Отчёт по самообразованию
методическая разработка (младшая группа)

Отчет по самообразованию воспитателя 2 младшей группы  «Матрешка» Чаплиной Зои Александровны.                                                                                                                                                                              

Тема: «Использование игровых  приемов  при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

В этом году я работала над темой самообразования «Использование игровых приемов  при формировании элементарных математических представлений у дошкольников».

Цель: Развитие познавательной активности детей, любознательности через    занимательный  математический материал.

Задачи:

1. Активно воздействовать на всестороннее развитие детей.

2. Создание предметно–развивающей среды  для работы  по использованию игровых приемов при  ФЭМП у дошкольников.

3. С помощью разнообразных  методов и приемов  организовать работу с родителями по изучению  и закреплению по данному направлению.

Для реализации данных задач изучила следующую литературу, а также использовала информацию ИКТ.

Литература:

1. Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой М.А. Васильевой.

2. «Математика и дети»  А. Белашинская.

3. «Ориентировка в пространстве « Т. Мусейнова.

4. «Сюжетно–дидактические игры с математическим  содержанием». А.А. Смоленцева.

5. «Сенсорное воспитание» Э. Пилюгина.

6. «Играем в числа» - серия пособий.

7. «Развиваем восприятие, воображение». А. Левитина.

8.  «Формирование математических представлений». Т.А. Фалькович, Л.П. Барылкина.

9. htth://doshvorrast.ru, htth://wwwmaam.ru

Пополнила предметно - развивающую среду по использованию игровых приемов за счет  изготовления и приобретения пособий дидактических игр,

демонстрационного и раздаточного материала.

Разработала  на основе своего  самообразования информационный  материал для родителей.

Провела консультацию «Играйте  вместе с детьми».

Актуальность  темы:

Актуальность темы самообразования обусловлена тем, что  дети дошкольного возраста проявляют спонтанный интерес к математическим  категориям: количество, время, пространств, которые им помогают лучше ориентироваться в предметах и ситуациях, упорядочить и связать их друг с другом,

способствовать формированию понятий.

Анализ, проведенный моей работы показал, что систематическая и планомерная работа, проводимая с детьми через  игры  с математическим содержанием, формирует систему  математических знаний, умений и навыков  в соответствии с психологическими особенностями детей каждой  возрастной группы; развивает  самостоятельность, творческую инициативу, развивает мелкую моторику и  зрительно - двигательную координацию.