г.-четверг
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы. Полив цветов.	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)
2. Индивидуальная работа И/у «Что нужно для занятия?»	С Кириллом, Али
2. Индивидуальная работа И/у «Что нужно для занятия?»	Цель: закреплять умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы, делать несложные заготовки для занятий.
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности Игра «Дразнилки»	Цель: продолжать учить смеяться над собой, другими. Учить не обижаться на это. Закрепить умение пользоваться мимикой, жестами, пантомимой.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Земля – наш общий дом» Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников.– стр 40	Цель: Расширять представления о том, что Земля - общий дом для всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природе.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Лото:природа» «Собери слово»	Цель: учить подбирать подходящие картинки. Цель: учить находить знакомые буквы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. Аппликация Зимушка – зима «Сквозные звездочки» Д.Н.Колдина «Аппликация в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.34	Цель: учить использовать прием вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз, при создании образа. Развивать творческие способности.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за сезонными наблюдениями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 34)	Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает)
2.Трудовая деятельность Засыпка корней деревьев снегом	Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам
3.Подвижные игры «Попади в обруч» «Парный бег»	Цель: кидать снежки в цель
3.Подвижные игры «Попади в обруч» «Парный бег»	Цель: учить бегать парами
4.Индивидуальная работа по развитию движений Упражнения на скольжение	С Василисой, Викой А.
	Цель: учить аккуратно скользить по ледяным дорожкам
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (строительство здания)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Соедини линией точки»	С Али, Юлей
2.Индивидуальная работа «Соедини линией точки»	Цель: повтор счета до 5
3.Чтение художественной литературы Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»	Цель: познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Совушка» Игровое упр-е «Напергонки».	Цель: учить останавливаться в позе и не двигаться 1-2 с
	Цель: учить по сигналу перебегать на другую сторону.
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом.

Тема недели: «Зима». Дата:02.12.2022г.-пятница
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы: мытье поддонов Беседа «Легко ли быть добрым?»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. Цель: выявить знания детей о добрых поступках
2. Индивидуальная работа Игра «Что сначала, что потом?»	С Егор П., Максимом Х.
2. Индивидуальная работа Игра «Что сначала, что потом?»	Цель: закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву.
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Найди пару»	Цель: развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Игра «Что находится в патриотическом уголке?»	Цель: учить детей говорить полным предложением
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Лото:природа» «Собери слово»	Цель: учить подбирать подходящие картинки. Цель: учить находить знакомые буквы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Развитие речи Пересказ рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»	Цель: учить детей подробно пересказывать художественный текст Развитие речи. Конспекты занятий для подготовительной группы О.С.Гомзяк (занятие №38)
2. Лепка Сказка к нам приходит «Чиполлино» Д.Н.Колдина «Лепка в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.35	Цель: продолжать учить детей лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая форму головы, туловища, ног, рук и соблюдая пропорциональное соотношение частей.
3.Музыка	По плану муз.руководителя.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за птицами зимой (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 36)	Цель: формировать представление о жизни птиц зимой.
2.Трудовая деятельность Очистка участка от снега	Цель: воспитывать уважение к труду чистильщика снега
3.Подвижные игры «Попади в цель» «Ловкая пара»	Цель: кидать снежки в цель
3.Подвижные игры «Попади в цель» «Ловкая пара»	Цель: учить бегать парами
4.Индивидуальная работа по развитию движений Метание снежков вдаль	С Назаром, Егором Т.
	Цель: развивать координацию движений
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (закупка товаров)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Соедини точки линией»	С Ваней, Егором П.
2.Индивидуальная работа «Соедини точки линией»	Цель: повтор счета до 7
3.Чтение художественной литературы Русская народная сказка «Снегурочка». О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш., стр.77.	Цель: Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы; закрепить знания об особенностях (композиционных, языковых) жанра сказки.
4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд Протирание стульчиков	Цель: учить детей ухаживать за мебелью
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Гуси-лебеди» Упражнение «Подбрасывание мяча»	Цель: учить перебегать с одного игрового поля на другое
	Цель: учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима». Дата:05.12.2022г.-понедельник
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Беседа «Кто такие волонтеры?»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: познакомить с термином – волонтер. Рассказать о его функциях.
2. Индивидуальная работа «Какие месяцы зимы ты знаешь?»	С Викой Л., Ульяной
2. Индивидуальная работа «Какие месяцы зимы ты знаешь?»	Цель: учить зимние месяцы
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Скажи наоборот»	Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Просмотр презентации: Осторожно, лед»	Цель: обратить внимание детей на опасность льда на дорогах и тротуарах
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Бизнес» «Лисичка»	Цель: учить раскладывать купюры по денежным единицам Цель: учить пропускать ход, если попадаешь на определенную фишку
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. Ознакомление с миром природы Тема: «Как звери готовятся к зиме» Методика экологического воспитания в детском саду. С.Н. Николаева стр.133	Цель: рассказать детям о жизни некоторых животных зверей в лесу, об их приспособленческих особенностях, чем они питаются, вызвать интерес к жизни дикой природы.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за состоянием природы (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 37)	Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы
2.Трудовая деятельность Очистка веранды от снега	Цель: воспитывать мотивацию к трудовой деятельности
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Совушка»	Цель: учить касаться ладонью до бегущего
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Совушка»	Цель: продолжать учиться замирать на месте на 5 секунд
4.Индивидуальная работа по развитию движений Метание снежков вдаль	С Викой Л., Сашей С
	Цель: развивать координацию движений
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (открытие магазина)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа Заучивание стихов	С Ваней, Сашей
2.Индивидуальная работа Заучивание стихов	Цель: выучить стихотворение
3.Чтение художественной литературы Чтение С. Маршак «Почта»	Цель: уточнить представления о труде работников связи, о профессиях (почтальон, кассир, приемщик посылок, бандеролей)
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Попади в цель» «Передай мяч».	Цель: развивать координацию движения
	Цель: учить передавать мяч в колонне разными способами (сверху, снизу)
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)

Тема недели: «Зима». Дата:06.12.2022г.-вторник
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Просмотр и обсуждение мультфильма «Цветик–семицветик»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: расширение кругозора детей.
2. Индивидуальная работа Заучивание стихов	С Ваней, Егором Т.
2. Индивидуальная работа Заучивание стихов	Цель: выучить стих
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Золотые ворота»	Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Транспорт» Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет стр.21	Цель: Расширять знания о ПДД, о специальном транспорте (машины: пожарная, скорой медицинской помощи, снегоуборочная, дорожно-постовой службы, газовой службы) и его назначении
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Большой-маленький» «Найди похожую фигуру»	Цель: учить находить похожие предметы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С58	Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
3.Музыка	По плану муз.руководителя.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за каштаном (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 38)	Цель: формировать представление о зимнем каштане, о том, как можно помочь пережить ему холодную зиму
2.Трудовая деятельность Укрепление стволов деревьев снежным покровом	Цель: учить заботиться о деревьях
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Кони»	Цель: учить выполнять команды водящего
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Кони»	Цель: развивать ловкость, быстроту
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	С Василисой, Назаром
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками в опред.направлении
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (поход в магазин за ветлекарствами)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Кто ушел?»	С Максимом В., Ритой
2.Индивидуальная работа «Кто ушел?»	Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.
3.Чтение художественной литературы Чтение стихотворения И. Никитина «Встреча зимы»	Цель: Продолжить знакомство с творчеством русских писателей, познакомить детей со стихотворением И. Никитина «Встреча зимы» (Ельцова О.М, Прокопьева А.В. ст.гр. стр 30
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Гуси-лебеди» «Не сбей кеглю»	Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую
	Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима». Дата:07.12.2022г.-среда
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Дискуссия «Компьютерные игры: польза или вред»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: Познакомить детей с правилами игры сидения за компьютером, в какие игры может играть дошкольник. Закрепить гимнастику для глаз
2. Индивидуальная работа «Кто ушел?»	С Егором Т., Тимофеем
2. Индивидуальная работа «Кто ушел?»	Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»	Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Д/и «Гости города»	Цель: Воспитание у детей интереса к жизни родного города и страны в целом.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Лисичка-сестричка» «Лото:природа»	Цель: учить детей играть двумя игральными кубиками. Цель: учить детей соединять похожие картинки.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С61	Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за голубями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 39)	Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.
2.Трудовая деятельность Очистка дорожек от снега.	Цель: закреплять навыки работы лопатой
3.Подвижные игры «Ловишки» «Кати в цель»	Цель: передать мяч, в соответствии с движениями и ритмом произносимых слов
3.Подвижные игры «Ловишки» «Кати в цель»	Цель: развивать координацию движений
4.Индивидуальная работа по развитию движений Развитие движений	С Верой, Ритой
	Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением на расстоянии 2-3м
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (работа продавца зоомагазина)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	С Евой, Ритой
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	Цель: выучить стихотворение
3.Чтение художественной литературы Чтение басни « Ворона и Лисица»	Цель: продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями басни, учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделить мораль басни.
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Ловишки» «Не сбей кеглю»	Цель: развивать координацию движений
	Цель: учить не сбивать кеглю при беге
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима». Дата:08.12.2022г.-четверг
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Беседа «Кому какие дают имена»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: формировать понятия «Я и моё имя», познакомить с происхождением имен, отечества, фамилии.
2. Индивидуальная работа Заучивание стихов	С Юлей, Егором Т.
2. Индивидуальная работа Заучивание стихов	Цель: выучить стихотворение
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Горячо-холодно»	Цель: Развивать слуховые качества, физические качества.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «О бабушках и дедушках»	Цель: сформировать осознанное восприятие старшего поколения как источника мудрости, опыта, терпеливого заботливого отношения к внукам.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Цвета и формы», «Сложи слово»	Цель: уметь собирать пазлы Цель: продолжать искать знакомые буквы
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2.Конструкт-мод деятельность. Тема: «Как соломка стала изящной игрушкой» Конструирование в детском саду. Подготовительная к школе группа. Лыкова И.А. стр.98	Цель: Вызвать интерес к созданию изящной елочной игрушки из соломки. Расширять опыт художественного конструирования. Познакомить с новыми способами конструирования декоративных изделий. Развивать воображение, мелкую моторику рук.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за домашними животными зимой (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 41)	Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года
2.Трудовая деятельность Расчистка дорожки к кормушке	Цель: совершенствовать умение пользоваться лопатой
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Совушка»	Цель: учить четко проговаривать слова игры
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Совушка»	Цель: учить выполнять движения по сигналу
4.Индивидуальная работа по развитию движений Выполнение упражнений на равновесие	С Кириллом, Сашей
	Цель: развитие координаций движений
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (поход в магазин за ветлакомствами)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Повтори за воспитателем»	С Викой А., Викой Л.
2.Индивидуальная работа «Повтори за воспитателем»	Цель: учить повторять за воспитателем движения
3.Чтение художественной литературы Чтение Е. Чарушин «Почему Топу назвали Топой»	Цель: Формировать понятия «Я и моё имя», познакомить с происхождением имен, отечества, фамилии.
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Совушка» «По местам»	Цель: учить выполнять движения по сигналу
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Совушка» «По местам»	Цель: учить за 10 секунд выстраиваться в прямую линию
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима».

Дата:09.12..2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Мытье поддонов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

2. Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Евой, Назаром

Цель: выучить стих

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Встреча с незнакомцем»

Цель: Развивать умение анализировать проблемные ситуации вне дома. Учить соблюдать осторожность, избегать заведомо опасных ситуаций.

Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. Спб.: ООО Издательство «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2011. стр 44

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди и прочитай»

«Финансы»

Цель: находить знакомые буквы, читать слоги

Цель: учить денежные единицы

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

Я-человек.ЗОЖ «Рассказывание на заданную тему»

Цель: учить составлять короткий рассказ на заданную тему.

Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе Т.М.Бондаренко стр.24

2. Рисование

Тема: «Узоры на окне»

Д.Н.Колдина «Рисование в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.47

Цель: Познакомить с особенностями рисования зубной пастой или корректирующей жидкостью. Учить составлять узоры на квадрате. Развивать наблюдательность, фантазию, творчество, воображение.

3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за снегопадом

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 42)

Цель: совершенствовать знания о свойствах снега

2.Трудовая деятельность

Уборка участка от снега

Цель: учить собирать снег двумя лопатами

3.Подвижные игры

«Гуси-лебеди»

«Кто лучше прыгнет?»

Цель: совершенствовать собственные действия с действиями участников игры

Цель: закреплять умение прыгать

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Хоккей»

С Сережей, Степой

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Зоомагазин» (распродажа в магазине)	Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Посчитай предметы»	С Сережей, Степаном
2.Индивидуальная работа «Посчитай предметы»	Цель: закрепить счет до 10
3.Чтение художественной литературы Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»	Цель: продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки
4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд Беседа по картине Всеволода Иванова «В городе русского рода»	Цель: познакомить детей с творчеством Всеволода Иванова
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Ловишки» «Ловишка с обручем»	Цель: учить бегать аккуратно, не падая
	Цель: учить бегать с обручем
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы». Цель: Расширять и систематизировать представления детей о зимующих птицах; Закреплять умения различать птиц по внешнему виду и называть их. Развивать умение сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия. Расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы». Воспитывать желание заботиться о птицах. Дата:12.12.2022г.-понедельник
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Беседа «Хвастовство и неискреннее поведение»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: развивать речь и мышление дошкольника.
2. Индивидуальная работа «Назови зимние месяцы»	С Ильей, Максимом В.
2. Индивидуальная работа «Назови зимние месяцы»	Цель: учить называть зимние месяцы в правильно порядке
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»	Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Д/игра «Я знаю, что можно, а что нельзя».	Цель: Воспитывать нравственные качества, вызвать желание помочь людям в беде.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Найди похожую фигуру» Д/и «Какая птица?»	Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки Цель: учить делить птиц на категории: домашние, перелетные, зимующие
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. Ознакомление с миром природы Микробы и вирусы Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.Стеркина Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста стр.96	Цель: Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за елью территории ДОУ	Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной
2.Трудовая деятельность Расчистка дорожек от снега	Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща
3.Подвижные игры «Самолеты» «Лиса в курятнике»	Цель: упражняться в беге
3.Подвижные игры «Самолеты» «Лиса в курятнике»	Цель: познакомиться с правилами игры
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Донеси мешочек»	С Ксюшей, Верой
	Цель: упражняться в равновесии
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Птичий базар» (теневой театр)	Цель: Подводить к пониманию последствий своих поступков, их влияния на эмоциональное состояние других людей; способствовать освоению норм и правил жизни в обществе; воспитывать доброжелательные отношения, умения общаться.
2.Индивидуальная работа Рисуем геометрические фигуры	С Ильей, Максимом Х.
2.Индивидуальная работа Рисуем геометрические фигуры	Цель: закрепить геометрические фигуры
3.Чтение художественной литературы Чтение худ. литературы В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь»	Цель: продолжить изучать творчество В. Бианки
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Лиса в курятнике» «Передай мяч»	Цель: учить действовать по сигналу (запрыгивать и спрыгивать с лавки)
	Цель: закрепить «право-лево»
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы». Дата:13.12.2022г.-вторник
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Просмотр демонстрационного материала «Зимующие птицы»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: продолжать изучать зимующих птиц
2. Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	С Викой Л., Егором П.
2. Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	Цель: выучить стихотворение
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Узнай по голосу»	Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Давайте вспомним, как кушать правильно».	Цель: совершенствовать навык пользоваться вилкой при помощи среднего и большого пальцев; употреблять разные блюда, не меняя положения прибора
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Найди похожую фигуру» Д/и «Какая птица?»	Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки Цель: учить делить птиц на категории: домашние, перелетные, зимующие
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С64	Цель: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.
3.Музыка	По плану муз.руководителя.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за каштаном (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 38)	Цель: формировать представление о зимнем каштане, о том, как можно помочь пережить ему холодную зиму
2.Трудовая деятельность Укрепление стволов деревьев снежным покровом	Цель: учить заботиться о деревьях
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Кони»	Цель: учить выполнять команды водящего
3.Подвижные игры «Дед Мороз» «Кони»	Цель: развивать ловкость, быстроту
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	С Верой, Тимофеем
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками в опред.направлении
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Птичий базар» (строительство базара)	Цель: Подводить к пониманию последствий своих поступков, их влияния на эмоциональное состояние других людей; способствовать освоению норм и правил жизни в обществе; воспитывать доброжелательные отношения, умения общаться.
2.Индивидуальная работа «Посчитай птиц»	С Али, Степой
2.Индивидуальная работа «Посчитай птиц»	Цель: учить счет до 15
3.Чтение художественной литературы Чтение А. С. Пушкин «Птичка» стр. 109 «Книга для чтения в детском саду и дома 5-7 лет»	Цель: продолжить знакомиться с творчеством русских писателей
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Гуси-лебеди» «Не сбей кеглю»	Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую
	Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зимующие птицы». Дата:14.12.2022г.-среда
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель:
2. Индивидуальная работа И/у «Снежки»	С Викой А., Ульяной
2. Индивидуальная работа И/у «Снежки»	Цель: профилактика плоскостопия
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»	Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Мой адрес»	Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Лото:природа» «Собери слово»	Цель: учить подбирать подходящие картинки. Цель: учить находить знакомые буквы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры.
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С67	Цель: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку. Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за голубями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 39)	Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.
2.Трудовая деятельность Очистка дорожек от снега.	Цель: закреплять навыки работы лопатой
3.Подвижные игры «Ловишки» «Кати в цель»	Цель: передать мяч, в соответствии с движениями и ритмом произносимых слов
3.Подвижные игры «Ловишки» «Кати в цель»	Цель: развивать координацию движений
4.Индивидуальная работа по развитию движений Развитие движений	С Егором Т., Максимом Х.
	Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением на расстоянии 2-3м
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Птичий базар» (рабочий день птицевода)	Цель: познакомить детей с профессией птицевода
2.Индивидуальная работа «Посчитай птиц»	С Сережей, Ярославом
2.Индивидуальная работа «Посчитай птиц»	Цель: учить счет до 15
3.Чтение художественной литературы Стих С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»	Цель: продолжать знакомить с творчеством писателей, пишущих о птицах
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Ловишки» «Не сбей кеглю»	Цель: развивать координацию движений
	Цель: учить не сбивать кеглю при беге
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зимующие птицы». Дата:15.12.2022г.-четверг
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огород на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Посев микрозелени	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: посадить семена микрозелени.
2. Индивидуальная работа Заучивание слов новогоднего утренника с гл.героями	С Викой А., Тимофеем
	Цель: учить говорить свои слова в определенный момент
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Найди пару»	Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Беседа «Почему бывают драки?»	Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Найди похожее» «Собери слово»	Цель: учить подбирать подходящие картинки. Цель: учить находить знакомые буквы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2.Аппликация «Сова» Д.Н.Колдина «Аппликация в детском саду». От рождения до школы. 2022 стр.24	Цель: Продолжать учить детей обводить по шаблону контуры предмета и вырезать детали. Совершенствовать умение делать поделку по образцу.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за огородом	Цель: воспитывать интерес к исследовательской деятельности
2.Трудовая деятельность Постройка фигур из снега.	Цель: учить строить из снега фигуры
3.Подвижные игры «Совушка» «Дед Мороз»	Цель: развитие скорости бега
3.Подвижные игры «Совушка» «Дед Мороз»	Цель: развитие координации движений
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Попади в цель»	С Василисой, Сашей
	Цель: развивать глазомер и силу броска
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Птичий базар» (покупаем курочек-наседок)	Цель: сочетать несколько ролей (продавца-покупателя)
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворений	С Верой, Али
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворений	Цель: выучить стихи
3.Чтение художественной литературы Чтение «Хлебные крошки» Бисседа Дональда	Цель: познакомить с творчеством зарубежных писателей
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Дед Мороз» «Сбей кеглю»	Цель: развитие координации движений
	Цель: развитие глазомера и силы броска
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы». Дата:16.12.2022г.-пятница
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Полив микрозелени, наблюдение за ростом растения	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: обогащение опытно-экспериментальных знаний
2. Индивидуальная работа «Соедини точки по цифрам»	С Викой Б., Ваней
2. Индивидуальная работа «Соедини точки по цифрам»	Цель: развивать навык написания прямых линий
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»	Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Беседа с деревьями»	Цель: Учить детей видеть и эмоционально откликаться на прекрасное в природе; воспитывать гуманное отношение к ней.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: Лисичка-сестричка» «Какая птица?»	Цель: развивать скорость игры Цель: учить различать перелетных и зимующих птиц
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Развитие речи «Здравствуй, гостья-зима!»	Цель: Познакомить детей со стихотворением о зиме Развитие речи в детском саду. Подг. к школе группа. В.В. Гербова стр.55
2.Лепка Орлы на горных кручах (коллективная композиция) Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. И.А.Лыкова стр.82	Цель: Создание пластических композиций. Моделирование гор из бруса пластилина способом насечек стекой и лепка орла с раскрытыми крыльями.
3.Музыка	По плану муз.руководителя.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за воробьем	Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице - воробье
2.Трудовая деятельность Расчистка кормушек от снега	Цель: воспитывать положительное отношение к труду
3.Подвижные игры «Попади в цель» «Встречные перебежки»	Цель: учить следить за направление летящего предмета
3.Подвижные игры «Попади в цель» «Встречные перебежки»	Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга
4.Индивидуальная работа по развитию движений Метание снежков вдаль	С Викой Л., Юлей
	Цель: развивать координацию движений
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Птичий базар» (Ярмарка птиц)		Цель: закрепить понятия «Ярмарка», «Птичий базар»
2.Индивидуальная работа Чтение по таблицам		С Али, Максимом В.
		Цель: учить читать слоги с буквами Н и М
3.Чтение художественной литературы Рассказывание русской народной сказки « Снегурочка»		Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) сказочного жанра.
4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд: «Наведи порядок в шкафчике»		Цель: совершенствовать хозяйственно-бытовые навыки
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Попади в цель» Проскользни по ледяной дорожке		Цель: учить следить за направление летящего предмета
		Цели: учить скользить по ледяной дорожке
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности		Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)
	Тема недели: «Пожарная безопасность». Цель: Продолжать формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Закреплять правила противопожарной безопасности, знания номеров телефонов вызова помощи в экстренных ситуациях. Развивать умение анализировать причины возникновения пожаров. Познакомить со схемой поведения во время пожара. Воспитывать уважение к профессии пожарного, спасателя. Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей. Дата:19.12.2022г.-понедельник
	I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
	УТРО.
	1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Полив цветов		Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)
	2. Индивидуальная работа «Назови слово со звуком М»		С Назаром, Верой
			Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком
	3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Скажи наоборот»		Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.
	4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Просмотр презентации: «Осторожно, огонь»		Цель: обратить внимание детей на опасность открытого огня
	5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Бизнес», «Лисичка»		Цель: учить раскладывать купюры по денежным единицам Цель: совершенствовать навык игры
	6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности		Самостоятельные игры
	ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
	1.Коррекционная		По плану учителя-логопеда.
	2. Ознакомление с миром природы Тема: Твёрдое-жидкое Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников Н.Е.Вераксы О.Р.Галимова Стр.22		Цель: Формирование представлений о твёрдых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения.
	3.Физ-ра		По плану инструктора по физ. культуре.
	ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
	1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за снегопадом (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 140)		Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы
	2.Трудовая деятельность Очистка веранды от снега		Цель: воспитывать мотивацию к трудовой деятельности
	3.Подвижные игры «Дед Мороз», «Совушка»		Цель: учить касаться ладонью до бегущего
			Цель: продолжать учиться замирать на месте на 7 секунд
	4.Индивидуальная работа по развитию движений Метание снежков вдаль		С Ильей, Евой
			Цель: развивать координацию движений
	5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности		Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Лесорубы» (знакомство с профессией)	Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов.
2.Индивидуальная работа Заучивание стихов	С Ваней, Сашей
2.Индивидуальная работа Заучивание стихов	Цель: выучить стихотворение
3.Чтение художественной литературы Чтение рассказа Б. Житкова «Пожар»	Цель: повторить правила по предотвращению пожара
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Попади в цель» «Передай мяч»	Цель: развивать координацию движения
	Цель: учить передавать мяч в колонне разными способами (сверху, снизу)
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)

Тема недели: «Пожарная безопасность». Дата:20.12.2022г.-вторник
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Дискуссия «Огонь наш друг или враг?»	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: закрепить знания об огне
2. Индивидуальная работа «Назови слово со звуком М»	С Егором Т., Ульяной
2. Индивидуальная работа «Назови слово со звуком М»	Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Золотые ворота»	Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Д/и «Как мы ведем себя во время еды»	Цель: совершенствовать навык задействовать вилку для второго блюда, правильно ее держать; вовремя пользоваться салфетками.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Большой-маленький», «Найди похожую фигуру»	Цель: учить находить похожие предметы.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина. Подготовительная к школе группа. С69	Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами
3.Музыка	По плану муз.работника
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Сравнительно наблюдение за воробьем и синицей (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 142)	Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни
2.Трудовая деятельность Укрепление стволов деревьев снежным покровом	Цель: учить заботиться о деревьях
3.Подвижные игры «Дед Мороз», «Птицы и кукушка»	Цель: учить выполнять команды водящего
3.Подвижные игры «Дед Мороз», «Птицы и кукушка»	Цель: развивать ловкость, быстроту
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	С Кириллом, Ярославом
4.Индивидуальная работа по развитию движений «Кто дальше?»	Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками вдаль
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Лесорубы» (строительство леса и производства)		Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание работать добросовестно.
2.Индивидуальная работа «Кто ушел?»		С Сережей, Викой А.
		Цель: Развивать внимательность, сообразительность.
3.Чтение художественной литературы Чтение стихотворения А. Барто «Веревочка»		Цель: формировать умение слушать товарищей, не перебивать, договариваться (Ельцова О.М, Прокопьева А.В. ст.гр. стр 128
4.Логопедический час		По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Гуси-лебеди», «Не сбей кеглю»		Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую
		Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности		Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)
Тема недели: «Пожарная безопасность». Дата:21.12.2022г.-среда
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Наблюдение за ростом микрозелени	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: научить сравнивать ДО/ПОСЛЕ
2. Индивидуальная работа «Кто ушел?»	С Евой, Юлей
	Цель: Развивать внимательность, сообразительность.
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»	Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание «Символы России»	Цель: закрепление слов гимна, символики РФ
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Лисичка-сестричка», «Лото:природа»	Цель: учить детей играть двумя игральными кубиками. Цель: учить детей соединять похожие картинки.
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2. ФЭМП И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С71	Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом. Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за трудом дворника (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр.144)	Цель: воспитывать любовь и уважение к работе дворника
2.Трудовая деятельность Строительство горки из снега для кукол	Цель: учить трудиться сообща
3.Подвижные игры «Два мороза», «Горелки»	Цель: учить соблюдать правила игры
	Цель: упражняться в беге
4.Индивидуальная работа по развитию движений Ходьба на лыжах	С Василисой, Викой Б.
	Цель: упражнять в ходьбе по лыжне
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Лесорубы» (строительство лесного хозяйства)	Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание работать добросовестно.
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	С Василисой, Ильей
2.Индивидуальная работа Заучивание стихотворения	Цель: выучить стихотворение
3.Чтение художественной литературы Чтение сказки братьев Гримм «Госпожа Метелица»	Цель: продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями сказки
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Два мороза», Ходьба на лыжах	Цель: развивать координацию движений
	Цель: упражнять в ходьбе по лыжне
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры

Тема недели: «Пожарная безопасность». Дата:22.12.2022г.-четверг
I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
УТРО.
1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы Опрыскивание микрозелени	Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев) Цель: наблюдать за ростом проростков
2. Индивидуальная работа «Назови слово со звуком Н»	С Ильей, Али
2. Индивидуальная работа «Назови слово со звуком Н»	Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком
3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Шарик»	Цель: Развивать дыхательный аппарат
4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание Беседа «Нечаянно и нарочно»	Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.
5.Дидактические, настольно-печатные игры: «Цвета и формы», «Сложи слово»	Цель: уметь собирать пазлы Цель: продолжать искать знакомые буквы
6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры
ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
1.Коррекционная	По плану учителя-логопеда.
2.Конструкт-мод деятельность. Тема: «Мы поедем, мы помчимся…»(зимняя упряжка) Конструирование в д/с. Подг. к школе группа. Лыкова И.А. стр.118	Цель: Вызвать интерес к созданию упряжек. Усложнить способы складывания бумаги в разных направлениях. Развивать восприятие, мышление, творческое воображение. Поддерживать желание создавать композиции для режиссёрской игры и настольного театра.
3.Физ-ра	По плану инструктора по физ. культуре.
ПРОГУЛКА №1: Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.
1.Наблюдение за живой (неживой) природой Наблюдение за домашними животными зимой (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 41)	Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года
2.Трудовая деятельность Расчистка дорожки к кормушке	Цель: совершенствовать умение пользоваться лопатой
3.Подвижные игры «Дед Мороз», «Совушка»	Цель: учить четко проговаривать слова игры
3.Подвижные игры «Дед Мороз», «Совушка»	Цель: учить выполнять движения по сигналу
4.Индивидуальная работа по развитию движений Выполнение упражнений на равновесие	С Ярославом, Егором Т.
	Цель: развитие координаций движений
5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)
1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация) «Лесорубы» (производство досок из стволов дереьев)	Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание, работать добросовестно, ответственно договариваться, взаимодействовать в процессе игры.
2.Индивидуальная работа «Повтори за воспитателем»	С Викой Б, Ритой
2.Индивидуальная работа «Повтори за воспитателем»	Цель: учить повторять за воспитателем движения
3.Чтение художественной литературы Чтение рассказа в. Осеевой «Волшебное слово»	Цель: Формировать умение понимать авторский замысел
4.Логопедический час	По плану учителя-логопеда.
ПРОГУЛКА №2
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Совушка» «По местам»	Цель: учить выполнять движения по сигналу
1.Подвижная игра, игровые упражнения «Совушка» «По местам»	Цель: учить за 10 секунд выстраиваться в две колонны
2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности	Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Пожарная безопасность».

Дата:23.12..2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ. Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Мытье поддонов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

2. Индивидуальная работа

«Назови слово со звуком М»

С Егором П., Ваней

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Экологический светофор»

Цель: Продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди и прочитай»

«Финансы»

Цель: находить знакомые буквы, читать слоги

Цель: учить денежные единицы, уметь считать количество купюр до 10 штук

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин

Развитие речи. Конспекты занятий для подготовительной группы О.С.Гомзяк (занятие №12)

Цель: обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям; уточнять знания детей о зимующих птицах; развивать умение грамматически правильно строить свое высказывание.

2. Рисование

Тема: «Дремлет лес под сказку сна»

Изобразительная деятельность в детском саду. Подг. к школе группа. И.А.Лыкова стр.98

Цель: Учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу. Формировать композиционные умения (рисовать густой лес ярусами, начиная с заднего плана).

3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за серой и черной вороной

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 147)

Цель: учить сравнивать серую и черную ворону.