Календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на декабрь
календарно-тематическое планирование (подготовительная группа)

Документ содержит каленарно-тематическое планирование на декабрь в подготовительной группе. Темы недели: "Зима", "Зимующие птицы", "Пожарная безопасность", "Новый год". 

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл plan_dekabr.docx126.67 КБ

Предварительный просмотр:

Тема недели: «Зима». Цель: Расширять представления детей о зиме (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада); развивать умение устанавливать простейшие связи между явлениями живой и неживой природы; умение вести сезонные наблюдения, замечать красоту зимней природы; воспитывать бережное отношение к ней.

                                                                                                                                                                                      Дата:01.12.2022г.-четверг

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы. Полив цветов.

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

2. Индивидуальная работа

И/у «Что нужно для занятия?»

С Кириллом, Али

Цель: закреплять умение планировать трудовую деятельность, отбирать необходимые материалы, делать несложные заготовки для занятий.

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

Игра «Дразнилки»

Цель: продолжать учить смеяться над собой, другими. Учить не обижаться на это. Закрепить умение пользоваться мимикой, жестами, пантомимой.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Земля – наш общий дом»  

Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников.– стр 40

Цель: Расширять представления о том, что Земля - общий дом для всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком. Воспитывать ответственное и бережное отношение к окружающему миру, родной природе.  

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лото:природа»

«Собери слово»

Цель: учить подбирать подходящие картинки.

Цель: учить находить знакомые буквы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. Аппликация

Зимушка – зима «Сквозные звездочки»

Д.Н.Колдина «Аппликация в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.34

Цель: учить использовать прием вырезания из бумаги, сложенной в несколько раз, при создании образа. Развивать творческие способности.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за сезонными наблюдениями

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 34)

Цель: формировать представления об изменениях в природе в начале зимы (ночь растет, а день убывает)

2.Трудовая деятельность

Засыпка корней деревьев снегом

Цель: воспитывать желание оказывать помощь живым объектам

3.Подвижные игры

«Попади в обруч»

«Парный бег»

Цель: кидать снежки в цель

Цель: учить бегать парами

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Упражнения на скольжение

 С Василисой, Викой А.

Цель: учить аккуратно скользить по ледяным дорожкам

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (строительство здания)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Соедини линией точки»

С  Али, Юлей

Цель: повтор счета до 5

3.Чтение художественной литературы

Чтение сказки К. Ушинского «Слепая лошадь»

Цель: познакомить детей со сказкой К. Ушинского «Слепая лошадь».

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Совушка»

Игровое упр-е «Напергонки».

Цель: учить останавливаться в позе и не двигаться 1-2 с

Цель: учить по сигналу перебегать на другую сторону.

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:02.12.2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы: мытье поддонов

Беседа «Легко ли быть добрым?»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

Цель: выявить знания детей о добрых поступках

2. Индивидуальная работа

Игра «Что сначала, что потом?»

С Егор П., Максимом Х.

Цель: закреплять умение самостоятельно и ответственно выполнять обязанности дежурного в уголке природы: поливать комнатные растения, рыхлить почву.

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности  «Найди пару»

Цель:  развивает навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Игра «Что находится в патриотическом уголке?»

Цель: учить детей говорить полным предложением

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лото:природа»

«Собери слово»

Цель: учить подбирать подходящие картинки.

Цель: учить находить знакомые буквы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

Пересказ рассказа Е.Пермяка «Как Маша стала большой»

Цель: учить детей подробно пересказывать художественный текст

Развитие речи. Конспекты занятий для подготовительной группы О.С.Гомзяк (занятие №38)

2. Лепка

Сказка к нам приходит «Чиполлино» 

Д.Н.Колдина «Лепка в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.35

Цель: продолжать учить детей лепить фигуру сказочного персонажа комбинированным способом, передавая форму головы, туловища, ног, рук и соблюдая пропорциональное соотношение частей.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за птицами зимой

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 36)

Цель: формировать представление о жизни птиц зимой.

2.Трудовая деятельность

Очистка участка от снега

Цель: воспитывать уважение к труду чистильщика снега

3.Подвижные игры

«Попади в цель»

«Ловкая пара»

Цель: кидать снежки в цель

Цель: учить бегать парами

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Метание снежков вдаль

 С Назаром, Егором Т.

Цель: развивать координацию движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (закупка товаров)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Соедини точки линией»

С Ваней, Егором П.

Цель: повтор счета до 7

3.Чтение художественной литературы

Русская народная сказка «Снегурочка».

 О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш., стр.77.

Цель: Формировать умение целостно воспринимать сказку в единстве ее содержания и художественной формы; закрепить знания об особенностях (композиционных, языковых) жанра сказки.

4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд

Протирание стульчиков

Цель: учить детей ухаживать за мебелью

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Гуси-лебеди»

Упражнение «Подбрасывание мяча»

Цель: учить перебегать с одного игрового поля на другое

Цель: учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:05.12.2022г.-понедельник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Беседа «Кто такие волонтеры?»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: познакомить с термином – волонтер. Рассказать о его функциях.

2. Индивидуальная работа

«Какие месяцы зимы ты знаешь?»

С Викой Л., Ульяной

Цель: учить зимние месяцы

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Просмотр презентации: Осторожно, лед»

Цель: обратить внимание детей на опасность льда на дорогах и тротуарах

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Бизнес»

«Лисичка»

Цель: учить раскладывать купюры по денежным единицам

Цель: учить пропускать ход, если попадаешь на определенную фишку

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. Ознакомление с миром природы

Тема: «Как звери готовятся к зиме»

Методика экологического воспитания в детском саду.  С.Н. Николаева стр.133

Цель: рассказать детям о жизни некоторых животных зверей в лесу, об их приспособленческих особенностях, чем они питаются, вызвать интерес к жизни дикой природы.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за состоянием природы

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 37)

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы

2.Трудовая деятельность

Очистка веранды от снега

Цель: воспитывать мотивацию к трудовой деятельности

3.Подвижные игры

«Дед Мороз»

«Совушка»

Цель: учить касаться ладонью до бегущего

Цель: продолжать учиться замирать на месте на 5 секунд

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Метание снежков вдаль

 С Викой Л., Сашей С

Цель: развивать координацию движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (открытие магазина)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Ваней, Сашей

Цель: выучить стихотворение

3.Чтение художественной литературы

Чтение С. Маршак «Почта»

Цель: уточнить представления о труде работников связи, о профессиях (почтальон, кассир, приемщик посылок, бандеролей)

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Попади в цель»

 «Передай мяч».

Цель: развивать координацию движения

Цель: учить передавать мяч в колонне разными способами (сверху, снизу)

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:06.12.2022г.-вторник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Просмотр и обсуждение мультфильма «Цветик–семицветик»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: расширение кругозора детей.

2. Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Ваней, Егором Т.

Цель: выучить стих

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Золотые ворота»

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Транспорт»

Шорыгина Т. А. Беседы о правилах дорожного движения с детьми 5-8 лет стр.21

Цель: Расширять знания о ПДД, о специальном транспорте (машины: пожарная, скорой медицинской помощи, снегоуборочная, дорожно-постовой службы, газовой службы) и его назначении

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Большой-маленький»

«Найди похожую фигуру»

Цель: учить находить похожие предметы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С58

Цель: Учить составлять число 9 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Совершенствовать навыки счета в пределах 20. Упражнять в измерении высоты предметов с помощью условной меры. Продолжать развивать умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за каштаном

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 38)

Цель: формировать представление о зимнем каштане, о том, как можно помочь пережить ему холодную зиму

2.Трудовая деятельность

Укрепление стволов деревьев снежным покровом

Цель: учить заботиться о деревьях

3.Подвижные игры

«Дед Мороз»

«Кони»

Цель: учить выполнять команды водящего

Цель: развивать ловкость, быстроту

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Кто дальше?»

 С Василисой, Назаром

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками в опред.направлении

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (поход в магазин за ветлекарствами)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Кто ушел?» 

С Максимом В., Ритой

Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.

3.Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения И. Никитина «Встреча зимы»

Цель: Продолжить знакомство с творчеством русских писателей, познакомить детей со стихотворением И. Никитина «Встреча зимы» (Ельцова О.М, Прокопьева А.В. ст.гр. стр 30

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Гуси-лебеди»

«Не сбей кеглю»

Цель:  учить детей перебегать с одной площадки на другую

Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:07.12.2022г.-среда

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Дискуссия «Компьютерные игры: польза или вред»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: Познакомить детей с правилами игры сидения за компьютером, в какие игры может играть дошкольник. Закрепить гимнастику для глаз

2. Индивидуальная работа

«Кто ушел?» 

С Егором Т., Тимофеем

Цель: Развивать внимательность, сообразительность. Умение быстро найти недостающего.

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Д/и «Гости города»

Цель: Воспитание у детей интереса к жизни родного города и страны в целом.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лисичка-сестричка»

«Лото:природа»

Цель: учить детей играть двумя игральными кубиками.

Цель: учить детей соединять похожие картинки.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С61

Цель: Учить составлять число 10 из двух меньших чисел и раскладывать его на два меньших числа. Закреплять умение определять предыдущее, последующее и пропущенное число к названному или обозначенному цифрой в пределах 10. Упражнять в умении измерять длину и ширину предметов с помощью условной меры. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за голубями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 39)

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.

2.Трудовая деятельность

Очистка дорожек от снега.

Цель: закреплять навыки работы лопатой

3.Подвижные игры

«Ловишки»

«Кати в цель»

Цель: передать мяч, в соответствии с движениями и ритмом произносимых слов

Цель: развивать координацию движений

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Развитие движений

 С Верой, Ритой

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением на расстоянии 2-3м

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (работа продавца зоомагазина)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

Заучивание стихотворения

С Евой, Ритой

Цель: выучить стихотворение

3.Чтение художественной литературы

Чтение басни « Ворона и Лисица»

Цель: продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями басни, учить понимать аллегорию, ее обобщенное значение, выделить мораль басни.

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Ловишки»

 «Не сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений

Цель: учить не сбивать кеглю при беге

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:08.12.2022г.-четверг

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Беседа «Кому какие дают имена»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: формировать понятия «Я и моё имя», познакомить с происхождением имен, отечества, фамилии.

2. Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Юлей, Егором Т.

Цель: выучить стихотворение

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Горячо-холодно»

Цель: Развивать слуховые качества, физические качества.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«О бабушках и дедушках»

Цель: сформировать осознанное восприятие старшего поколения как источника мудрости, опыта, терпеливого заботливого отношения к внукам.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Цвета и формы», «Сложи слово»

Цель: уметь собирать пазлы

Цель: продолжать искать знакомые буквы

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2.Конструкт-мод деятельность.

Тема: «Как соломка стала изящной игрушкой»

Конструирование в детском саду.  Подготовительная к школе группа. Лыкова И.А. стр.98

Цель: Вызвать интерес к созданию изящной елочной игрушки из соломки. Расширять опыт художественного конструирования. Познакомить с новыми способами конструирования декоративных изделий. Развивать воображение, мелкую моторику рук.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за домашними животными зимой

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 41)

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года

2.Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке

Цель: совершенствовать умение пользоваться лопатой

3.Подвижные игры

«Дед Мороз»

«Совушка»

Цель: учить четко проговаривать слова игры

Цель: учить выполнять движения по сигналу

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Выполнение упражнений на равновесие

 С Кириллом, Сашей

Цель: развитие координаций движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (поход в магазин за ветлакомствами)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Повтори за воспитателем»

С Викой А., Викой Л.

Цель: учить повторять за воспитателем движения

3.Чтение художественной литературы

Чтение Е. Чарушин «Почему Топу назвали Топой»

Цель: Формировать понятия «Я и моё имя», познакомить с происхождением имен, отечества, фамилии.

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Совушка»

«По местам»

Цель: учить выполнять движения по сигналу

Цель: учить за 10 секунд выстраиваться в прямую линию

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зима».

                                                                                                                                                                                      Дата:09.12..2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Мытье поддонов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

2. Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Евой, Назаром

Цель: выучить стих

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности

«Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Встреча с  незнакомцем»

Цель: Развивать умение анализировать проблемные ситуации вне дома. Учить соблюдать осторожность, избегать заведомо опасных ситуаций.  

Гарнышева Т. П. ОБЖ для дошкольников. Спб.: ООО Издательство «ДЕТСТВО- ПРЕСС», 2011. стр 44

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди и прочитай»

«Финансы»

Цель: находить знакомые буквы, читать слоги

Цель: учить денежные единицы

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

Я-человек.ЗОЖ «Рассказывание на заданную тему»

Цель: учить составлять короткий рассказ на заданную тему.

Организация непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе Т.М.Бондаренко стр.24

2. Рисование

Тема: «Узоры на окне»

Д.Н.Колдина «Рисование в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.47

Цель: Познакомить с особенностями рисования зубной пастой или корректирующей жидкостью. Учить составлять узоры на квадрате. Развивать наблюдательность, фантазию, творчество, воображение.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за снегопадом

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 42)

Цель: совершенствовать знания о свойствах снега

2.Трудовая деятельность

Уборка участка от снега

Цель: учить собирать снег двумя лопатами

3.Подвижные игры

«Гуси-лебеди»

«Кто лучше прыгнет?»

Цель: совершенствовать собственные действия с действиями участников игры

Цель: закреплять умение прыгать

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Хоккей»

 С Сережей, Степой

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Зоомагазин» (распродажа в магазине)

Цель: Развивать умение придумывать интересные сюжеты игр, комбинируя реальные и вымышленные события; учить договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Посчитай предметы»

С Сережей, Степаном

Цель:  закрепить счет до 10

3.Чтение художественной литературы

Чтение сказки П. Бажова «Серебряное копытце»

Цель: продолжать закреплять знания о жанровых особенностях сказки

4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд 

Беседа по картине Всеволода Иванова «В городе русского рода»

Цель: познакомить детей с творчеством Всеволода Иванова

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Ловишки»

«Ловишка с обручем»

Цель: учить бегать аккуратно, не падая

Цель: учить бегать с обручем

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы». Цель: Расширять и систематизировать представления детей о зимующих птицах; Закреплять умения различать птиц по внешнему виду и называть их. Развивать умение сравнивать разных птиц, выделяя общее и различия. Расширять и активизировать словарь по теме «Зимующие птицы». Воспитывать желание заботиться о птицах.

                                                                                                                                                                                      Дата:12.12.2022г.-понедельник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Беседа «Хвастовство и неискреннее поведение»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: развивать речь и мышление дошкольника.

2. Индивидуальная работа

«Назови зимние месяцы»

С Ильей, Максимом В.

Цель: учить называть зимние месяцы в правильно порядке

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности      «Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Д/игра «Я знаю, что можно, а что нельзя».

Цель: Воспитывать нравственные качества, вызвать желание помочь людям в беде.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди похожую фигуру»

Д/и «Какая птица?»

Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки

Цель: учить делить птиц на категории: домашние, перелетные, зимующие

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. Ознакомление с миром природы

Микробы и вирусы

Н.Н.Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.Стеркина Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста стр.96

Цель: Дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах, вирусах)

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за елью территории ДОУ

Цель: уточнять знания об отличиях натуральной ели от игрушечной

2.Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от снега

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща

3.Подвижные игры

«Самолеты»

«Лиса в курятнике»

Цель: упражняться в беге

Цель: познакомиться с правилами игры

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Донеси мешочек»

 С Ксюшей, Верой

Цель: упражняться в равновесии

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Птичий базар» (теневой театр)

Цель: Подводить к пониманию последствий своих поступков, их влияния на эмоциональное состояние других людей; способствовать освоению норм и правил жизни в обществе; воспитывать доброжелательные отношения, умения общаться.

2.Индивидуальная работа

Рисуем геометрические фигуры

С Ильей, Максимом Х.

Цель: закрепить геометрические фигуры

3.Чтение художественной литературы

Чтение худ. литературы В. Бианки «Синичкин календарь. Декабрь»

Цель: продолжить изучать творчество В. Бианки

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Лиса в курятнике»

«Передай мяч»

Цель: учить действовать по сигналу (запрыгивать и спрыгивать с лавки)

Цель: закрепить «право-лево»

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы».

                                                                                                                                                                                      Дата:13.12.2022г.-вторник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Просмотр демонстрационного материала «Зимующие птицы»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: продолжать изучать зимующих птиц

2. Индивидуальная работа

Заучивание стихотворения

С Викой Л., Егором П.

Цель: выучить стихотворение

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности   «Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Давайте вспомним, как кушать правильно».

Цель: совершенствовать навык пользоваться вилкой при помощи среднего и большого пальцев; употреблять разные блюда, не меняя положения прибора

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди похожую фигуру»

Д/и «Какая птица?»

Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки

Цель: учить делить птиц на категории: домашние, перелетные, зимующие

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С64

Цель: Закреплять представления о количественном и порядковом значении числа в пределах 10. Закреплять умение составлять число 10 из единиц. Совершенствовать навыки измерения величины предметов; познакомить с зависимостью результатов измерения от величины условной меры.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за каштаном

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 38)

Цель: формировать представление о зимнем каштане, о том, как можно помочь пережить ему холодную зиму

2.Трудовая деятельность

Укрепление стволов деревьев снежным покровом

Цель: учить заботиться о деревьях

3.Подвижные игры

«Дед Мороз»

«Кони»

Цель: учить выполнять команды водящего

Цель: развивать ловкость, быстроту

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Кто дальше?»

 С Верой, Тимофеем

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками в опред.направлении

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Птичий базар» (строительство базара)

Цель: Подводить к пониманию последствий своих поступков, их влияния на эмоциональное состояние других людей; способствовать освоению норм и правил жизни в обществе; воспитывать доброжелательные отношения, умения общаться.

2.Индивидуальная работа

«Посчитай птиц»

С Али, Степой

Цель: учить счет до 15

3.Чтение художественной литературы

Чтение А. С. Пушкин «Птичка» стр. 109 «Книга для чтения в детском саду и дома 5-7 лет»

Цель: продолжить знакомиться с творчеством русских писателей

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Гуси-лебеди»

«Не сбей кеглю»

Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую

Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зимующие птицы».

                                                                                                                                                                                      Дата:14.12.2022г.-среда

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы


Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель:

2. Индивидуальная работа

И/у «Снежки»

С Викой А., Ульяной

Цель: профилактика плоскостопия

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности   «Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Мой адрес»

Цель: формировать умение и знание детей называть свой домашний адрес

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лото:природа»

«Собери слово»

Цель: учить подбирать подходящие картинки.

Цель: учить находить знакомые буквы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С67

Цель: Познакомить с монетами достоинством 1, 2, 5, 10 рублей и 1, 5, 10 копеек. Продолжать формировать навыки ориентировки на листе бумаги в клетку.

Уточнить представления о многоугольниках и способах их классификации по виду и размеру.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за голубями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 39)

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.

2.Трудовая деятельность

Очистка дорожек от снега.

Цель: закреплять навыки работы лопатой

3.Подвижные игры

«Ловишки»

«Кати в цель»

Цель: передать мяч, в соответствии с движениями и ритмом произносимых слов

Цель: развивать координацию движений

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Развитие движений

 С Егором Т., Максимом Х.

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением на расстоянии 2-3м

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Птичий базар» (рабочий день птицевода)

Цель: познакомить детей с профессией птицевода

2.Индивидуальная работа

«Посчитай птиц»

С Сережей, Ярославом

Цель: учить счет до 15

3.Чтение художественной литературы

Стих С. Я. Маршака «Где обедал воробей?»

Цель: продолжать знакомить с творчеством писателей, пишущих о птицах

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Ловишки»

 «Не сбей кеглю»

Цель: развивать координацию движений

Цель: учить не сбивать кеглю при беге

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Зимующие птицы».

                                                                                                                                                                                      Дата:15.12.2022г.-четверг

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огород на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Посев микрозелени

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: посадить семена микрозелени.

2. Индивидуальная работа

Заучивание слов новогоднего утренника с гл.героями

С Викой А., Тимофеем

Цель: учить говорить свои слова в определенный момент

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности   «Найди пару»

Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Беседа «Почему бывают драки?»

Цель: формировать у детей навыки общения; развивать понимание смысла норм и правил поведения в среде сверстников; воспитывать привычку достойно вести себя в каждой ситуации.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди похожее»

«Собери слово»

Цель: учить подбирать подходящие картинки.

Цель: учить находить знакомые буквы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2.Аппликация «Сова»

Д.Н.Колдина «Аппликация в детском саду». От рождения до школы. 2022 стр.24

Цель: Продолжать учить детей обводить по шаблону контуры предмета и вырезать детали. Совершенствовать умение делать поделку по образцу.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за огородом

Цель: воспитывать интерес к исследовательской деятельности

2.Трудовая деятельность

Постройка фигур из снега.

Цель: учить строить из снега фигуры

3.Подвижные игры

«Совушка»

«Дед Мороз»

Цель: развитие скорости бега

Цель: развитие координации движений

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Попади в цель»

 С Василисой, Сашей

Цель: развивать глазомер и силу броска

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Птичий базар» (покупаем курочек-наседок)

Цель: сочетать несколько ролей (продавца-покупателя)

2.Индивидуальная работа

Заучивание стихотворений

С Верой, Али

Цель: выучить стихи

3.Чтение художественной литературы

Чтение «Хлебные крошки» Бисседа Дональда

Цель: познакомить с творчеством зарубежных писателей

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

 «Дед Мороз»

«Сбей кеглю»

Цель: развитие координации движений

Цель: развитие глазомера и силы броска

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Зимующие птицы».

                                                                                                                                                                                      Дата:16.12.2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Полив микрозелени, наблюдение за ростом растения

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: обогащение опытно-экспериментальных знаний  

2. Индивидуальная работа

«Соедини точки по цифрам»

С Викой Б., Ваней

Цель: развивать навык написания прямых линий

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности  «Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Беседа с деревьями»

Цель: Учить детей видеть и эмоционально откликаться на прекрасное в природе; воспитывать гуманное отношение к ней.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

Лисичка-сестричка»

«Какая птица?»

Цель: развивать скорость игры

Цель: учить различать перелетных и зимующих птиц

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

«Здравствуй, гостья-зима!»

Цель: Познакомить детей со стихотворением о зиме

Развитие речи в детском саду. Подг. к школе группа. В.В. Гербова стр.55

2.Лепка

Орлы на горных кручах (коллективная композиция)

Изобразительная деятельность в детском саду. Подготовительная к школе группа. И.А.Лыкова стр.82

Цель: Создание пластических композиций. Моделирование гор из бруса пластилина способом насечек стекой и лепка орла с раскрытыми крыльями.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за воробьем  

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице - воробье

2.Трудовая деятельность

Расчистка кормушек от снега

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

3.Подвижные игры

«Попади в цель»

«Встречные перебежки»

Цель: учить следить за направление летящего предмета

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Метание снежков вдаль

 С Викой Л., Юлей

Цель: развивать координацию движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Птичий базар» (Ярмарка птиц)

Цель: закрепить понятия «Ярмарка», «Птичий базар»

2.Индивидуальная работа

Чтение по таблицам

С Али, Максимом В.

Цель: учить читать слоги с буквами Н и М

3.Чтение художественной литературы

Рассказывание русской народной сказки « Снегурочка»

Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию сказки в единстве ее содержания и художественной формы; закреплять знания об особенностях (композиционных, языковых) сказочного жанра.

4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд:

«Наведи порядок в шкафчике»

Цель: совершенствовать хозяйственно-бытовые навыки

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Попади в цель»

Проскользни по ледяной дорожке

Цель: учить следить за направление летящего предмета

Цели: учить скользить по ледяной дорожке

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Пожарная безопасность». Цель: Продолжать формировать основы безопасности собственной жизнедеятельности. Закреплять правила противопожарной безопасности, знания номеров телефонов вызова помощи в экстренных ситуациях. Развивать умение анализировать причины возникновения пожаров. Познакомить со схемой поведения во время пожара. Воспитывать уважение к профессии пожарного, спасателя. Закреплять знания детей о специальном транспорте для тушения пожаров, механизмов для спасения людей.

                                                                                                                                                                                      Дата:19.12.2022г.-понедельник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Полив цветов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

2. Индивидуальная работа

«Назови слово со звуком М»

С Назаром, Верой

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком  

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Скажи наоборот»

Цель: учить быстро, находить слова противоположные по значению, развивать память, умственные способности. Пополнять словарный запас ребенка.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Просмотр презентации: «Осторожно, огонь»

Цель: обратить внимание детей на опасность открытого огня

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Бизнес», «Лисичка»

Цель: учить раскладывать купюры по денежным единицам

Цель: совершенствовать навык игры

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. Ознакомление с миром природы

Тема: Твёрдое-жидкое

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников Н.Е.Вераксы О.Р.Галимова Стр.22

Цель: Формирование представлений о твёрдых веществах и жидких. Развитие умения наблюдать, сравнивать различные вещества. Формирование действий превращения.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за снегопадом

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 140)

Цель: учить видеть прекрасное, различать характерные приметы зимы

2.Трудовая деятельность

Очистка веранды от снега

Цель: воспитывать мотивацию к трудовой деятельности

3.Подвижные игры

«Дед Мороз», «Совушка»

Цель: учить касаться ладонью до бегущего

Цель: продолжать учиться замирать на месте на 7 секунд

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Метание снежков вдаль

 С Ильей, Евой

Цель: развивать координацию движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Лесорубы» (знакомство с профессией)

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов.

2.Индивидуальная работа

Заучивание стихов

С Ваней, Сашей

Цель: выучить стихотворение

3.Чтение художественной литературы

Чтение рассказа Б. Житкова «Пожар»

Цель: повторить правила по предотвращению пожара

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Попади в цель»

 «Передай мяч»

Цель: развивать координацию движения

Цель: учить передавать мяч в колонне разными способами (сверху, снизу)

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы)

Тема недели: «Пожарная безопасность».

                                                                                                                                                                                      Дата:20.12.2022г.-вторник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Дискуссия «Огонь наш друг или враг?»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: закрепить знания об огне

2. Индивидуальная работа

«Назови слово со звуком М»

С Егором Т., Ульяной

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком  

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Золотые ворота»

Цель: Развивать физические качества, коллективизм, умение действовать по сигналу.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Д/и «Как мы ведем себя во время еды»

Цель: совершенствовать навык задействовать вилку для второго блюда, правильно ее держать; вовремя пользоваться салфетками.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Большой-маленький», «Найди похожую фигуру»

Цель: учить находить похожие предметы.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина. Подготовительная к школе группа. С69

Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей. Учить считать по заданной мере, когда за единицу счета принимается не один, а несколько предметов. Развивать представления о времени, познакомить с песочными часами

 3.Музыка

По плану муз.работника

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Сравнительно наблюдение за воробьем и синицей

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 142)

Цель: на примере сравнения воробья с синицей знакомить с особенностями их строения, образа жизни

2.Трудовая деятельность

Укрепление стволов деревьев снежным покровом

Цель: учить заботиться о деревьях

3.Подвижные игры

«Дед Мороз», «Птицы и кукушка»

Цель: учить выполнять команды водящего

Цель: развивать ловкость, быстроту

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Кто дальше?»

 С Кириллом, Ярославом

Цель: упражнять в метании снежков правой и левой руками вдаль

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Лесорубы» (строительство леса и производства)

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание работать добросовестно.

2.Индивидуальная работа

«Кто ушел?» 

С Сережей, Викой А.

Цель: Развивать внимательность, сообразительность.

3.Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А. Барто «Веревочка»

Цель: формировать умение слушать товарищей, не перебивать, договариваться (Ельцова О.М, Прокопьева А.В. ст.гр. стр 128

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Гуси-лебеди», «Не сбей кеглю»

Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую

Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Пожарная безопасность».

                                                                                                                                                                                      Дата:21.12.2022г.-среда

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Наблюдение за ростом микрозелени

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: научить сравнивать ДО/ПОСЛЕ

2. Индивидуальная работа

«Кто ушел?» 

С Евой, Юлей

Цель: Развивать внимательность, сообразительность.

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Летает - не летает»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Символы России»

Цель: закрепление слов гимна, символики РФ

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лисичка-сестричка», «Лото:природа»

Цель: учить детей играть двумя игральными кубиками.

Цель: учить детей соединять похожие картинки.

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С71

Цель: Продолжать знакомить с монетами достоинством 1, 5, 10 рублей, их набором и разменом. Развивать чувство времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом.  Продолжать учить считать по заданной мере в пределах 20.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за трудом дворника (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр.144)

Цель: воспитывать любовь и уважение к работе дворника

2.Трудовая деятельность

Строительство горки из снега для кукол

Цель: учить трудиться сообща

3.Подвижные игры

«Два мороза», «Горелки»

Цель: учить соблюдать правила игры

Цель: упражняться в беге

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Ходьба на лыжах

 С Василисой, Викой Б.

Цель: упражнять в ходьбе по лыжне

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Лесорубы» (строительство лесного хозяйства)

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание работать добросовестно.

2.Индивидуальная работа

Заучивание стихотворения

С Василисой, Ильей

Цель: выучить стихотворение

3.Чтение художественной литературы

Чтение сказки братьев Гримм «Госпожа Метелица»

Цель: продолжать знакомить детей с жанровыми особенностями сказки

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Два мороза»,  Ходьба на лыжах

Цель: развивать координацию движений

Цель: упражнять в ходьбе по лыжне

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

Тема недели: «Пожарная безопасность».

                                                                                                                                                                                      Дата:22.12.2022г.-четверг

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1.Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Опрыскивание микрозелени

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: наблюдать за ростом проростков

2. Индивидуальная работа

«Назови слово со звуком Н»

С Ильей, Али

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком  

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Шарик»

Цель: Развивать дыхательный аппарат

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Беседа «Нечаянно и нарочно»

Цель: развивать нравственные чувства - сожаление, сочувствие; формировать навыки игрового общения, не задевая интересов партнера.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Цвета и формы», «Сложи слово»

Цель: уметь собирать пазлы

Цель: продолжать искать знакомые буквы

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры  

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2.Конструкт-мод деятельность.

Тема: «Мы поедем, мы помчимся…»(зимняя упряжка) Конструирование в д/с.  Подг. к школе группа. Лыкова И.А. стр.118

Цель: Вызвать интерес к созданию упряжек. Усложнить способы складывания бумаги в разных направлениях. Развивать восприятие, мышление, творческое воображение. Поддерживать желание создавать композиции для режиссёрской игры и настольного театра.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за домашними животными зимой

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 41)

Цель: закреплять знания о жизни домашних животных в зимнее время года

2.Трудовая деятельность

Расчистка дорожки к кормушке

Цель: совершенствовать умение пользоваться лопатой

3.Подвижные игры

«Дед Мороз», «Совушка»

Цель: учить четко проговаривать слова игры

Цель: учить выполнять движения по сигналу

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Выполнение упражнений на равновесие

 С Ярославом, Егором Т.

Цель: развитие координаций движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Лесорубы» (производство досок из стволов дереьев)

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание, работать добросовестно, ответственно договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

«Повтори за воспитателем»

С Викой Б, Ритой

Цель: учить повторять за воспитателем движения

3.Чтение художественной литературы

Чтение рассказа в. Осеевой «Волшебное слово»

Цель: Формировать умение понимать авторский замысел

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Совушка»

«По местам»

Цель: учить выполнять движения по сигналу

Цель: учить за 10 секунд выстраиваться в две колонны

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Пожарная безопасность».

                                                                                                                                                                                      Дата:23.12..2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Мытье поддонов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями.

2. Индивидуальная работа

«Назови слово со звуком М»

С Егором П., Ваней

Цель: совершенствовать умение подбирать слова с заданным звуком  

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Узнай по голосу»

Цель: развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

«Экологический светофор» 

Цель: Продолжать уточнять представления детей об экологически правильном поведении.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди и прочитай»

«Финансы»

Цель: находить знакомые буквы, читать слоги

Цель: учить денежные единицы, уметь считать количество купюр до 10 штук

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

Составление рассказа «Кормушка» по серии сюжетных картин

Развитие речи. Конспекты занятий для подготовительной группы О.С.Гомзяк (занятие №12)

Цель: обучать детей составлению рассказа по серии сюжетных картин;

учить детей самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным событиям; уточнять знания детей о зимующих птицах; развивать умение грамматически   правильно строить свое высказывание.

2. Рисование

Тема: «Дремлет лес под сказку сна»

Изобразительная деятельность в детском саду. Подг. к школе группа. И.А.Лыкова стр.98

Цель: Учить детей создавать картину зимнего леса по замыслу. Формировать композиционные умения (рисовать густой лес ярусами, начиная с заднего плана).

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за серой и черной вороной

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 147)

Цель: учить сравнивать серую и черную ворону.

2.Трудовая деятельность

Уборка участка от снега

Цель: учить собирать снег двумя лопатами

3.Подвижные игры

«Раз, два, три – беги!»

Закрепление навыков ходьбы на лыжах

Цель: совершенствовать собственные действия с действиями участников игры

Цель: развивать выносливость и устойчивость

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Хоккей»

 С Ваней, Егором П.

Цель: учить прокатывать шайбу друг другу в парах

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Лесорубы» (открытие магазина пиломатериалов)

Цель: Научить детей распределять роли и действовать согласно принятой на себя роли, отражать взаимоотношения между играющими. Воспитывать интерес и уважение к труду лесорубов, пробуждать желание, работать добросовестно, ответственно договариваться, взаимодействовать в процессе игры.

2.Индивидуальная работа

Чтение таблиц

С Али, Юлей

Цель: учить читать слоги с буквами П и Т

3.Чтение художественной литературы

Небылицы. Чтение рассказа Н. Носова «Фантазеры»

Цель: формировать понятия небылиц, знакомить с творчеством Н. Носова

4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд        О-э деят-ть «Искусственный снег»

Цель: Узнать способы получения искусственного снега. Опытным путем изготовить искусственный снег.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Ловишки»

«Ловишка с обручем»

Цель: учить бегать аккуратно, не падая

Цель: учить бегать с обручем

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Новый год». Цель: Ознакомление детей с праздником Новый год, признаками зимы и зимними забавами. Развитие активной речи. Закрепление знаний детей о зимних развлечениях, закрепление понятия, что зимние развлечения характерны только для зимы. Развитие у детей творческой активности, воображения и фантазии.

                                                                                                                                                                                      Дата:26.12.2022г.-понедельник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Беседа «Скоро Новый год!»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: Знакомить с традициями праздник, развивать речь и мышление дошкольника

2. Индивидуальная работа

«Назови месяца года»

С Викой Л., Ваней

Цель: учить называть месяцы в правильно порядке

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности   «Льдинки, ветер и мороз».

Цель: разучить правила игры

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Просмотр м/фильма «Пожароопасные предметы»

Цель: Закрепить правила поведения в квартире и на улице с огнём.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди похожую фигуру»

Д/и «Какие игрушки на елке?»

Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки

Цель: учить делить елочные украшения по признакам (форма, цвет, размер»

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. Соц-культурные ценности

Тема:«Библиотека»

Ознакомление с предметным и социальным окружением.  О.В. Дыбина стр.43

Цель: Цель: Дать детям представления о библиотеке, о правилах, которые приняты для читателей, посещающих библиотеку.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за ветром

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 149)

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям

2.Трудовая деятельность

Постройка горки

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща

3.Подвижные игры

«Кто самый меткий»

«Нарисуй на снегу»

Цель: упражняться в беге

Цель: развивать силу и точность броска

Цель: познакомиться с правилами игры

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Найди предмет»

 С Али, Викой Л.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

«Театр» (строительство театра из мягкого конструктора)

Цель.Закреплять представления детей об учреждениях культуры, их социальной значимости.

2.Индивидуальная работа

Повторение стихотворений

С Кириллом, Евой

Цель: учить эмоционально рассказывать стих

3.Чтение художественной литературы

Чтение рассказа К. Ушинского  «4 желания»

Цель: продолжить знакомство с русскими писателями

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Кто самый меткий»

И/у «Слепи снежный мяч»

Цель: учить метать шар в цель

Цель: развитие мелкой моторики

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Новый год».

                                                                                                                                                                                      Дата:27.12.2022г.-вторник

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Просмотр демонстрационного материала «Новый год. Зимние забавы»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: закрепление представлений детей о правилах БП.

2. Индивидуальная работа

Повторение стихотворений

С Викой Л., Егором П.

Цель: учить эмоционально рассказывать стих

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Льдинки, ветер и мороз».

Цель: Формирование умения быстро менять действия: становиться вкруг образовывать пары и хлопать в ладоши, бегать в рассыпную. 

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

С/и «Как мы заботимся об одежде»

Цель: учить мыть, сушить, чистить обувь и одежду; оттачивать навык пришивать пуговицы; менять вместе со взрослым постельное белье.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди похожую фигуру»

Игра-ходилка

Цель: учить находить одинаковые или похожие по содержанию картинки

Цель: развивать мышление и быстроту игры

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2. ФЭМП

И. А. Помораева, В. А. Позина Формирование элементарных математических представлений. Подготовительная к школе группа. С73

Цель: Продолжать уточнять представления о монетах достоинством 1, 2, 5, 10 рублей, их наборе и размене. Учить измерять объем сыпучих веществ с помощью условной меры. Познакомить детей с часами, учить устанавливать время на макете часов. Продолжать учить определять форму предметов и их частей.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за ветром

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 149)

Цель: расширять и углублять знания о неживой природе, формировать интерес к природным явлениям

2.Трудовая деятельность

Постройка горки

Цель: воспитывать трудолюбие, желание трудиться сообща

3.Подвижные игры

«Кто самый меткий»

«Нарисуй на снегу»

Цель: упражняться в беге

Цель: развивать силу и точность броска

Цель: познакомиться с правилами игры

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Найди предмет»

 С Назаром, Максимом В.

Цель: закреплять умение ориентироваться на участке детского сада

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Театр» (поход в театр)

Цель: Познакомить с театральными профессиями. Уметь примерять роли в игре.

2.Индивидуальная работа

«Посчитай огоньки на елке»

С Ваней, Ильей

Цель: учить счет до 20

3.Чтение художественной литературы

Чтение С. Георгиев «Я спас Деда Мороза»

Цель: воспитание умения слушать, следить за развитием действия, развитие умения отвечать на вопросы по произведению.

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Два мороза»

«Не сбей кеглю»

Цель: учить детей перебегать с одной площадки на другую

Цель: учить выполнять упражнение, не сбивая кеглю

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Новый год».

                                                                                                                                                                                      Дата:28.12.2022г.-среда

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Опыт «Полив цветов»

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: учить сравнивать результаты опыта

2. Индивидуальная работа

И/у «Снежки»

С Василисой, Юлей

Цель: профилактика плоскостопия

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности   «Золотые ворота»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Беседа «Какие праздники ты знаешь?»

Цель: развивать у детей сообразительность, память, закрепить знания о праздниках, (народные, государственные, религиозные) закреплять правила поведения в общественных местах.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди 10 отличий», «Собери флаг России»

Цель: учить находить отличия на двух картинках

Цель: учить сопоставлять цветные полоски в правильном порядке

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры.

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2.Краеведение

«Красота зимы нашего города»

Цель: формирование представлений у детей о природе родного края.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за голубями (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 39)

Цель: продолжать вызывать интерес к пернатым.

2.Трудовая деятельность

Очистка дорожек от снега.

Цель: закреплять навыки работы лопатой

3.Подвижные игры

«Ловишки»

«Дед Мороз – красный нос»

Цель: передать мяч, в соответствии с движениями и ритмом произносимых слов

Цель: развивать координацию движений

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Развитие движений

 С Верой, Степой

Цель: отрабатывать прыжки на двух ногах с продвижением на расстоянии 2-3м

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

Показ сказки «Снежная королева» (утренник)

Цель: раскрыть творческий потенциал дошколят

2.Индивидуальная работа

«Посчитай игрушки на елке»

С Ульяной, Егором П.

Цель: учить счет до 20

3.Чтение художественной литературы

 С.Я Маршак «Тает месяц молодой»

Цель: продолжать знакомить с творчеством детского писателя

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Ловишки»

 «Хоккей»

Цель: развивать координацию движений

Цель: учить владеть клюшкой

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор)

Тема недели: «Новый год».

                                                                                                                                                                                      Дата:29.12.2022г.-четверг

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огород на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Мытье поддонов

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: совершенствовать навык протирания

2. Индивидуальная работа

«Назови 5 слов на П»

С Ксюшей, Кириллом

Цель: развивать мышление

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности  «Найди пару»

Цель: развивать навыки классифицирования и сортировки, зрительно-двигательную координацию, моторику рук, мыслительные навыки.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Беседа «Как одеваться в прохладную погоду?»

Цель: Обобщать и закреплять навыки правильного, последовательного одевания, переодевания. Развивать внимание, наблюдательность. Воспитывать самостоятельность, умение определить, во что нужно одеваться в соответствии с погодой.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Найди 10 отличий», «Собери флаг России»

Цель: учить находить отличия на двух картинках

Цель: учить сопоставлять цветные полоски в правильном порядке

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Коррекционная

По плану учителя-логопеда.

2.Аппликация Новогодние игрушки

Изобразительная деятельность в детском саду. Подг. к школе группа. И.А.Лыкова стр.104

Цель: Создание объемных игрушек из цветной бумаги и картона путем соединения 6-8 одинаковых форм (кругов, ромбов, квадратов…). Развитие пространственного мышления и воображения.

 3.Физ-ра

По плану инструктора по физ. культуре.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за транспортом

(И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 147)

Цель: воспитывать интерес к спецмашинам

2.Трудовая деятельность

Постройка фигур из снега.

Цель: учить строить из снега фигуры

3.Подвижные игры

«Совушка»

«Дед Мороз»

Цель: развитие скорости бега

Цель: развитие координации движений

4.Индивидуальная работа по развитию движений

«Попади в цель»

 С Сережей, Евой

Цель: развивать глазомер и силу броска

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

 «Театр» (поход в театр с семьей)

Цель: научить действовать детей в соответствии с принятой на себя ролью, формировать доброжелательное отношение между детьми.

2.Индивидуальная работа

«Назови 5 слов на букву Т»

С Сашей, Ярославом

Цель: развивать мышление

3.Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения А. Барто «В защиту Деда Мороза»

Цель: формировать интерес к прослушиванию стихотворения

4.Логопедический час

По плану учителя-логопеда.

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

 «Дед Мороз», «Сбей кеглю»

Цель: развитие координации движений

Цель: развитие глазомера и силы броска

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)

Тема недели: «Новый год».

                                                                                                                                                                                      Дата:30.12.2022г.-пятница

I ПОЛОВИНА ДНЯ.    Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

УТРО.

1. Наблюдение и труд в уголке природы, огороде на окне, работа с календарем. Труд в уголке природы

Полив микрозелени, наблюдение за ростом растения

Цель: Продолжать знакомить детей с трудовыми операциями по уходу за комнатными растениями. (рыхление, полив, протирание листьев)

Цель: обогащение опытно-экспериментальных знаний  

2. Индивидуальная работа

Д/И «Какое слово заблудилось?»

С Ильей, Василисой

Цель: формирование умения подбирать точные по смыслу слова.

3. Музыкально-хороводные игры, игры с пением или малой подвижности «Угадай чей голосок»

Цель: Развивать координацию, внимание, умение работать в коллективе.

4. Работа по ОБЖ (КГН, патриотическое воспитание, нравственное воспитание, экологическое воспитание

Беседа «Почему белые медведи не живут в лесу?» Т.М.Бондаренко «Экологические занятия с детьми 6-7 лет» занятие №7 стр. 51

Цель: Познакомить детей с белым медведем и его образом жизни; воспитывать любовь к животным; закрепить знания детей о среде обитания животных; расширять представления детей о животном мире, показать его разнообразие; воспитывать бережное отношение к живой природе.

5.Дидактические, настольно-печатные игры:

«Лисичка-сестричка», Домино

Цель: развивать скорость игры

Цель: учить соединять в правильной последовательности игральные карточки

6.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры

ОРГАНИЗОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1.Развитие речи

У страха глаза велики». Пересказ сказки

Организация непосредственно образовательной деятельности в подг. группе Т.М.Бондаренко стр.35

Цель: Учить детей пересказывать текст сказки последовательно, без пропусков и повторений. Учить детей объяснять значение слов, упражнять в образовании слов с суффиксами, в подборе синонимов и антонимов, учить замечпть смысловые несоответствия.

2.Лепка

Наступает Новый год

Д.Н.Колдина «Лепка в детском саду». От рождения до школы. Мозаика – синтез. Москва, 2022 стр.37

Цель: Познакомить детей с новой техникой пластилинографией – раскатанной картинкой. Учить создавать образ елки с помощью пластилиновых жгутиков. Развивать воображение.

 3.Музыка

По плану муз.руководителя.

ПРОГУЛКА №1:

 Укрепление здоровья, профилактика утомления, физическое и умственное развитие детей, восстановление сниженных в процессе деятельности функциональных ресурсов организма.

1.Наблюдение за живой (неживой) природой

Наблюдение за синицей

 (И.В.Кравченко Прогулки в ДОУ. Стр. 142)

Цель: продолжать закрепление знаний о зимующей птице - синице

2.Трудовая деятельность

Расчистка кормушек от снега

Цель: воспитывать положительное отношение к труду

3.Подвижные игры

«Попади в цель»

«Встречные перебежки»

Цель: учить следить за направление летящего предмета

Цель: учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

4.Индивидуальная работа по развитию движений

Метание снежков вдаль

 С Викой Б., Юлей

Цель: развивать координацию движений

5.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Крокодил, конструктор, куклы)

II ПОЛОВИНА ДНЯ.  Совместная деятельность взрослого и детей (групповая, подгрупповая, индивидуальная)

1.Сюжетно-ролевая игра (строительная, театрализованная, игра-драматизация)  

«Театр» (теневой тестр)

Цель: Закреплять знания детей о театре, о труппе театра, работниках театра, показать коллективный характер работы в театре, развивать выразительность речи.

2.Индивидуальная работа

Чтение по таблицам

С Али, Ульяной

Цель: учить читать слоги с буквами П и Т

3.Чтение художественной литературы

И. Соколов-Микитов «Год в лесу»

Цель: развивать у детей способность к целостному восприятию рассказа в единстве его содержания и художественной формы.

4.Беседы о художниках, картинах, предметах декоративно-прикладного творчества, дидактические игры, экспериментальная деятельность, хозяйственно-бытовой труд

Ситуативный разговор с личным показом взрослого «Поиграл –убери за собой игрушку на место».

Цель: совершенствовать хозяйственно-бытовые навыки

ПРОГУЛКА №2

1.Подвижная игра, игровые упражнения

«Попади в цель», Проскользни по ледяной дорожке

Цель: учить следить за направление летящего предмета

Цели: учить скользить по ледяной дорожке

2.Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности

Самостоятельные игры с выносным материалом (Флажки, конструктор, куклы, мячи)


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Календарно-тематический план работы в подготовительной группе по ОБЖ.

Сентябрь.Беседа: «Пора не пора - не ходи со двора».Цель: уточнять знания детей о правилах поведения на улице: не играть на проезжей части, кататься на велосипеде во дворе или на детской площадке....

календарно-тематическое планирование в подготовительной группе на декабрь, январь, февраль месяца

в помощь воспитателям в написании ежедневного календарного планирования...

Перспективное планирование в подготовительной группе (ноябрь, декабрь)

Перспективное планирование в подготовительной группе (ноябрь, декабрь)...

Календарно-тематическое (ежедневное) планирование воспитателя старшей группы

Календарно-тематическое планирование воспитателя старшей группы...