развивающая книга Забавная сенсорика"
материал (младшая группа)

                                Методические рекомендации

         по использованию развивающей книги

                        «Забавная  сенсорика»

                                                                     Автор: Музыченко С.И.              

                                                                       ( гр.раннего возраста)        

                                          Пояснительная записка

   Сенсорное развитие в раннем и дошкольном детстве является одной из основных задач, стоящих перед педагогами и родителями. Разнообразие игрового дидактического материала позволяют решать различные задачи по развитию сенсорного восприятия.

    В практике дошкольных учреждений широко используются пособия, сделанные своими руками.  В своей работе с детьми я широко использую развивающие книги, которые создаю из различных материалов, одна из таких  «Забавная сенсорика».  Данное пособие позволяет решать различные сенсорные задачи, позволяет ребенку манипулировать с деталями, так как они съемные.

   Книга обшита мягкой тканью, имеет яркий, привлекательный вид. Каждая страница позволяет решать какую-либо сенсорную задачу. Страницу можно использовать отдельно, так как в качестве переплета используется шнур.

  Представляю игровые упражнения, содержащиеся на  6 страницах:

1 страница:«Цвет. Разноцветные шары»

Цель: знакомство с цветовой палитрой, умение сравнивать, сопоставлять

Ход: «Котенок очень любит шарики. У него много разноцветных шаров, однако, он боится, что ветер может унести их в небо. Как помочь котенку? Можно привязать ниточки к шарикам и держать их как букет. Ниточку нужно привязать такого же цвета, как и сам шар».

2-страница: «Форма»

Цель: развивать представления о различных геометрических формах, умение сопоставлять

Ход: «У Мышки новый дом, в нем много окон и дверей. Мышка боится Кошку. Нужно помочь ей закрыть все окна и двери»

3 страница: «Величина. Зайкин огород»

Цель: развивать умение группировать предметы по величине.

Ход: «Зайка вырастил в своем огороде морковь. Пришла пора собирать урожай. Зайка взял три корзины: одну большую, другую поменьше, а третью- маленькую и задумался «какую морковку куда положить?»

4 страница: «Узкий-широкий. Прогулка Петушинной семьи»

Цель: формировать представления о ширине предметов

Ход: «Вышел Петушок со своей семьей на прогулку. Вот курочка, а вот цыпленок, он еще маленький. Вокруг высокая трава, поэтому нужно идти по дорожкам. Перед ними три дорожки: одна широкая, другая-поуже, а третья-самая узкая. По какой дорожке пойдет Петушок, Курочка, Цыпленок?»

5,6 страница: «Высокий-низкий», «Длинный-короткий»

Цель: умение различать предметы по высоте, длине, группировать

Ход: «Кто-то рассыпал карандаши. Нужно навести порядок и расставить карандаши в баночки. Всего их три: одна высокая, другая-пониже, а третья самая низкая. Карандаши тоже разные: одни-длинные, другие-покороче, а еще есть самые короткие». 

  Данное пособие можно использовать на занятиях, в совместной, самостоятельной деятельности, в индивидуальной работе.