Отчет "Театрализованная деятельность "
материал (средняя группа)

Творческий отчёт по театрализованной деятельности с детьми в средней группе «Ежата»

Воспитиатели:  Раджабова З.А.

Гармоничное формирование личности ребёнка невозможно без раскрытия и развития его творческих способностей. Именно поэтому в дошкольных образовательных учреждениях особое внимание уделяется театрализованной деятельности, которая помогает увидеть креативный потенциал каждого малыша, а также способствует доступному усвоению знаний, умений и навыков, определённых программой, с гораздо большей продуктивностью. Воспитателю следует с особой тщательностью подойти к выбору подходящих видов театрализованной деятельности, тем занятий и методике их проведения.

Возможности театрализованной деятельности ребенка дошкольного возраста – довольно широки, именно потому данный вид деятельности является организованным педагогическим процессом в детском саду, направленным на гармоничное развитие личности дошкольника.

Театрализация – не просто развлечение, но и отличное средство для развития уникальной, неповторимой личности ребенка и его творческого потенциала.

Благодаря театру ребенок познает мир не только умом, но и сердцем и выражает свое собственное отношение к добру и злу. Театрализованная деятельность помогает ребенку преодолеть робость, неуверенность в себе, застенчивость. Театр в детском саду научит ребенка видеть прекрасное в жизни и в людях, зародит стремление самому нести в жизнь прекрасное и доброе. Таким образом, театр помогает ребенку развиваться всесторонне.

В нашей работе перед собой мы поставили цели:

Развитие творческих способностей детей, развитие речи детей дошкольного возраста через театрализованную деятельность.

А так же наметили задачи:

- создать условия для реализации способности детей чувствовать, мыслить и выражать своё состояние в игре;

- побуждать к импровизации с использованием доступных ребенку средств выразительности (мимика, жесты, движения);

- совершенствовать игровые навыки и творческую, самостоятельность через театрализованные игры,

- развивать устойчивый интерес к театрально-игровой деятельности;

- развивать индивидуальные личностные качества дошкольника

В нашей работе мы использовали различные упражнения, такие как:

• Артикуляционная гимнастика – упражнения для тренировки органов артикуляции необходимые для правильного звукопроизношения.
• Дыхательные упражнения – это комплекс упражнений, при выполнении которых выполняют все органы дыхательной системы.
• Скороговорки помогают формировать правильное произношение, артикуляцию, тренируют дикцию, помогают детям научиться быстро и чисто проговаривать труднопроизносимые слова и фразы.
• Пальчиковые игры.
• Словесные игры
• Игры - этюды
• Речевые игры
• Игры-драматизации хорошо организуют детский коллектив, не требуют специальных условий – их можно проводить в помещении, на участке, на полянке.

Мы пришли к выводу, что в процессе театрализованной деятельности расширяются и углубляются знания детей об окружающем мире, развиваются психические процессы: внимание, память, восприятие, воображение, развивается чувство коллективизма, ответственность друг за друга, формируется опыт нравственного поведения, речь детей стала более связной, выразительной, расширился их словарный запас. В группе мы создали условия для театрализованных игр, существует оборудованный центр театра.

Для успешной реализации задач была создана соответствующая предметно-развивающая среда:

• Настольный театр,
• пальчиковый театр, 
• театр теней,
• кукольный театр,
• магнитный театр.

Мы стараемся пополнять этот центр различными, новыми материалами. И в этом нам очень помогает участие родителей. Вовлечение родителей в совместную с детьми деятельность является частью образовательной деятельности в нашей группе. Происходит непосредственное взаимодействие между родителями и детьми, совместная деятельность основывается на поддержании детской инициативы и самостоятельности, поисковой активности. Планируем на будущее, придерживаясь принципа: системности, последовательности, доступности, продолжать работу по формированию у детей интереса к театральной деятельности.