Мастер-класс
методическая разработка (средняя группа)

Структура

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Вводная часть

(3 мин)

Ребята какое прекрасное утро! Давайте поприветствуем друг друга, встанем в круг. Посмотрите, кто стоит справа, а кто слева от вас. Повторяйте за мной:

Доброе утро лесам и полям! 

Доброе утро скажу всем друзьям! 

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад!

Вот мы и поприветствовали друг друга. Присаживайтесь на стульчики.

Ребята, когда я шла в детский сад, мне почтальон отдал посылку. Написано от домовенка Кузи, ребятам средней группы. Предлагаю распечатать ее и узнать, что там внутри.

Ребята а тут и письмо.

 «Здравствуйте ребята, средней группы! Я Домовенок Кузя, живу я в вашей группе, слежу за порядком. Знаю, что вы очень  умные ребята. Я прислал для вас подарок в сундучке. Чтобы его открыть вам необходимо выполнить задания. Я вам оставил подсказки.

Желаю успеха!»

Вот это да! Ну, что, интересно узнать, что находится в сундучке? Будем искать ключи?

Дети встают в круг

Руки разводят в стороны, сначала левую, затем правую

Берутся за руки

Хлопают в ладоши

-да, будем искать

Основная часть

Ну что будем искать ключи. Вот и первая подсказка:

Есть в комнате портрет,

Во всём на вас похожий.

Засмейтесь – и в ответ

Он засмеётся тоже.

Кто отгадал что это такое? Где же нам нужно искать ключ?

Правильно возле зеркала. Алиса предлагаю тебе подойти к зеркалу и поискать там ключ.

Молодец, нашла ключ.

А ключ-то непростой! На нём задание

Домовенок Кузя предлагает нам поиграть с язычком в игру часики:

Широко откроем рот, и язычок у нас будет стрелочкой часов, прикасаемся языком к правому уголку рта, затем к левому. И еще разок.

Я смотрю у Маши получается, у Вики.

А теперь поиграем в игру качели:

Так же откроем рот, но теперь язычок будет прикасаться сначала к верней губе, а потом к нижней, как будто качается на качелях.

Вот как здорово и у Димы получается, и у Никиты получается.

Вот мы и справились с первым заданием. Положим ключ около сундучка, чтобы не потерять.

Слушайте следующую подсказку, где искать ключ:

Кирпичи возьмем цветные,

Сложим домики любые,

Даже цирк для публики.

Ведь у нас есть…
 Верно кубики. Где мы будем искать следующий ключ? Верно, ключ будем искать там, где у нас лежат кубики! Дима, предлагаю тебе подойди к кубикам и поискать там ключ.

Вот и на втором ключе есть задание

В задание есть картинки.

 Нам необходимо пропеть песенку нарисованных предметов. Что нарисовано на этой картинке ? Индюк. Он поет такую песенку «бл-бл-бл». В песенке индюка живет звук "л". Песенка сердитая, звук твердый. Предлагаю пропеть песенку все вместе, чтобы  правильно спеть песенку, надо приоткрыть рот, улыбнуться, кончик языка поставить за верхние зубы и сильно надавить. Попробуем все вместе «л»,  теперь пропоем песенку индюка бл-бл-бл. Хорошо, теперь попробуй Дима,  Алиса.  Здорово у нас получилось!

Что нарисовано на этой картинке? Колокольчик. У колокольчика такая песенка «ли-ли-ли»  У колокольчика песенка нежная, легкая, в  ней живет мягкий звук «ль» , чтобы пропеть эту песенку нам так же нужно улыбнуться, но язык поставить подальше за зубы. Предлагаю пропеть все вместе, у всех получается ? Попробуй Света, Миша.

А теперь мы споем разные песенки.

ла-ла-ла, ля-ля-ля;

лы-лы-лы, ли-ли-ли;

лу-лу-лу, лю-лю-лю.

Молодцы ребята, справились мы с заданием.

Стеклянный глаз,

Смотрит на нас,

Не моргает, не щурится,

В шторы кутается!

Что это ребята? Верно это окно. Никита, предлагаю тебе подойти к окну и поискать ключ.

Здесь  задание на внимание: Я буду называть слова, если в них есть звук л или ль, вы хлопните в ладоши.

Слова: ласточка, лед, снег, весна, сосулька, дом, клен, дерево, капель, апрель, мост, лиса.

Ребята, вы были очень внимательными, отгадали все слова.

Слушайте следующую загадку  домового:

Бьют его, а он не плачет,

Только выше, выше скачет

Кто отгадал что это? Это мяч, а кто догадался где нужно искать ключ? Верно в спортивной уголке. Света предлагаю тебе подойти и найти ключ.

Ребята, здесь для вас игра « повтори за мной». Предлагаю встать всем около своих стульчиков и повторять за мной:

Ла-ла-ла - туча мимо проплыла.

Скажем все вместе и посмотрим в разные стороны.

Ло-ло-ло - внизу речка и село.

Наклоняемся вниз.

лу-лу-лу - скачет лошадь по селу.

Поскачем на месте как лошадка

Ул-ул-ул-сели мы на стул

Сели на стульчики

Какие вы молодцы, справились и с этим заданием.

Ну что ж предлагаю прочитать следующую подсказку:

Я блестящая такая

И, конечно, легковая.

По дороге мчусь стрелой –

Не угнаться вам за мной!

У меня есть руль и шины,

Как зовут меня?

Правильно, машина. Как вы думаете где будем искать ключ? Верно, там где стоят машины. Андрюша, предлагаю тебе найти ключ.

Здесь написана вам знакомая сказка «Заюшкина избушка», но некоторые слова потерялись. Я думаю мы сможем вставить слова и закончить сказку. Вам подсказка в словах присутствует звук л:

У зайца была избушка лубяная, а у лисы…

Весна пришла, а зима….

Зимой было холодно, а весной стало…

У лисы избушка весной  …

Попросилась лиса к зайцу, да его же….

Лиса смеется, а заяц….

Хотели зайцу помочь собака, медведь и петух

Заяц маленький, а медведь…

Собака оказалась трусливая, а петух… Выгнал он лису.

Вот и получилось у нас закончить сказку. Положим еще один ключ к сундучок, остался последний, посмотрим в подсказке где же он находится:

Нарисует облака,

Маму , папу - моряка,

Кошку, лошадь, экипаж

Мой волшебный ... .

Ключ находится там, где у нас лежат карандаши.

Последнее задание- для наших пальчиков:

На двери висит замок — 
Кто его открыть бы смог? 
Потянули… 
Покрутили… 
Постучали… 

И открыли! 

Ну вот, мы справились с  последним заданием. Мы нашли все ключи. Теперь сможем открыть сундучок

Это зеркало! Надо искать там, где зеркало!

Дети повторяют за воспитателем

Дети повторяют за воспитателем

-кубики

-индюк

-дети проговаривают бл-бл-бл

-колокольчик

-дети проговаривают ли-ли-ли

- ла-ла-ла, ля-ля-ля;

лы-лы-лы, ли-ли-ли;

лу-лу-лу, лю-лю-лю

-это окно

Дети на слова: ласточка, лед, сосулька, клен, капель, апрель, лиса хлопают в ладоши

-мяч, нужно искать в спортивной уголке

Дети поворачивают головой вправо, влево

Дети выполняют прыжки

Дети садятся на стулья

-ледяная

-ушла

-тепло

-растаяла

-выгнала

-плачет

-большой

-смелый

-карандаш

Дети закрашивают

Быстрое соединение пальцев в замок

Тянем кисти в стороны.)

Волнообразные движения Пальцы сцеплены в замок, дети стучат ладонями.) 
разжали кисти рук

Заключительная часть

Прикладываем ключи. Окрывается сундучок.

Ребята сундучок открылся. Посмотрите, что здесь.

Домовенок Кузя подарил вам книгу, о нем и его историях, будете читать и вспоминать про него. Спасибо Домовенку Кузе. Алиса, предлагаю тебе положить книгу в книжный уголок.

Ребята, вспомним от кого было письмо?

Какие задания вы выполняли?

Какое задание показалось трудным? Какое простым?

Ребята, скажите, вам понравилось сегодня выполнять задания домовенка Кузи?

Мне тоже понравилось выполнять задания, вы были внимательными, старательными.  С вашей помощью можно открывать любые замки!

Дети открывают сундук

-от домовенка

-пели песенки, искали слова со звуком л, проговаривали скороговорку, продолжали сказку

-да