Характеристика на воспитанника
материал (старшая группа)

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида №--»

(Название города) муниципального района ( ------)  области

        Характеристика ребёнка Имя Фамилия ----- года рождения.

        Девочка Имя Фамилия посещает детский сад с --------- г.

Адаптационный период протекал удовлетворительно.

        Навыки самостоятельности развиты соответственно возраста, хотя девочка все делает очень медленно (одевание, раздевание). Гигиенические процедуры выполняет самостоятельно, иногда по напоминанию взрослого. При общении со взрослыми Имя ребёнка доброжелательна, охотно идет на контакт. Но вместе с тем, словарный запас беден, Имя ребёнка затрудняется в аргументации суждений, допускает грамматические ошибки в процессе общения. Испытывает незначительные трудности при общении со сверстниками. В процессе непосредственно образовательной деятельности не всегда активна, присутствует рассеянность, быстро утомляется, не сразу отвечает на вопросы педагога, удерживает внимание не отвлекаясь 10 -15 минут. Темп деятельности средний. Запас знаний об окружающих предметах и явлениях соответствует программным требованиям.

        Без особого затруднения выделяет разнообразные свойства и отношения предметов (цвет, форма, величина, расположение в пространстве). Знает геометрические фигуры, может обследовать предметы разной формы. Испытывает незначительные трудности в усвоении математических представлений в разделе «количество», имеет прочные знания

о множестве предметов, может устанавливать последовательность различных событий. Девочка ориентируется в окружающем пространстве, понимает смысл пространственных отношений.

 Затрудняется различать цвета по светлоте и насыщенности.

Речевое развитие – среднее, звукопроизношение нарушено.

         В решении игровых и познавательных задач активно взаимодействует с педагогом и сверстниками. В игре самостоятельно придумывает себе роль, отдает предпочтение ведущим ролям, иногда соглашается на роль, предложенную другими детьми. В сюжетных играх Имя ребёнка легко использует предметы-заместители.

        Формирование сюжетно-ролевой игры происходит соответственно возрасту, способна выполнять роли, соблюдать правила игры.

Девочка с удовольствием участвует во всех культурно-досуговых мероприятиях, очень активна.

      Любит рисовать, лепить. С удовольствием занимается на музыкальных занятиях. Двигательная сфера не нарушена. С удовольствием участвует в разных видах труда, но не всегда доводит начатое дело до конца. Девочка очень эмоциональна, общительна,  проявляет активность в различных видах детской деятельности.

Заведующий МДОУ «Детский сад №--»: _____________

Воспитатели: _____________

Учитель-дефектолог _____________