lКонспект целевой прогулки для детей первой младшей группы «На деревья, на лужок падал беленький снежок»
план-конспект занятия (младшая группа)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД №17 ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ТИПА ГОРОДА МАКЕЕВКИ»

Конспект целевой прогулки

для детей группы раннего возраста

«На деревья, на лужок падал беленький снежок»

Подготовил:

воспитатель группы раннего возраста

Гнатенко Елена Валериевна

Макеевка, 2022

Цель: наблюдение за свежевыпавшим снегом, познакомить детей со свойствами снега.

Задачи:

 - Формировать представление о зиме;

 - Привить эстетическое переживание от красоты зимней природы, получить радость от прогулки.

 - Обогащать словарный запас малышей и активизировать по ходу действий.

Оборудование: Детские лопатки для снега, заяц Степашка, санки.

Предварительная работа: беседа о зимнем явлении – снег, рассматривание картинок и иллюстраций по теме, чтение стихов и потешек о снеге, наблюдение за снегом.

Ход прогулки:

1.Наблюдение в природе.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, идёт снег! Снежинки падают большие, белые, холодные.  Лежит снег везде: и на деревьях, и на земле, и на машинах… На улице холодно, пришла красавица зима!

Полюбоваться  с ребятами спокойно падающими снежинками, сугробами, блестящими на солнце. Рассмотреть, как красиво снег украсил дома, деревья, как он блестит на солнце

Воспитатель: Ребята, снимите варежку и пусть снежинка упадёт вам на ручку. Какая она? (Холодная, белая.)

 - А как вы думаете почему снежинки на руке тают?  

Рассказать детям, рука тёплая, а снежинка холодная, тепло руки превращает снежинку в капельку.

Художественное слово:

Покружилась звездочка
В воздухе немножко.
Села и растаяла
На моей ладошке.

2.Словесно-дидактические игры.

Пальчиковая гимнастика «Снежок»

Раз, два, три, четыре
Мы с тобой снежок лепили
(«Лепят снежок»)
Круглый, крепкий
(Показывают круг, сжимают ладошки)
Очень гладкий ,
(гладят одной ладонью другую)
И совсем-совсем
(Грозят пальчиком)
Не сладкий
Раз — подбросим
(«Подбрасывают»)
Два -поймаем
(Приседают, «ловят»)
Три -уроним.
(Встают, «роняют»)
И…сломаем
(Топают)

3.Подвижная игра.

«Мы топаем»

Цель: Развитие чувства ритма, умения соотносить слова с движениями.

Ход игры:

Играющие становятся рядом с педагогом. Воспитатель произносит текст медленно, с расстановкой, давая детям возможность сделать то, о чем говорится в стихотворении:

Мы топаем ногами,

Мы хлопаем руками,

Киваем головой,

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем.

С этими словами дети дают руки друг другу. Далее они продолжают;

И бегаем кругом,

И бегаем кругом.

Через некоторое время воспитатель говорит; «Стой». Все останавливаются.  Затем игра повторяется.

4.Самостоятельная деятельность.

Предложить детям покатать зайца Степашку на санках.

5. Трудовые поручения.

С помощью лопаток  расчистить дорожку от снега с детьми.